Estudar e aprender com método

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Estudar e aprender com método

  1. 1. Estudar e aprender com método Como tirar apontamentos?
  2. 2. Sumário Estudar e aprender com método Os 10 anõezinhos da tia Verde-Água Tirar apontamentos na aula – Para quê? – O quê? – Como? Tirar apontamentos de um texto – Ler e sublinhar – Esquematizar – Resumir
  3. 3. Tirar apontamentos na aula
  4. 4. Tirar apontamentos. Para quê? Registo escrito Ajuda a manter a concentração na aula Facilita a memorização Treina a compreensão oral e a escrita É um meio para estudar e adquirir hábitos de trabalho Ajuda a resumir a matéria Economiza tempo na preparação para os testes
  5. 5. Tirar apontamentos. O quê? Selecionar a informação importante O conteúdo do sumário Ideias repetidas pelo professor O que o professor regista no quadro Os assuntos a que o professor dedica mais tempo A informação que se segue a “O mais importante é…”, “Especialmente…”, “Isto sairá no teste…”
  6. 6. Tirar apontamentos. Como? Captar o máximo de informação Ser rápido Escrever de forma esquemática Recorrer a abreviaturas Escrever com letra legível Deixar espaços entre parágrafos Passar a limpo e completar
  7. 7. Exemplos de abreviaturas Abrev Palavra Abrev Palavra Abrev Palavra Abrev Palavra A. = autor ex. = exemplo ob. = obra qq = qualquer adj. = adjetivo fl = folha obs. = observação qto = quanto art. = artigo i.e. = isto é p. = página rep = repetir cap. = capítulo l. = livro pp = páginas séc. = século cf. = conferir mm = mesmo pq. = porque s/ = sem cit. = citação mt = muito pl. = plural tab. = tabela c/o = como …/ = …mente prof. = professor tv = talvez cont. = continuação ñ = não q = que tb = também def. = definição n.b. = note bem q.b. = quanto baste v. = ver ed. = edição n.º = número qdo. = quando vol. = volume H. = Homem M. = mulher cr = criança vs = oposto / versus
  8. 8. Em suma Escutar Compreender Registar Rever
  9. 9. Tirar apontamentos de um texto Ler o texto na totalidade • para apreender o sentido global • consultar o dicionário, se necessário Sublinhar na segunda leitura • Para distinguir ideias principais da secundárias
  10. 10. Sublinhar Sublinhar, o quê? • apenas as ideias principais, conceitos-chave, factos, datas… Sublinhar, quando? • numa segunda leitura • depois de ter percebido o texto Sublinhar, como? • cores diferentes • tipos de linha diferentes ~~~~~~~~~~~~~~~
  11. 11. Sinais e notas Sinais laterais • Setas para destacar a importância • Pontos de interrogação para as dúvidas Notas laterais • Interpretações pessoais • Síntese/ideia-chave de um excerto • …
  12. 12. Esquematizar Esquematizar é a interpretação simplificada e atraente de uma realidade complicada um exercício de criatividade e de espírito crítico um exercício de compreensão dos acontecimentos uma boa preparação para os testes
  13. 13. Fases da esquematização Localizar as ideias centrais do texto e as ideias de cada parágrafo Aproveitar as ideias chave sublinhadas Ampliar essas notas com outros dados, outras notas e com algumas ideias secundárias.
  14. 14. Exemplos de esquemas Ideia principal Mapa de ideias
  15. 15. Resumir  Apresentação sucinta das ideias fundamentais de um texto  Técnica que simplifica a tarefa de estudar Características de um bom resumo  Brevidade  só contém as ideias principais  Rigor e clareza  exprime as ideias fundamentais do texto de forma coerente e clara, respeitando o pensamento do autor  Linguagem pessoal  exprime as ideias principais por palavras nossas
  16. 16. Resumir corretamente Primeira etapa Ler o texto Tentar compreendê-lo Identificar as ideias principais de cada parágrafo Recorrendo aos sublinhados e aos esquemas
  17. 17. Segunda etapa  Começar a escrever respeitando o conteúdo do texto e o pensamento do autor Substituir as deias repetidas por uma única Usar a própria linguagem
  18. 18. Terceira etapa Ler o resumo Avaliá-lo, verificando se contém as ideias principais se a ideia do autor foi respeitada se o texto se percebe bem
  19. 19. Conclusão Para o sucesso da aprendizagem é fundamental seguir algumas regras básicas Na aula Tirar apontamentos Organizá-los Completá-los Em casa ou na biblioteca Fazer esquemas da matéria Resumir os textos Realizar as tarefas indicadas pelo professor
  20. 20. Bibliografia MONTEIRO, Manuela Matos (2009). Como tirar apontamentos e fazer esquemas. Porto: Porto Editora. ZENHAS, Armanda (20-06-2011). Tirar apontamentos para melhor compreender e memorizar. [Consultado a 29-01-2013]. Disponível em http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=103762311B0A3A1F E0440003BA2C8E70&opsel=2&channelid=0. BOM TRABALHO Lurdes Meneses Professora Bibliotecária

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