PROJETO GENTILEZA
SUSTENTÁVEL - 2015
É IMPORTANTE SABER, TÃO
IMPORTANTE É FAZER. SEJA
VOCÊ UM INSTRUMENTO DE
GRATIDÃO E PAZ!
OBJETIVOS
Produzir Paz e Harmonia através de
pequenas boas ações diárias em casa,
na sala de aula, na escola, em
comunidad...
Desenvolver a autoconsciência,
utilizando-se da atenção plena nas
ações mais simples do cotidiano, na
valorização humana,...
 Produzir gentileza nas relações,
utilizando as palavras mágicas,
disseminando o bem estar no
entorno, no aprendizado, to...
 Tornar realidade as ações em
defesa da sustentabilidade pessoal e
planetária, utilizando o saber no
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 Visamos formar pessoas melhores,
gentis nas relações, responsáveis
com seus estudos que repercutem
em ações em favor de ...
EIXO 1 - GENTILEZA
Gentileza
Prática de Boas Ações e pequenas
gentilezas em casa, na sala de aula,
na escola, na comunida...
Valorização Humana
• Saúde, higiene pessoal, sexualidade e
drogadição, violência contra a mulher e outros.
Como agir com q...
Exercícios de Atenção Plena
Gratidão e Boas Ações:
– Em Casa, na Escola, na Comunidade e no
Planeta: Quem sou eu? Aspectos...
EIXO 2 – SUSTENTABILIDADE
Valorização da Alimentação
Origem dos alimentos, percurso feito até
chegar ao nosso prato, Quem ...
Noções de economia
De Água, Energia, Alimentos, Customização de
vestuário, Coleta de água da chuva, Energia
solar, Energia...
Março: Apresentação do projeto, construção e detalhamento
com os professores. Formação de grupos de trabalho. Inicio de
pe...
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Projeto gentileza sustentã vel - 2015 - eixos

  1. 1. PROJETO GENTILEZA SUSTENTÁVEL - 2015
  2. 2. É IMPORTANTE SABER, TÃO IMPORTANTE É FAZER. SEJA VOCÊ UM INSTRUMENTO DE GRATIDÃO E PAZ!
  3. 3. OBJETIVOS Produzir Paz e Harmonia através de pequenas boas ações diárias em casa, na sala de aula, na escola, em comunidade, ao planeta, sendo gentil e grato todos os dias.
  4. 4. Desenvolver a autoconsciência, utilizando-se da atenção plena nas ações mais simples do cotidiano, na valorização humana, saúde, higiene e Sexualidade. Estar atento ao fazer e ser, visando a excelência humana.
  5. 5.  Produzir gentileza nas relações, utilizando as palavras mágicas, disseminando o bem estar no entorno, no aprendizado, tornando a convivência uma arte.
  6. 6.  Tornar realidade as ações em defesa da sustentabilidade pessoal e planetária, utilizando o saber no cotidiano em casa, na escola e na comunidade, tornando-se todos os envolvidos multiplicadores de ações benéficas à manutenção da vida saudável.
  7. 7.  Visamos formar pessoas melhores, gentis nas relações, responsáveis com seus estudos que repercutem em ações em favor de todas as formas de vida, atentos plenamente aos pequenos atos de bondade e tolerância do cotidiano, buscando a excelência humana.
  8. 8. EIXO 1 - GENTILEZA Gentileza Prática de Boas Ações e pequenas gentilezas em casa, na sala de aula, na escola, na comunidade e ao planeta.
  9. 9. Valorização Humana • Saúde, higiene pessoal, sexualidade e drogadição, violência contra a mulher e outros. Como agir com quem não é gentil - Ações concretas para desestabilizar ações violentas ou agressivas. -
  10. 10. Exercícios de Atenção Plena Gratidão e Boas Ações: – Em Casa, na Escola, na Comunidade e no Planeta: Quem sou eu? Aspectos positivos e o que posso melhorar em mim? - Atitudes ao acordar, levantar, ao encontrar o primeiro ser vivo, ao sair de casa, no percurso da escola, no retorno para casa, responsabilidades em casa.
  11. 11. EIXO 2 – SUSTENTABILIDADE Valorização da Alimentação Origem dos alimentos, percurso feito até chegar ao nosso prato, Quem faz, quem limpa e organiza? - Atividades Físicas e Saúde - Grupo de Alongamento, Relaxamento, Aeróbica. - Elegância na Alimentação (A Arte de Conviver) Regina Queiroz Gazola.
  12. 12. Noções de economia De Água, Energia, Alimentos, Customização de vestuário, Coleta de água da chuva, Energia solar, Energia Eólica. Separação do Lixo. Reciclagem do Papel. (Demonstrações na comunidade e Mostras) - Educação Financeira - Demonstração Prática. (Todos os Alunos).
  13. 13. Março: Apresentação do projeto, construção e detalhamento com os professores. Formação de grupos de trabalho. Inicio de pesquisa bibliográfica e construção de proposta prática de trabalho. (Avaliação) Abril: Organização e distribuição de tarefas práticas aos grupos de trabalho. Pesquisa de campo, coleta de dados. Maio: Construção de proposta de apresentação do trabalho e apresentação prévia para ajustes. Construção tecnológica eou maquetes. (Avaliação). Junho: Apresentação e ajustes finais do trabalho para Mostra de Ciências e do Conhecimento. Julho: Apresentação dos trabalhos na Mostra de Ciências. (Avaliação).

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