situación problema para ser aplicado en la esc. primaria

1. “LA BATALLA DE PUEBLA”
5 DE MAYO
L.E.P. MARIA SUSANA EK ONTIVEROS
2 DE MARZO DE 2014

3. 
Qué los alumnos comprendan los motivos
por los cuales se dieron los distintos
acontecimientos que desembocaron en la
Batalla de Puebla el 5 de mayo de 1862, en
las cercanías de la ciudad de Puebla, en el
ataque y defensa de los Fuertes de Loreto y
Guadalupe.

4. ¿QUÉ CONOCES ACERCA DE LA
BATALLA DE PUEBLA?
¿QUÉ PERSONAJES
INTERVINIERON?
¿HAS VISTO ESTE
BILLETE, QUÉ IMAGEN
CONTIENE?

5.  ¿QUÉ CONOCES ACERCA DE LA BATALLA DE PUEBLA?
 ¿QUÉ TE GUSTARÍA SABER DE ESTE HECHO






HISTÓRICO?
¿CUÁL FUE EL MOTIVO POR EL CUAL SE DIO ESA
BATALLA?
¿QUÉ PERSONAJES INTERVINIERON?
¿QUÉ PAISES INTERVINIERON EN DICHA LUCHA?
¿POR QUÉ SE LE LLAMÓ ASI A DICHA BATALLA Y NO
CON OTRO NOMBRE?
¿SE SOLUCIONÓ EL PROBLEMA POR EL CUAL INICIÓ
ESTE ENFRENTAMIENTO?
¿QUIÉN ERA PRESIDENTE DE MÉXICO EN AQUELLA
ÉPOCA.

6.  BATALLA
 FRANCESES
 IGNACIO ZARAGOZA
 MEXICANOS
 5 DE MAYO DE 1862.
 DEUDA EXTRANJERA.
 SEGUNDA INTERVENCIÓN FRANCESA.

7.  QUE TODOS LOS MEXICANOS CELEBRAMOS CADA 5 DE
MAYO LA VICTORIA CONTRA LOS FRANCESES EN UNA
BATALLA SUCITADA EN PUEBLA.
 CUANTOS DÍAS DURÓ DICHO ENFRENTAMIENTO.
 MÉXICO TENÍA DEUDAS CON OTROS PAÍSES, PERO NO
TENÍA DINERO. BENITO JUÁREZ ORDENÓ QUE SE
DEJARA DE PAGAR LA DEUDA EXTERNA. ALGUNOS
PAÍSES LLEGARON A UN ACUERDO CON MÉXICO, PERO
FRANCIA DECIDIÓ INVADIR NUESTRO TERRITORIO.
 EL GENERAL EN JEFE FRANCÉS ERA EL CONDE DE
LORENCEZ, BENITO JUÁREZ, IGNACIO ZARAGOZA,
IGNACIO MEJIA, MIGUEL NEGRETE, ANTONIO ALVAREZ,
FELIPE
BERRIOZÁBAL,
FRANCISCO
LAMADRID,
PORFIRIO DIAZ
Y MAXIMILIANO.

8.  FRANCIA Y MÉXICO
 PORQUE ES UNA FECHA IMPORTANTE EN LA HISTORIA DE
MÉXICO PUES MARCA LA PRIMERA VEZ QUE EL EJERCITO
MEXICANO PUDO DERROTAR A UNA POTENCIA EXTRANJERA
MEJOR PREPRARADA, EN ESTE CASO A LOS FRANCESES.
ADEMÁS EN HONOR AL LUGAR DONDE OCURRIÓ DICHA
VICTORIA.
 PESE A SU ÉXITO, LA BATALLA NO IMPIDIÓ LA INVASIÓN DEL
PAÍS, SÓLO LA RETRASÓ, SIN EMBARGO, SERÍA LA PRIMERA
BATALLA DE UNA GUERRA QUE FINALMENTE MÉXICO
GANARÍA. LOS FRANCESES REGRESARÍAN AL SIGUIENTE AÑO,
CON LO QUE SE LIBRÓ UNA SEGUNDA BATALLA EN PUEBLA EN
LA QUE SE ENFRENTARON 35 000 FRANCESES CONTRA 29 000
MEXICANOS (DEFENSA HEROICA QUE DURÓ 62 DÍAS), Y
LOGRARÍAN AVANZAR HASTA LA CIUDAD DE MÉXICO, LO QUE
PERMITIÓ ESTABLECER EL SEGUNDO IMPERIO MEXICANO.
FINALMENTE, ANTE LA INCAPACIDAD DE CONSOLIDAR UN
IMPERIO Y DESPUÉS DE PERDER 11 MIL HOMBRES DEBIDO A LA
ACTIVIDAD GUERRILLERA QUE NUNCA DEJÓ DE SUBSISTIR,
LOS FRANCESES SE RETIRARON INCONDICIONALMENTE DEL
PAÍS EN 1867.
 BENITO JUAREZ.

9.  http://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Puebla
 Historia de México de 4to grado de educación primaria.
1998. SEP. México, D.F. Pág. 126,127 ,128 y 129.
 Historia de México Educ. Secundaria tercer grado
Treviño Villarreal Héctor JaimesEdiciones Castillo
 www.bicentenario.gob.mx/reforma/index.php?option=com_content&vi
ew=article&id=116&Itemid=37 da clic en videoteca y elige el video del 5 de
mayo.
 http://www.inah.gob.mx/especiales/5852-la-batalla-del-5-de-mayo
 http://www.historia-mexico.info/2012/08/batalla-de-puebla-la-batalla-
del-5-de.html

10.  LOS ALUMNOS MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS EXPRESARAN SUS
IDEAS SOBRE EL TEMA, PREGUNTARÉ SI SABEN LO QUE ES UNA
BATALLA, UNA GUERRA, POR QUÉ SUCEDEN LOS ENFRENTAMIENTOS
ENTRE PERSONAS Y ENTRE PAÍSES, SI TIENEN CONOCIMIENTO DE
ALGUNA BATALLA QUE HAYA SUCEDIDO EN MÉXICO, EN CASO DE
QUE NO SE MENCIONE LA DEL 5 DE MAYO, PREGUNTAR SI SABEN
PORQUE SE DESFILA ESE DÍA, QUE SE CELEBRA Y DE AHÍ PARTIR CON
EL TEMA PARA DESARROLLARLO.
 SE
MOSTRARÁN IMÁGENES DE LA BATALLA DE PUEBLA
CUESTIONANDOLES SI SABEN ¿QUÉ ACONTECIMIENTO NOS
MUESTRAN? ¿QUÉ VEN? ¿QUIÉNES ESTÁN? ¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS?
¿CUÁNDO SUCEDIÓ? ¿CÓMO ES EL LUGAR?
 SE LES PREGUNTARÁ QUÉ QUISIERÁN SABER DE ESTE SUCESO
HISTÓRICO.
 SE LES INDICARÁ QUE COPIEN Y CONTESTEN LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS LAS CUÁLES SON LAS PREGUNTAS GENERADORAS SE LES
ACLARARÁ QUE LO CONTESTARÁN CON BASE A LO QUE SABEN Y EN
LAS QUE DESCONOZCAN LAS RESPUESTAS PODRÁN ESCRIBIR UNA
HIPOTESIS, ES DECIR, ESCRIBIRÁN LA POSIBLE RESPUESTA YA QUE
ESTA ULTIMA SE CONFIRMARÁ O DESECHARÁ DESPUÉS DE UNA
ENTREVISTA E INVESTIGACIÓN QUE REALIZARÁN.

11.  ¿QUÉ







CONOCES ACERCA DE LA BATALLA DE
PUEBLA?
¿QUÉ TE GUSTARÍA SABER DE ESTE HECHO
HISTÓRICO?
¿CUÁL FUE EL MOTIVO POR EL CUAL SE DIO ESA
BATALLA?
¿QUÉ PERSONAJES INTERVINIERON?
¿QUÉ PAISES INTERVINIERON EN DICHA LUCHA?
¿POR QUÉ SE LE LLAMÓ ASI A DICHA BATALLA Y NO
CON OTRO NOMBRE?
¿SE SOLUCIONÓ EL PROBLEMA POR EL CUAL
INICIÓ ESTE ENFRENTAMIENTO?
¿QUIÉN ERA PRESIDENTE DE MÉXICO EN AQUELLA
ÉPOCA?

12.  SE ORGANIZARÁN PARA HACER UNA ENTREVISTA A UN ADULTO
ACERCA DE ESTE SUCESO HISTÓRICO Y ASI COMPLEMENTAR LAS
RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO CON LA INFORMACIÓN QUE LES
PROPORCIONE LA ENTREVISTA.
 SE
ORGANIZARÁ AL GRUPO EN EQUIPOS ENTREGANDOLES
DIVERSOS LIBROS DE HISTORIA PARA QUE LOS LEAN Y ANALICEN
INFORMACIÓN DE LA BATALLA DE PUEBLA.
 EN UNA HOJA BLANCA TRANSCRIBIRÁN DICHAS PREGUNTAS PERO
AHORA CON LAS RESPUESTAS QUE CONSTRUYERON DESPUES DE LA
ENTREVISTA Y LA LECTURA.
 POSTERIORMENTE
LAS
COMPARTIRÁN
CON
TODO
EL
GRUPO, BUSCANDO PUNTOS EN COMÚN, Y FORTALECIENDO LAS
DEBILIDADES QUE SE IDENTIFIQUEN EN EL TEMA.
 POR ULTIMO SE LES INVITARÁ QUE ELABOREN EN HOJAS BLANCAS
UN CUENTO, ES DECIR UN TEXTO DONDE NARREN LO MAS
IMPORTANTE DE ESTE ACONTECIMIENTO PUEDEN INCLUIR
IMÁGENES A SU TEXTO CUIDANDO DE NO COMETER FALTAS DE
ORTOGRAFÍA. SUS TRABAJOS SE EXPONDRÁN.

13.  REFLEXIÓN
DE LOS HECHOS
HACIENDO UN CUENTO DE LA
BATALLA DE PUEBLA.