Descubre la energía del futuro gracias a esta webquest.

1. WEBQUEST
FUENTES DE ENERGÍA.
¿CUÁL ES LA ENERGÍA DEL FUTURO?
ÁREA DE FÍSICA Y QUÍMICA
CURSO: 4º DE E.S.O.
INTRODUCCIÓN
La energía es la fuerza vital de
nuestra sociedad. De ella
dependen la iluminación de
interiores y exteriores, el
calentamiento y refrigeración de
nuestras casas, el transporte de
personas y mercancías, la
obtención de alimento y su
preparación, el funcionamiento de
las fábricas, etc.
Entre las fuentes de energía no renovables, los combustibles fósiles -como
son el carbón, el petróleo y el gas natural- ocupan, sin lugar a dudas, el
puesto de honor en lo que a utilidad práctica se refiere debido, en especial,
a lo relativamente fácil y económica que resulta su extracción.
Pero el consumo específico (por persona) energético ha ido incrementándose
en los últimos cien años, a la vez que lo hacía la población mundial. La
consecuencia ya la conocemos: las fuentes tradicionales de energía, que
necesitaron millones de años para formarse (provienen en su mayor parte de
la descomposición de materia orgánica) se están agotando.
Por ello parece necesario replantearse la situación actual y buscar
alternativas energéticas que permitan satisfacer las necesidades de esta

2. sociedad tan dinámica en la que nos ha tocado vivir, como las energías
renovables, siendo las más punteras la solar y la eólica
Otra posible solución al problema energético podría ser también el uso de la
Energía Nuclear.
¿Pero alguna de estas energías podrá igualar la practicidad de los
combustibles fósiles?
Sin duda, uno de los principales retos a los que se enfrenta nuestra
Sociedad es encontrar una fuente de energía inagotable, no contaminante y
que esté al alcance de toda la Humanidad y vosotros vais a colaborar en la
búsqueda de la energía del futuro. ¡Ánimo!
TAREA
La clase se dividirá en 4 grupos de
4 personas, de forma que cada
grupo se encargará de investigar
sobre un tipo de fuente de
energía, bien sea la fósil, nuclear,
solar o eólica. Dispondréis de 3 semanas de investigación por las TIC para
finalmente realizar una exposición en la cual podréis utilizar soporte
informático para vuestra oratoria, tal como una presentación de power
point, donde queden bien reflejadas las ventajas de vuestra energía y las
desventajas de las demás, tal y como hacen los políticos en un pleno
consistorial.

3. PROCESO
Debido a que esta clase es reducida por el desdoble de los alumnos que no
estudian esta materia, la clase, que consta de 16 alumnos, se dividirá en 4
grupos:
- GRUPO 1: Los defensores de la Energía Fósil.
- GRUPO 2: Los defensores de la Energía Nuclear.
- GRUPO 3: Los defensores de la Energía Solar.
- GRUPO 4: Los defensores de la Energía Eólica.
Cada uno de estos grupos durante 3 semanas habrá investigado acerca de
todas las fuentes de energía, de modo que habrán realizado una
presentación power point en la que figuren los siguientes aspectos (esto es
sólo un guión, se valorará cualquier idea original):
¿Qué es las energías Fósiles/Nuclear/Solar/Eólica?
•
¿Qué ventajas presentan su uso?
•
¿Qué inconvenientes presenta el uso de las demás energías frente a
•
la vuestra?
Las energías Fósiles/Nuclear/Solar/Eólica en España (accesibilidad,
•
practicidad, gasto económico, ahorro energético…)

4. De modo que el resultado final será un trabajo de persuasión similar al que
se da a diario en los plenos municipales entre los representantes de los
diferentes partidos políticos.
RECURSOS
- Combustibles fósiles
- Centrales termoeléctricas clásicas
- Energía eléctrica y medio ambiente
- Combustibles fósiles en España
- Energía nuclear
- Desventajas Energía nuclear
- Ventajas Energía nuclear
- Energía Nuclear en España
- Las energías renovables
- Ventajas y desventajas de las energías solar y eólica
- Energías renovables en España

5. EVALUACIÓN
Excelente Bueno Satisfactorio Requiere
mejoras
Registros cuidadosos Registros cuidadosos Registros cuidadosos Las fuentes no son
Fuentes
y precisos son y precisos son y precisos son documentadas en
mantenidos para mantenidos para mantenidos para forma precisa ni son
documentar el origen documentar el origen documentar el origen registradas en
de 95-100% de la de 94-85% de la de 84-75% de la mucha de la
información e información e información e información o en las
imágenes en la imágenes en la imágenes en la imágenes.
presentación. presentación. presentación.
La presentación La presentación La presentación El formato de la
Atractivo y
tiene un formato tiene un formato tiene la información presentación y la
Organización excepcionalmente atractivo y una bien organizada. organización del
atractivo y una información bien material es confuso
información bien organizada. para el asistente.
organizada.
Los mapas y Los mapas y Las mapas y Los mapas y
Mapas y
fotografías van bien fotografías van bien fotografías van bien fotografías no van
Fotografías con el texto y hay con el texto, pero con el título, pero con el texto pero
una buena hay muchos que se hay muy pocos y el aparentan haber sido
combinación de texto desvían del mismo. folleto parece tener escogidas sin ningún
y gráficos. un quot;texto pesadoquot; orden.
para leer.
Ortografía y No quedan errores No queda más que 1 No quedan más que 3 Quedan varios
ortográficos después error ortográfico errores ortográficos errores de
Revisión de que otra persona después de que otra después de que otra ortografía en la
además del persona además del persona además del presentación.
mecanógrafo lee y mecanógrafo lee y mecanógrafo lee y
corrige la corrige la corrige la
presentación. presentación. presentación.
Cada sección en la Casi todas las La mayor parte de Menos de la mitad de
Claridad
presentación tiene secciones de la las secciones en la las secciones de la
una introducción, un presentación tienen presentación tienen presentación tienen
desarrollo y una una introducción, un una introducción, un una introducción, un
conclusión claro. desarrollo y una desarrollo y una desarrollo y una
conclusión claros. conclusión claros. conclusión claros.
La presentación La presentación es La presentación es La presentación no
Argumentación
impacta, es convincente e invita convincente pero no es convincente ni
convincente e invita a la acción de los invita a la acción de invita a la acción de
a la acción de los asistentes. los asistentes. los asistentes.
asistentes.

6. Toda la información, Entre el 95-100% de Entre el 90-94% de Menos del 90% de la
Pertinencia
mapas y fotografías la información, la información, información, mapas y
de la presentación se mapas y fotografías mapas y fotografías fotografías de la
refieren al tema de la presentación se de la presentación se presentación se
propuesto. refieren al tema refieren al tema refieren al tema
propuesto. propuesto propuesto.
No hay errores No hay errores Hay 1-2 errores Hay varios errores
Escritura-
gramaticales en la gramaticales en la gramaticales en la gramaticales en la
Gramática presentación. presentación presentación aún presentación aún
después de la después de la después de la
revisión por parte revisión por parte revisión por parte
del profesor. del profesor. del profesor.
Toda la información 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80% de la
Contenido-
en la presentación es información en la información en la información en la
Precisión correcta. presentación es presentación es presentación es
correcta. correcta. correcta.
Todos los Todos los Algunos de los Varios estudiantes
Grado de
estudiantes en el estudiantes en el estudiantes en el en el grupo parecen
conocimiento grupo pueden grupo pueden grupo pueden tener poco
del tema contestar contestar contestar conocimiento sobre
adecuadamente adecuadamente la adecuadamente la información y
todas las preguntas mayoría de las algunas de las procesos técnicos
relacionadas con la preguntas preguntas usados en la
información en la relacionadas con la relacionadas con la presentación.
presentación y el presentación y el información en la
proceso técnico proceso técnico presentación y el
usado para crearlo. usado para crearlo. proceso técnico
usado para crearlo.
Se completó el Se completó el El informe quedó El informe quedó
Culminación
informe con todas informe pero incompleto. Faltaron incompleto. Faltaron
las actividades. quedaron actividades 2 actividades o más de 2
deficientes. menos. actividades.
El trabajo final El trabajo final El trabajo final El trabajo final
Esfuerzo
demuestra que los demuestra que los demuestra que faltó demuestra que los
alumnos se alumnos no esfuerzo. alumnos no pusieron
esforzaron al alcanzaron a poner ningún esfuerzo.
máximo. todo su esfuerzo.

7. CONCLUSIÓN
Después de terminar este trabajo habremos conseguido lo siguiente:
Conoceremos las características físicas, químicas y energéticas de las
•
diferentes energías.
Sabremos cómo se obtienen y como se transportan.
•
Conoceremos las ventajas de cada una de ellas.
•
Nos sensibilizaremos sobre el impacto medioambiental que causan.
•
Averiguaremos su importancia en el ámbito nacional
•
Valoraremos la importancia de las medidas de seguridad y
•
precauciones que hay que tomar en la utilización de estas energías.
Tomaremos conciencia de la importancia de ser críticos ante la
•
información que manejamos, así como ser capaces de tomar
decisiones después de haber valorado toda la información sobre un
determinado problema.
Hemos utilizado las nuevas Tecnologías de la Información y
•
Comunicación para buscar información y como herramienta de apoyo
para realizar una exposición de un tema.