Esta presentación ha sido realizada del resumen de recursos audio-visuales y medio de comunicación en la enseñanza

1. Recursos audios visuales.

2. Conceptos y antecedentes
 Los recursos audio visuales se definen como:
 Aquellos en que prevalece el audio+ la imagen.
 Es un lenguaje que esta destinado al ojo y al oido.
 Visual: todo aquellos que se pueda mirar.
 Los recursos visuales pueden ser de imagenes fijas o de imagenes con movimiento.
 Los recursos audios visuales puede tener imagenes fijas o con sonidos o en
movimiento con sonido.
Historia
La historia de los recurso audio visuales comienza con la historia del cine el 28 de
diciembre del 1895,fecha en la que los hermanos lumiere proyectaron publicamente
la salida de obreros de una fabrica francesa en lyon, la denominacion de un muro , la
llegada de un tren y un barco saliendo del puerto.
El exito de este invento fue inmediato, no solo en francia, si no tambien en toda europa
y america del norte . En un año los hermanos lumiere creaban mas de quinienta
peliculas ,marcada por la ausencia de actores y los decorados naturales, la brevedad,
la ausencia de montaje y la pocision fija de la camara.

3. Características.
Es un sistema de comunicación multisensoria( visual y auditivo) donde
los conteniendo iconos prevalecen sobre sobre los verbales.
Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de ideas en el
que sus elementos solo tienen sentidos si se consideran en conjunto.
Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Opera de la imagen a la
emoción y de la emoción a la idea.

4. El proyector como recurso
didáctico
El proyector es un recurso didáctico
de gran valor educativo , pero
como todos los recursos, depende
del uso que se le haga del mismo.
Es importante señalar que su uso
requiere de una formación al
docente, recursos materiales(
proyector, pizarra digital y
material informatico de calidad)
como ventajas señalar se consigue
una motivación en el proceso de
aprendizaje de los niños
especialmente cuando participan
en los juegos en la pizarra.

5. Uso del proyector en el aula.
 Fomenta el uso cooperativo y
colaborativo entre los alumnos.
 Mejora la destreza motriz.
 Ayuda a desarrollar los
contenidos sistemáticamente
 Facilita la comprensión de
conceptos.
 Estimula nuevos aprendizaje.

6. Los medios de comunicación en la
enseñanza
Conceptos de medios de comunicación.
Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en
la sociedad contemporánea para informar y comunicar de
manera masiva. Día a día, los individuos y las comunidades
acceden a material informativo que describe, explica y
analiza datos y acontecimientos políticos, sociales,
económicos y culturales, tanto a nivel local como en
contexto global. Para comienzos de siglo XXI, y en
sociedades de todas las regiones del mundo, los periódicos
, estaciones radiales y pagina web son ejemplos de la
naturaleza de los medios de comunicación.

7. Televisión educativa
La televisión es un medio de
comunicación masiva y al
incorporarle la palabra
educativa, se transforma en
un medio didáctico, es un
sentido estricto, debe ser
capaz de mostrar
determinados contenidos con
unas forma de representación
diferentes a las que utilizan
otros medios, dejando de
interesar la distancia de
superación especial entre el
profesor y el alumno
manteniendo el interés por
los contenidos.

8. Utilidad de la radio en la educación
La importancia de la radio
como medio de difusión, se
encuentra principalmente en la
naturaleza de lo que esta
representa como medio en si, ya
que , posee, una calidad intima
de tu a tu , que la mayoría de los
otros medios no tienen. uno de
los factores mas importantes de
la radio es que su costo de
producción es menos elevado
que el de los otros medios, esta
características, a su vez, nos
permiten utilizar diversos
elementos creativos como voces,
música y enunciadores en los
comerciales.

9. Utilidades del
periódico en la
enseñanza
Como en todo acto didáctico,
al profesorado se le debe
preocupar mas el
aprendizaje de los procesos
que los mismos resultados.
En otras palabras, es mas
importante que el alumno
desarrolle sus capacidades de
redacción, de investigación,
de calculo, de búsqueda, de
creación, de análisis o de
síntesis, que no el que
elabore producto perfecto.
El periódico hace posible de
manera asequible la
enseñanza activa

10. Publicidad subliminal
Se considera publicidad subliminal todo
aquel mensaje audio visual ( compuesto
por imágenes y sonidos) que se emite por
debajo del umbral de percepción
consiente y que incita al consumo de un
producto. También es aplicable aquellos
mensajes visuales que contienen
información que no se puede observar a
simple vista, como por ejemplo los
anuncios de imagen fija en revista
ilustradas o en carteles.
En el caso de las imágenes en
movimiento el ser humano no es capaz
de percibir de manera consiente cada
una de las imágenes que se proyectan
sobre una pantalla a una cadencia de mas
de catorce imágenes por segundos. Sin
embargo el cerebro si que es capaz de
percibirlas, de tal manera que cualquier
mensaje que se inserte por este medio
puede ser percibido de forma sub-
consciente.