1. INTEGRANTES: LUZ CATALAN – BRIGITE BARRIA – PAZ
LEAL – CAMILA CISTERNAS – MACKARENA DIAZ
DOCENTE: MARIA ELENA LEZANA

2. INTRODUCCION
• Es la segunda enfermedad crónica mas
común en la infancia.
• Antiguamente era una enfermedad propia de
los adultos.
• Pero con el crecimiento del índice de
obesidad infantil, a una vida sedentaria y a
los malos hábitos alimenticios.
• Los casos de diabetes infantil han
aumentado entre los niños y las niñas.

3. DEFINICIONES
• La Diabetes infantil, es un desorden
metabólico de carbohidratos, lípidos y
proteínas, debido a defectos en la secreción o
acción de la insulina o ambos.
• El páncreas no produce la insulina necesaria
para el buen funcionamiento del organismo.

4. TIPOS DE DIABETES
DIABETES TIPO 1: DIABETES TIPO 2:
Dependiente de insulina, Es hereditaria y ocurre
es una de las enfermedades cuando las células resisten
crónicas mas frecuentes de la acción a la insulina , no
la infancia. insulina dependiente.
Ocurre cuando el páncreas
no produce suficiente
cantidad de insulina, para
regular los niveles de la
azúcar en la sangre.

5. SIGNOS Y SINTOMAS

6. EMESIS
DEBILIDAD INFECCION EN LA
PIEL

7. MANCHA OSCURA
EN EL CUELLO
VISION
BORROSA
IRRITABILIDAD

8. CONSECUENCIA
• La diabetes puede causar a largo plazo y si no es
tratada debidamente:
 perdida de la visión. (retinopatía)
 Infarto.
 Hipertensión.
 Derrame.
 Enfermedades pulmonares.
 Insuficiencia renal.

9. DIAGNOSTICO
• El primer síntoma lo puede dar el padre y la
madre
• Examen hemoglucotes.
• Examen de laboratorio de sangre.
• Revisiones en las consultas de pediatría al
menos cada 3 meses.
• Análisis de orina.
• Medición de la presión arterial.
• Examen de fondo de ojo.

10. TRATAMIENTO
DIETA: PLAN DE ALIMENTACION
•CARBOHIDRATO AL 50%.
•LIPIDOS AL 35%.
•PROTEINAS AL 15%.
EJERCICIO:
•AEROBICO.
•BIENESTAR, Disminuye la
concentración de glucosa.
•Ejercicio mínimo de 4 a5 veces por
semana, por 20 minutos.
•Aumenta sensibilidad a la insulina

11. AUTOMONITOREO:
•Los resultados del automonitoreo de la
glucosa es la mejor guía para establecer
los requerimientos de insulina en cada
caso en particular.

12. INSULINA:
•Insulina de acción rápida.
•Insulina de acción retardada.
•Distinta mezclas de insulina de
acción rápida y retardada.
•Insulina lispro.
•Insulina aspart.
Insulina de acción rápida.
- También llamada insulina regular,
soluble o cristalina.
Son la Humulina Regular® y la
Actrapid®. - Comienza a ser activa a los
30-60 minutos de haberse pinchado. Insulinas de acción lenta o
- Actividad es a las 2-3 horas y su prolongada.
duración es de 5-7 horas. -Insulina Levemir®.
- Se utiliza para cubrir las comidas. -Se trata de un análogo de insulina de
acción intermedia.
-Es menos variable en su actividad que
la insulina NPH y que la Lantus.
-Su duración es de hasta 24 horas.

13. insulina retardado Lantus®.
-se trata de un análogo de insulina que dura
24 horas.
-Esto le hace ser una candidata ideal como
insulina basal.
-Su comienzo de actividad es a la 1-2 horas.
-Tiene más variabilidad en su absorción que la
insulina Levemir® y menos que la NPH.
Insulinas combinadas
-En el comercio existen diferentes mezclas preestablecidas de insulinas de
acción ultrarrápida, rápida e intermedia.
-Tienen el inconveniente de que el porcentaje de cada insulina es fijo y no se
pueden modificar las insulinas individualmente (por variaciones existentes en
el control de glucemia, ejercicio físico, raciones de alimentos, enfermedad...).
-Lo más apropiado es que cada persona realice sus propias mezclas de
acuerdo a sus necesidades diarias y siguiendo las instrucciones de su equipo
médico.

14. RETINOPATIA:
•Si las lesiones progresan, puede ser
necesario el tratamiento con rayos
laser.
•También otras formas de
tratamiento para evitar la perdida de
visión.
MUJERES EMBARAZADA:
•Tener un peso razonable.

15. COMO PREVENIR LA DIABETES TIPO 1
• Se puede prevenir a partir del nacimiento del
niño, CON LACTANCIA MATERNA, evitando la
alimentación artificial, ya que son ricas en
azucares.
• Los niños deben disfrutar de una alimentación
saludable, una dieta rica en fibras y pobre de
azúcar.
• También actividades físicas, evitando que lleven
una vida sedentaria.

16. INTEGRACION
• ADAPTACION INDIVIDUAL:
- Deben aprender a vivir con ellas.
- Deben aceptar su diabetes tipo 1.
• ADAPTACION FAMILIAR:
- Adoptar nuevas ordenas y normas.
- Establecer nueva dinámica familiar.
- Responsabilizarse del tratamiento.
- Educar al niño.

17. • ADAPTACION ESCOLAR:
- Integración del niño.
- Convivencia no discriminatorias.
- Adaptar al profesorado y compañeros.
• ADAPTACION SOCIAL:
- Apoyo social, económico y psicológico.
- Crear centros especializados.
- Programas de educación diabetologicas.

18. ROL DEL TENS
• Preparación del box.
• Buscar ficha en some.
• Llamar al paciente por su nombre.
• Lavado de manos.
• Tomar signos vitales.
• Medir antropometría (peso/talla, circunfrencia
cintura).

19. • Tomar el examen del hemoglucotes.
• Preguntar a los padres si a seguido el
tratamiento o régimen recomendado por el
doctor.
• Medir diuresis.
• Educar sobre como llevar una vida sana y
saludable.

20. • En caso de presentar síntomas de poliuria o
deshidratación hidratar.
• Ayudar en el proceso de comprensión de la
enfermedad y de asumir la nueva condición en el
caso de enfermos recientemente diagnosticados.
• Informar al paciente sobre la enfermedad dentro
de lo que su conocimiento le permita.
• Ayudar al paciente a cumplir con sus controles
médicos.

21. • Detectar posibles complicaciones que requieran
derivación atención médica urgente.
• Explicar con lenguaje sencillo y práctico que está
sucediendo .
• Educar a la familia sobre los cuidados específicos
del paciente.
• Comenzar tratamiento.

22. • Se insistirá en aspectos educativos de la diabetes
(dieta, ejercicio y autocontrol) y se controlará la
asistencia a los Círculos de Educación, una vez
terminado el Curso de Información Básica para
pacientes diabéticos. También se llevará un
control de las necesidades educativas
individuales.
• Registrar
• Lavado de manos.
• Preparar el box, para el siguiente paciente.

23. CONCLUSIONES
• la diabetes tipo 1 es la más frecuente en edad
pediátrica aún no hay forma de prevenirla.
• Es importante tener especial atención y seguimiento
en niños con sobrepeso y obesidad así como factores
de riesgo para prevenir.
• Los padres deben aprender sobre la diabetes, las
funciones del organismo, como se administra las
inyecciones de insulina, como se controla la dieta y
como se mide la cantidad de glucosa en la sangre.

24. S
CIA
R A
G