Este documento resume las 8 competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar al finalizar la educación básica. Estas competencias incluyen la comunicación lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de información, habilidades sociales y ciudadanas, apreciación cultural, aprendizaje autónomo y la iniciativa personal. El objetivo es que los estudiantes se preparen para la vida adulta y ejercer la ciudadanía de manera activa y responsable.

1. Curriculo III.
Las competencias en el Nivel
Básico
Licda. Clédenin Veras Díaz. M,ad.
Julio 2012

2. Mafalda y su grupo…

3. Competencias básicas
Concepto.
La forma en la que cualquier persona
utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes,
conocimientos y experiencias) para actuar de manera
activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida
tanto personal como social.

4. Competencias básicas
Son aquellas que deben estar desarrolladas
Por el alumnado
Al terminar el nivel básico

5. ¿Con qué finalidad?
• Lograr su realización personal
• Ejercer la ciudadanía activa
• Incorporarse a la vida adulta
satisfactoriamente
• Ser capaz de desarrollar un
aprendizaje permanente a lo
largo de la vida

6. Competencias básicas
1. En comunicación lingüística
2. Matemática
3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal

7. 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
¿Qué se persigue?
El dominio de la lengua oral y escrita en numerosos
contextos
El uso funcional de, al menos, una lengua extranjera

8. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
ESCUCHAR PONERSE EN EL
EXPONER
LUGAR DEL OTRO
ANALIZAR
DIALOGAR
COMPRENSIÓN TENER EN CUENTA
ORAL Y ESCRITA OTRAS OPINIONES
EXPRESIÓN EXPRESAR IDEAS Y
ORAL Y ESCRITA EMOCIONES
LEER Y
ESCRIBIR PODER COMUNICARSE EN
ORGANIZAR
UNA LENGUA EXTRANJERA
AUTORREGULAR EL RELACIONARSE Y
CONOCIMIENTO DESENVOLVERSE
EN OTROS CONTEXTOS
UTILIZAR DISTINTOS
TIPOS DE DISCURSO

9. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA
¿Qué se persigue?
Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente
Comprender una argumentación matemática
Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático
PARA QUE POR MEDIO DE …
La utilización de herramientas de apoyo adecuadas
La integración del conocimiento matemático con otros diferentes

10. COMPETENCIA MATEMÁTICA
CALCULAR
CONOCER ELEMENTOS
MATEMÁTICOS
REPRESENTAR SEGURIDAD Y
CONFIANZA HACIA
MANEJAR ELEMENTOS LOS ELEMENTOS
INTERPRETAR
MATEMÁTICOS MATEMÁTICOS
INDUCIR
DESARROLLAR PROCESOS
DE RAZONAMIENTO APLICACIÓN ACTIVA
DEDUCIR
EN CONTEXTOS
COTIDIANOS
OBTENER EXPRESAR CON
INFORMACIÓN PRECISIÓN
ARGUMENTAR USO RESPONSABLE
SOLUCIONAR
DE LOS RECURSOS
PROBLEMAS
APLICAR
USO DE ESTRATEGIAS ALGORITMOS

11. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON
EL MUNDO FÍSICO
APLICACIÓN DE MOSTRAR ACTITUD
OBTENER, ANALIZAR
CONCEPTOS RESPONSABLE Y
Y REPRESENTAR
BÁSICOS RESPETO
INFORMACIÓN
ANÁLISIS DE LOS COMPRENDER Y
FENÓMENOS PLANTEAR
TOMAR DECISIONES
HIPÓTESIS
PERCEPCIÓN DE LOS CONTRASTAR APLICAR CONOCIMIENTOS
ESPACIOS FÍSICOS SOLUCIONES Y PROCEDIMIENTOS
ADQUIRIDOS
IDENTIFICAR Y REALIZAR
PLANTEAR PROBLEMAS DEMOSTRAR
PREDICCIONES ESPÍRITU
CRÍTICO
PLANTEAR INTERPRETAR Y
PREGUNTAS EVALUAR MANEJAR ELEMENTOS
MATEMÁTICOS

12. 4. COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL
SINTETIZAR
BÚSQUEDA Y SELECCIÓN INFORMACIÓN DESARROLLO
DE INFORMACIÓN DEL TRABAJO
INFERIR COLABORATIVO
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DEDUCIR
ADECUADAS A LAS
USO PARA
FUENTES DE INFORMACIÓN COMUNICAR EN ORGANIZAR LA
DIFERENTES INFORMACIÓN
DOMINIO DEL LENGUAJE LENGUAJES Y
ESPECÍFICO TÉCNICAS
RELACIONAR
ORGANIZAR COMPRENDER EL EFECTO CON ENTORNOS
INFORMACIÓN Y LA NATURALEZA DE LAS SOCIALES Y
NUEVAS TECNOLOGÍAS FÍSICOS AMPLIOS
RELACIONAR
INFORMACIÓN DESARROLLO DEL HERRAMIENTA
TRABAJO PARA EL TRABAJO
ANALIZAR PERSONAL Y
INFORMACIÓN Y EL OCIO
AUTÓNOMO

13. 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
REALIZAR
CONOCER LA EVOLUCIÓN RESOLVER CONFLICTOS
RAZONAMIENTOS
Y ORGANIZACIÓN DE CON ACTITUD
CRÍTICOS
SOCIEDADES CONSTRUCTIVA
CONOCER RASGOS Y DIALOGAR PARA
COMPRENDER SER CONSCIENTE
VALORES DE LA
DE LOS VALORES
DEMOCRACIA
COMPRENDER LA DEL ENTORNO
APORTACIÓN DE LAS
EJERCER LOS DIFERENTES CULTURAS RESPETO A
DERECHOS Y DEBERES PRINCIPIOS
DE LA CIUDADANÍA Y VALORES
SENTIMIENTO DE
PERTENENCIA
ENUNCIAR HECHOS Y TOMAR
PROBLEMAS SOCIALES SENTIMIENTO DE DECISIONES
CIUDADANÍA GLOBAL
REFLEXIONAR SOBRE ENUNCIAR HECHOS Y
HABILIDADES
HECHOS Y PROBLEMAS PROBLEMAS SOCIALES
SOCIALES

14. 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
DESARROLLAR LA VALORAR EL
REELABORAR
IMAGINACIÓN Y DERECHO A LA
IDEAS Y SENTIMIENTOS
CREATIVIDAD DIVERSIDAD
CULTURAL
ENCONTRAR FUENTES,
FORMAS Y CAUCES CONOCER TÉCNICAS Y
DE EXPRESIÓN RECURSOS VALORAR LA
LIBERTAD
CONOCER OBRAS Y DE EXPRESIÓN
ENCONTRAR FUENTES,
MANIFESTACIONES
FORMAS Y CAUCES
CULTURALES
DE COMPRENSIÓN CULTIVAR LA
IDENTIFICAR LAS CAPACIDAD
RELACIONES ENTRE ESTÉTICA Y
PLANIFICAR Y EVALUAR CREADORA
INFORMACIÓN CULTURA Y SOCIEDAD
HABILIDADES DE CONOCER LAS CONTRIBUIR A LA
COOPERACIÓN CORRIENTES DE CONSERVACIÓN
PENSAMIENTO Y DEL PATRIMONIO
ESTÉTICAS
APOYAR Y APRECIAR PARTICIPAR EN LA
OTRAS INICIATIVAS APRECIAR LA VIDA CULTURAL
CREATIVIDAD

15. 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE:
DESARROLLO DE LA:
• ESTUDIO
• ATENCIÓN • OBSERVACIÓN Y REGISTRO
• CONCENTRACIÓN • TRABAJO COOPERATIVO POR
• MEMORIA PROYECTOS
• COMPRENSIÓN Y • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA • PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
• MOTIVACIÓN DE LOGRO • RECOGIDA, SELECCIÓN Y
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
PLANTEARSE
PREGUNTAS PLANTEAR METAS ACEPTAR LOS
ALCANZABLES ERRORES
IDENTIFICAR Y MANEJAR
RESPUESTAS DIVERSAS
AUTOEVALUARSE APRENDER CON
UTILIZAR DIVERSAS Y AUTORREGULARSE LOS DEMÁS
ESTRATEGIAS

16. 8. COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL
TRANSFORMAR LAS ANALIZAR SACAR
IDEAS EN ACCIONES POSIBILIADADES CONCLUSIONES
Y LIMITACIONES
PROPONERSE
OBJETIVOS CONOCER FASES DE
Y METAS VALORAR
DESARROLLO DE
UN PROYECTO
PLANIFICAR Y LLEVAR
A CABO PROYECTOS
DISPONER DE
PLANIFICAR Y TOMAR
HABILIDADES
REELABORAR DECISIONES
SOCIALES
Y ELABORAR NUEVAS
IDEAS
ACTUAR, TRABAJAR EN
BUSCAR Y PONER EVALUAR Y EQUIPO
EN PRÁCTICA AUTOEVALUARSE
SOLUCIONES