Data: 06/07/2016
Hora: 13:30
Local: Auditório do Depto.
de Química – UFSC
SEMINÁRIO
Marília Isabel e Sheila Leite
Todos nós passamos por isso:
Será que as redes sociais
podem contribuir de forma
eficaz para os nossos estudos?
Como utilizar as redes sociais a
favor ...
A internet e suas implicações no
ensino e na aprendizagem
• Era do Bronze, da pedra, da
informação...
Tecnologia define
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Ensino na Internet
Instituições
com aulas de
Química
gratuitas
Vídeo-aulas
no Youtube
Sites com
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confiável
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Pré historia: pinturas
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Jornais, Rádios,
televisões
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Redes sociais
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Twitter
• Perfis de instituições
• Perfis pessoais
Youtube
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440.650 curtidas
354.460 curtidas
204.500 curtidas
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A graça da Química Química Ensinada Química em Prática Quimicagem
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Tipo de postagens
Humor Dicas/ macetes
Conteúdo
• Textos
• Vídeos
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Notícias
relacionadas à
Química
Solubilidade,
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orgânicas...
Química quântica
Nomenclatura de
compostos orgânicos
Reações químicas
Grupos
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Interação
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páginas etc.
Compartilha
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Twitter
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comporta 140
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Pode-se
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Rede social de
compartilhamento de
fotos, vídeos e imagens
em geral.
As mais seguidas
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Rede de
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de vídeos
Busca por tópicos
específicos
Vídeo aulas,
animações, vídeos
didáticos...
Slideshare
Rede de
compartilhamento
de apresentações de
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É possível encontrar
apresentações de
diversos conteúdos
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Pinterest
Pinterest:
• pin = alfinete, tachinha;
verbo = pregar, fixar
• interest = interesse
Uma espécie de
mural virtual...
COMO NÓS UTILIZAMOS AS REDES
SOCIAIS EM NOSSOS TCC’S
• Objetivo geral: Avaliar estatisticamente o impacto
da revista digital Cana Fala Química como
ferramenta de divulgação ci...
Canal Fala Química
89.550 curtidas
Como o Canal Fala Química Funciona
• Objetivo geral: Analisar a potencialidade
de um blog sobre cosméticos como um
instrumento para o Ensino não formal de
Qu...
Licenciadas em Química e
Mestrandas no Programa
de Pós Graduação em
Química da Universidade
Federal de Santa Catarina
Marí...
REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA
REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA
REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA
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REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA

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REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA

  1. 1. Data: 06/07/2016 Hora: 13:30 Local: Auditório do Depto. de Química – UFSC SEMINÁRIO Marília Isabel e Sheila Leite
  2. 2. Todos nós passamos por isso:
  3. 3. Será que as redes sociais podem contribuir de forma eficaz para os nossos estudos? Como utilizar as redes sociais a favor do aprendizado?
  4. 4. A internet e suas implicações no ensino e na aprendizagem • Era do Bronze, da pedra, da informação... Tecnologia define comportamento, saberes, competências e valores sociais • Conteúdos • Sujeitos Reorganização e reestabelecimento das relações escolares • Como ferramenta de interação e cooperação Internet no processo de ensino-aprendizagem
  5. 5. Ensino na Internet Instituições com aulas de Química gratuitas Vídeo-aulas no Youtube Sites com conteúdo confiável Sites com exercícios resolvidos
  6. 6. Evolução dos meios de comunicação Pré historia: pinturas rupestres Jornais, Rádios, televisões Internet Organização em rede Necessidade do ser humano em estabelecer relações. Tipos de relações Relações sociais = redes sociais Internet e as redes sociais Facebook Twitter Pinterest Slideshare Youtube Intagram Redes Sociais
  7. 7. Redes sociais Facebook • grupos • páginas Twitter • Perfis de instituições • Perfis pessoais Youtube • Vídeo-aulas Instagram • imagens Pinterest • Imagens e infográficos • Links para sites diversos Slideshare • Apresentações de slides
  8. 8. As mais curtidas 440.650 curtidas 354.460 curtidas 204.500 curtidas
  9. 9. Algumas páginas interessantes A graça da Química Química Ensinada Química em Prática Quimicagem Canal Fala Química Contém Química Túnel do tempo das Ciências
  10. 10. Tipo de postagens Humor Dicas/ macetes Conteúdo • Textos • Vídeos • Experimentos Notícias relacionadas à Química
  11. 11. Solubilidade, interações, funções orgânicas...
  12. 12. Química quântica
  13. 13. Nomenclatura de compostos orgânicos
  14. 14. Reações químicas
  15. 15. Grupos no Facebook Interação entre pessoas da área Divulgação de eventos, páginas etc. Compartilha mento de conteúdo Dúvidas e resoluções de exercícios
  16. 16. Twitter Mini blog que comporta 140 caracteres por postagem Pode-se compartilhar links de outros sites Perfis pessoais, institucionais e de mídia científica
  17. 17. Rede social de compartilhamento de fotos, vídeos e imagens em geral.
  18. 18. As mais seguidas
  19. 19. Youtube Rede de compartilhamento de vídeos Busca por tópicos específicos Vídeo aulas, animações, vídeos didáticos...
  20. 20. Slideshare Rede de compartilhamento de apresentações de slide. É possível encontrar apresentações de diversos conteúdos de aulas de Química.
  21. 21. Pinterest Pinterest: • pin = alfinete, tachinha; verbo = pregar, fixar • interest = interesse Uma espécie de mural virtual • Permite criar vários murais diferentes Busca por uma ou mais palavras- chaves É possível salvar conteúdo de outros sites em seus murais
  22. 22. COMO NÓS UTILIZAMOS AS REDES SOCIAIS EM NOSSOS TCC’S
  23. 23. • Objetivo geral: Avaliar estatisticamente o impacto da revista digital Cana Fala Química como ferramenta de divulgação cientifica. • Revisão bibliográfica • Resgate Histórico do Canal Fala Química • Analise estatística • Identificação dos leitores e do tipo de interação com o canal • Elaboração de planos de aula utilizando o FQ O USO DE REDES SOCIAIS NA DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA: ANÁLISE DO CANAL FALA QUÍMICA
  24. 24. Canal Fala Química 89.550 curtidas
  25. 25. Como o Canal Fala Química Funciona
  26. 26. • Objetivo geral: Analisar a potencialidade de um blog sobre cosméticos como um instrumento para o Ensino não formal de Química. • Analisar as principais dúvidas relacionadas à química de cosméticos capilares em comunidades de redes sociais; • Desenvolver material digital sobre cosméticos para ser utilizado como instrumento de ensino de química; • Avaliar a potencialidade do blog a partir da opinião dos leitores leigos.
  27. 27. Licenciadas em Química e Mestrandas no Programa de Pós Graduação em Química da Universidade Federal de Santa Catarina Marília Isabel Sheila Leite

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