1. Framtidens lärande
Factory, Nacka strand, 18-19 maj 2009

2. Arrangörer:
• Stiftelsen Datorn i utbildningen
• Skolverket
• Sveriges kommuner och landsting
• KK-stiftelsen
• Internationella programkontoret
• Swedish ICT
• stiftelsen .se
med stöd av Göteborgs universitet, Kairos Future, Skolchefsföreningen och
en rad IT-företag.

6. “Har vi råd att satsa på IT
i dessa kristider?”

7. “Har vi råd att satsa på IT
i dessa kristider?”
”Har vi råd att låta bli?”

8. “Barn och ungdomar är
mer nyfikna på att
lära än någonsin.”
Stephen Heppell

9. Mikael Alexandersson
Professor vid Instutionen för pedagogik och didaktik vid Göteborgs universitet
Ledare för den Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet.

10. Vad kan den nya
tekniken bidra med?

12. Karakteristiskt för dataanvändandet:
• SNABBHET • Kunna välja, bestämma
själv
• TILLGÄNGLIGHET
• Oavslutade samtal
• KOMMUNICERBARHET
• Följer det sociala spelet
• SOCIALITET
• Är i tiden, i ögonblicket

13. Datoranvändningen "öppnar
många dörrar":
• Lärandet blir oberoende av tid och rum.
• Lärandet sker på flera olika arenor (fysiska
och virtuella).
• Lärandet blir mindre institutionalliserat.
• Lärandet sker i en hög grad av samarbete/
samverkan
• Lärandet blir ämnesintegrerat
(ämnesöverskridande).
• Det informella lärandet (Life Academy) ökar.

16. Web 2.0

17. “Sociala medier som
kunskapsverktyg en
utmaning för skolan.”
Web 2.0 i praktiken

21. Google Apps

22. Google Apps

23. Google Apps

24. Google Apps

25. Google Apps

26. Google Apps

27. Google Apps

28. Google Apps

29. Google Apps

30. Google Apps

31. Mobilen i undervisningen

32. “Eleverna upplever att undervisningen blir mer
stimulerande. Inte minst uppskattar de möjligheten
att få använda sin mest betydelsefulla ägodel i
lärandet”

33. Avslutningsvis

34. Ungas digitala vardag
Organisera vardagen: Mobilens alarm som väckarklocka eller för påminnelser;
skriver upp provdatum och annat i mobilens anteckningsblock eller kalender;
organiserar sitt skolarbete i foldrar, håller koll på t ex sportföreningens hemsida för
att se när matcher eller träning är
Fritid/hobbies: Bloggar och läser andras bloggar, läser nyheter, laddar ner och
ser på film; laddar ner och lyssnar på musik, läser digitala tidskrifter, deltar i
diskussionsforum, spelar spel, läser serier, shoppar, bjuder på auktioner
Dokumenterar livet: Lägger upp fotografier, filmer, kommentarer
Kommunikation: använder e-post, IM, sms, mobil
Omvärldsintresse: Surfar på nätet för att göra nya upptäckter och träffa nya
människor; lär sig nya färdigheter som att spela olika instrument, fotografi eller
hantverk
Socialt umgänge: Umgås med nya och gamla vänner på sajter såsom,
Facebook, Bilddagboken, Flickr osv

35. Hur ska skolan se ut för att passa dagens
interaktiva, nätverkande, mångfacetterade, digitalt
kompetenta ungdomarna?
Vilka kunskaper/förmågor behöver vi utrusta våra
ungdomar med för en tid med
- globala utmaningar
- nya produktions-,
- arbets- och kommunikationsformer?
Ger oss styrdokumenten det utrymme vi behöver?

36. Vilket är vårt vuxenansvar?
Text