Didáctica del medio natural

1. DIDÁCTICA DEL MEDIO
NATURAL
Grupo 6

2. ÍNDICE
• Posts más significativos
• Intervención educativa: Análisis
didáctico de las Ciencias
Naturales

3. POSTS MÁS SIGNIFICATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Cuento: La cigarra y la hormiga
Un Halloween terrorífico
Salida a la naturaleza
Frutos secos
La contaminación del tráfico agrava las crisis de
asma infantil

4. 1. Cuento: La cigarra y la hormiga
MORALEJA:
“Duro tendrás que trabajar, si
quiere luego tranquilo disfrutar”
Que feliz era la cigarra en verano! El sol brillaba, las flores desprendían su
aroma embriagador y la cigarra cantaba y cantaba. El futuro no le
preocupaba lo más mínimo: el cielo era tan azul sobre su cabeza y sus
canciones tan alegres... Pero el verano no es eterno. Una triste mañana, la
señora cigarra fue despertada por un frío intenso; las hojas de los árboles
se habían puesto amarillas, una lluvia helada caía del cielo gris y la bruma
le entumecía las patas.
¿Que va a ser de mí? Este invierno cruel durará mucho tiempo y moriré de
hambre y frío, se decía.
¿Por que no pedirle ayuda a mi vecina la hormiga?.
Y luego pensó:
¿Acaso tuve tiempo durante el verano de almacenar provisiones y
construirme un refugio? Claro que no, tenía que cantar. Pero mi canto no
me alimentará.
Y con el corazón latiéndole a toda velocidad, llamó a la puerta de la
hormiga.
¿Que quieres? preguntó ésta cuando vio a la cigarra ante su puerta.
El Campo estaba cubierto por un espeso manto de nieve y la cigarra
contemplaba con envidia el confortable hogar de su vecina; sacudiendo
con dolor la nieve que helaba su pobre cuerpo, dijo lastimosamente:
Tengo hambre y estoy aterida de frío.
La hormiga respondió maliciosamente:
¿Que me cuentas? ¿Que hacías durante el verano cuando se encuentran
alimentos por todas partes y es posible construir una casa?
Cantaba y cantaba todo el día, respondió la cigarra.
¿Y qué? interrogó la hormiga.
Pues ... nada, murmuró la cigarra.
¿Cantabas? Pues, ¿por que no bailas ahora?
Y con esta dura respuesta, la hormiga cerró la puerta, negando a la
desdichada cigarra su refugio de calor y bienestar.

5. La cigarra y la hormiga
Hemos elegido este post porque pensamos que fue una
buena forma de introducir nuestro blog, ya que al ser un
cuento infantil en el que se traten aspectos de la
naturaleza pues puede resultar muy útil a la hora de
trabajar con niños y niñas de infantil que es lo que a
nosotros nos interesa como futuras docentes

6. 2. Un Halloween terrorífico
Éste es un vídeo para aprender a
realizar calabazas
de Halloween de
decoración
con niños
y niñas de
Ed.Inf
https://www.youtube.com/watch?v=vR-wxBXPaRk

7. Un Halloween terrorífico
La elección de este post fue para aprovechar la fecha en la
que nos encontrábamos, la fiesta de Halloween. Este post
nos pareció muy apropiado porque pensamos que la
actividad que se plantea puede resultar muy
dinámica, motivadora y divertida para los niños y niñas
de Educación Infantil y orientada a las Ciencias Naturales
puesto que el objeto con el que se va a trabajar es una
calabaza siendo ésta una planta de la familia de las
cucurbitáceas

8. 3. Salida a la naturaleza
“Otoño”
Se caen las hojas, las aves se van
El sol ya se esconde por que será
El aire es más frío las flores se cierran
Bufandas y gorros por que será
Será que el otoño nos tiñe de rojo
La lluvia y el viento nos visitará
Entonces me abrigo, camino contigo
Y cogidos del brazo me pongo a cantar
Ya llega el otoño se ha ido el verano
Sus días son cortos y yo juego con hojas
secas regalo de un árbol
Que vive en el parque de mi ciudad
Realizar una salida a la naturaleza es algo
muy enriquecedor los pequeños de
infantil, ya que en ella se pueden observar
muchas cosas que están a nuestro alrededor
y que día a día no nos fijamos.
Además las salidas al medio natural, no
son muy comunes en la vida diaria, por
tanto es una experiencia nueva para poder
explorar animales, árboles, plantas, etc.
Además aprovecharemos que estamos en
Otoño para hacer una actividad que nos
parece divertida que sería cantar una
canción al aire libre mientras vamos
paseando, observando… y también cuando
nos sentemos en corro.

9. Salida a la naturaleza
Este post lo pusimos en el blog con motivo de la salida que
realizamos el día 13 de Noviembre. Nos pareció interesante la idea
de salir de clase al medio natural y seguir aprendiendo, y como
futuras docentes nos parece que si buena es la idea para cualquier
etapa educativa, en infantil es fundamental, ya que son experiencias
que los niños y niñas no olvidan y que les resultan muy amenas y
divertidas. Además a través de salidas al medio natural se ven y
descubren muchas cosas que no se observan en el día a día. Y por
último añadimos una canción relacionada con el Otoño, ya que al
estar en esta estación nos parece que sería una ocasión genial para
introducir el tema y hablar de él con los niños y niñas

10. 4. Frutos secos
Las nueces: son un
alimento muy nutritivo y
saludable, vienen de
Asia menos y del
suroeste de Europa, son
muy buenas para el
estado de animo, el
corazón y para controlar
el colesterol. Para el
cerebro y para tener una
piel bonita.
En una clase de infantil
podemos utilizarla para
hacer muchos tipos de
manualidades
Las castañas: son
un fruto seco muy
energético y que
se come mucho
asadas por que
están muy ¡ricas!
LOS FRUTOS SECOS SON
MUY BUENOS PARA
NUESTRA SALUD ADEMAS
DE MUY RICOS PARA El
PALADAR Y PUEDEN
TENER MÚLTIPLES
FUNCIONES Y SALIDAS EN
UNA CLASE DE INFANTIL
Pistachos: es un
fruto seco muy
bueno ayuda a
prevenir el cáncer, a
perder peso, el
corazón y además
a prevenir
el ESTRÉS!
Con este fruto
también podemos
hacer manualidades
con los niños y
niñas

11. Frutos secos
El post de los frutos secos lo pusimos porque nos
pareció muy interesante tratar el tema coincidiendo con
la fecha en la que se le da más importancia y están más
presentes los frutos secos, que es el mes de noviembre
por la celebración del día de Todos los Santos. Además
es un tema que tiene una relación directa con la
naturaleza, y el contenido no tiene un nivel de dificultad
alto para trabajar con los niños y niñas de infantil

12. 5. La contaminación del tráfico agrava las
crisis de asma infantil
Las crisis en niños y niñas con asma infantil se agravan en esta época del año, el Otoño, en concreto en sus últimos
meses ya que el frío seco favorece un aumento de los niveles de contaminación exterior.
Los distintos componentes del gasoil y las partículas de dióxido de azufre o dióxido de carbono presentes en el
aire, agravan la sintomatología de los niños y niñas asmáticos o con alergias respiratorias al actuar como irritantes de
las vías aéreas. También en los que tienen rinitis alérgica al tener obstrucción nasal y respirar por la boca no filtran el
aire e igualmente pueden empeorar ante este tipo de irritantes.
La contaminación interior también puede agravar los síntomas por la acumulación de ácaros de polvo. “En épocas de
bajas temperaturas están más concentrados en las casas, porque tenemos la calefacción alta y ventilamos menos”.
Además en las casas hay vapores procedentes de calderas de gasoil o del humo del tabaco, que están más
concentrados en las casas en esta época al estar más tiempo cerradas, y son bastante dañinos para los asmáticos”.
Si hablamos de porcentajes podemos decir a través de una investigación realizada en diez ciudades podemos saber que
los niños y niñas que viven a menos de 75 metros de una vía pública con mucho tráfico tienen un 14 % más de
probabilidades de desarrollar asma. El 9 % de los menores de 5 años y entre el 20 y el 30 % de los que tienen de 13 a
15 años padecen esta alergia respiratoria.
Por tanto el Otoño es la peor época para estos niños y niñas ya que es una época que además coincide con cambios de
temperatura y más humedad lo que eleva el riesgo de infecciones que también repercuten de manera más agresiva en
ellos”.

13. La contaminación del tráfico
agrava las crisis de asma infantil
Elegimos este post, porque aunque no sea un tema para
tratar directamente con los niños y niñas de
infantil, pensamos que es un tema bastante importante y
que todo futuro docente debería de saber y tener
información sobre el asunto. Ya que cuando seamos
responsables de ellos y ellas tendremos que tener en
cuenta este aspecto para favorecer las condiciones para
que estén lo mejor posible

14. INTERVENCIÓN EDUCATIVA:
ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS
CIENCIAS NATURALES
En nuestra propuesta de intervención hemos tratamos las Ciencias Naturales ya que
creemos que los niños y niñas deben explorar su entorno físico, natural, social…, y
que tomen conciencia de que la importancia que tiene la naturaleza en nuestras
vidas y del uso que le damos diariamente sin darnos cuenta.
Actividades para tratar las Ciencias Naturales:
1. Belén Viviente
2. Salida al parque
3. Elementos de la naturaleza
4. Juego libre en el parque
5. Recoger piñas, hojas, arena...
6. Taller de pintar piñas
7. Decoración, montar Portal de Belén
8. Decoración, poner Árbol de Navidad
9. Hacer dulces navideños
10. Asamblea, trabajaremos el tiempo atmosférico y las estaciones

15. 1. Belén viviente
En la visita al belén viviente que
vamos a ver en el Corte Inglés, se
trabajará el ámbito natural, ya que
en él podremos ver muchos
elementos naturales como algún
animal o algunas plantas y
vegetales. Todos estos pueden
proporcionar en los niños y en las
niñas, nuevas experiencias y
aprendizajes sobre aquello que
han visto.

16. 2. Salida al parque
En esta salida tendremos a nuestro alcance una buena oportunidad de desarrollar una
experiencia del entorno natural real, en la que los niños y niñas se enfrentan a una
actividad real y natural de recoger distintos elementos naturales, además de relacionarse
con sus compañeros en un lugar en el que es todo natural y en la cual puedan jugar con
otros objetos y a otros juegos más sociales en los cuales desarrollen más su creatividad.
Además, en esta actividad podrán observar los objetos, manipularlos, investigar para qué
sirven... produciéndose así aprendizajes significativos, los aprendizajes más importantes
en Educación Infantil.

17. 3. Elementos de la naturaleza
Cuando realizamos la salida, nos
encontramos
con
numerosos
recursos naturales tanto a lo largo
del trayecto como en el parque en
sí, los cuales vamos manipular,
investigar y hacer preguntas sobre
ellos.
Con todo ello, los niños y niñas
podrán conocer nuevos elementos
naturales del medio que lo rodea, y
de aquellos que ya conocían podrán
conocer más información.

18. 4. Juego libre en el parque
Con esta actividad los niños y niñas podrán
experimentar y manipular por sí solos elementos
naturales que nos encontraremos en el parque, de
manera dinámica y libre a través del juego. Pensamos
que el juego es un recurso muy importante en estas
edades, ya que éstos aprenden a través de éste de
forma inconsciente y divertida. Es el mejor
aprendizaje que se produce en estas edades, ya que en
él no hay un referente dirigiendo en todo
momento, sino que ellos lo realizan por sí solos.
Por otro lado, con este recurso didáctico, los niños
también se relacionan con sus iguales y con el
medio, intercambiando entre ellos sus aprendizajes y
sus experiencias, muy enriquecedor para su
desarrollo.

19. 5. Recoger piñas, hojas, arena…
A través de la recogida de estos elementos los niños y niñas
podrán tener la oportunidad de conocer, manipular y tocar otros
elementos que no tienen en su vida diaria. Observarán las
características, semejanzas, diferencias y cualidades de estos
elementos de una forma divertida.

20. 6. Taller de pintar piñas
Al pintar las piñas, los niños
y niñas van a aprender a
conocer las distintas partes
de éstas, su fruto, sus
características, y además
vamos a interiorizar la idea
de que podemos aprovechar
un elemento natural para
hacer un objeto decorativo.

21. 7. Decoración, montar Portal de Belén
Con este ejercicio, los niños y niñas van a tener contacto y van a
conocer los diferentes vegetales que vamos a utilizar y otros tipos de
materiales de la naturaleza como la arena, las piedras, el agua… que
son materiales de la vida diaria de los niños y niñas, y que puede que
a pesar de ello, no los hayan manipulado nunca antes, ya que no han
tenido la oportunidad.

22. 8. Decoración, montar Árbol de Navidad
Con esta actividad, los alumnos y
alumnas van a trabajar el árbol, en
concreto el pino. El alumnado
conocerá
sus
características, utilidad y fruto.
Deberán de regarlo y cuidarlo para
tomar conciencia de que esto es
muy
importante
para
su
supervivencia. Vamos a enseñarles
que los árboles y plantas también
son seres vivos, que necesitan
alimento para vivir, necesitan un
cuidado, podemos enseñarles que
son alimentos para los seres
vivos…

23. 9. Hacer dulces navideños
Con esta actividad, el alumnado tomará conciencia de la procedencia de
los ingredientes que vamos a utilizar a la hora de realizar los dulces
navideños. Así como el huevo, la harina, el azúcar, etc. Y de ésta forma
podrán, relacionar los ingredientes que ellos ven en su casa y son
familiares para él, con el medio natural o animal del que proceden. De esta
manera, podremos también explicarles a los niños que no es bueno el
abuso de estos alimentos, les podremos hablar de sus inconvenientes, de
los problemas de salud por el abuso de los mismos…

24. 10. Asamblea, trabajaremos el tiempo
atmosférico y las estaciones del año
• Como docentes les preguntaremos a
los niños y niñas, cómo está el tiempo y
ellos deberán de observar el medio que
les rodea para poder ver y conocer cómo
está el clima (si llueve, si esta
soleado,...) También les haremos
preguntas para ver si son conscientes de
saber por qué vienen así vestidos en ese
momento (con botas de
aguas, abrigos, camisetas...).
• Respecto a las estaciones del año ellos
deben de conocerlas todas y cada una de
éstas y además ver como su entorno
cambia.

25. TRABAJO REALIZADO POR:
GRUPO 6
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Carmen Freire Sánchez
Dámaris Santiago Arriaza
Martina Macías Pérez
Débora Suárez Ruiz
María Rodríguez Sillero