Situação de aprendizagem

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Sobre o texto "Pausa" Moacyr Scliar

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Situação de aprendizagem

  1. 1. Situação de aprendizagemSituação de aprendizagemPausaPausaSCLIAR, MoacyrSCLIAR, MoacyrDuração: 6 aulasDuração: 6 aulasTurma: 9º anoTurma: 9º ano
  2. 2. Objetivos· Incrementar a leitura no âmbito escolar.· Acrescentar ao cotidiano escolar a práticada leitura do livro como prioridade noprocesso de aprendizagem.· Apresentar ao educando as diferenciadaslinguagens, enriquecendo a rotina escolar,estimulando a leitura e a produção do textoescrito e oral.
  3. 3. · Exercitar a leitura como prática democrática,fundamental na formação do senso crítico e dacidadania.· Integrar a comunidade escolar mediante amultiplicidade de leituras afins.· Enriquecer o conteúdo interdisciplinarmente,visando o aprendizado global.· Inserir no cotidiano escolar abordagens queenfoquem: sexo, saúde, esporte e meioambiente, ressaltando a valorização da melhorqualidade de vida para a boa formação cultural.
  4. 4. Estratégias de Leitura• Leitura silenciosa, em grupo ou individual eanálise do texto “Pausa”.• Estudo dos aspectos linguísticos do texto:ortografia, pontuação, coerência e coesãotextual; e o autor;• Gênero e tipologia textual (conto)• O texto narrativo seqüências narrativas, osmarcadores de tempo, etc.
  5. 5. • A produção de textos orais e escritos comdramatizações,.• Sugestão de uma leitura complementar:Leitura de fluição – O grande mistério StanislawPonte Preta
  6. 6. Metodologia• O aluno fará uma leitura individual esilenciosa para o reconhecimento do textoem seguida o professor fará uma leituradirecionada para interpretação e estudo dotexto• Antecipação do conteúdo do texto através dotítulo e seu sentido conotativo e denotativo;• Observação do comportamento dopersonagem e seus valores éticos, morais ereligiosos.
  7. 7. • Leitura intercalada por parágrafos paraantecipação de informações;• Observação da finalização do texto contraria aexpectativa do leitor, provocando humor leve;• Observação da troca de nome da personagem afim de ocultar sua identidade;
  8. 8. • Análise da estrutura narrativa como:pontuação, presença de aspas no início e nofinal do texto indicando o narradoronisciente;• Produção textual: Artigo de opinião eanúncio publicitário.• Publicação no mural da escola.
  9. 9. Avaliação• A avaliação será contínua de acordo com aprogressão e interesse demonstrado peloaluno na leitura do texto.
  10. 10. Avaliação• A avaliação será contínua de acordo com aprogressão e interesse demonstrado peloaluno na leitura do texto.

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