1. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL EN LA FUNDACIÓN
CENTRO COLOMBIANO DE ESTUDIOS
PROFESIONALES – FCECEP
Maria Alejandra Díaz Muñoz
Grupo: A2BN

2. Es el proyecto educativo institucional que ha implementado la
fundación centro colombiano de estudios profesionales, en general
son principios y políticas por las que se rige y orienta la institución,
de acuerdo con los estatutos aprobados por el ministerio de
educación nacional, en el PEI establece el modelo a seguir de la
institución, como es su actividad, los perfiles tanto de los estudiante
como de los docentes, todos los programas académicos que la
fcecep ofrece y sus modalidades.
Permite apuntar, acerca del trabajo individual y colectivo de la
comunidad académica de la institución.

3. Tecnología académica
Legal
Administrativo
Financiera
Bienestar institucional
Cada una de ellas contribuye a la realización de planes
propuestos conjuntamente en actividades colectivas.

4. Sirve para instruirse de todo lo que tiene que ver con la
institución , sus objetivos, su misión , los perfiles de estudiantes
y docentes.
Ya conociendo el PEI, todos los que pertenecemos a la
institución, podamos brindar elementos de autonomía y llevarlo
a la participación y así poder contribuir con el desarrollo y
progreso de la Fcecep.

5. Le sirve como esquema conceptual, referencial y operativo, el
docente de la Fcecep debe tener una mirada visionaria y reflexiva
sobre la base de las necesidades sociales y culturales.
En el PEI esta claramente plasmado como debe de ser el proceso
de formación de los docentes hacia los alumnos lo que debe
proponer y la didáctica que debe manejar dentro de las aulas de
clase, los mecanismos que debe implementar en cuanto a la
manera de enseñar.

6. DESARROLLISTA (CONSTRUCTIVISTA) SOCIALISTA
Su esencia es de carácter social y se encuentra enmarcado dentro de las
pedagogías activas, estas modifican el acto educativo generando una
acción o una actividad.
Da prioridad a las facultades del estudiante en formación, consideran
que el estudiante puede desarrollar su identidad social en la institución la
pedagogía constructivista plantea que el aprendizaje no se recibe
pasivamente si no por el contrario en la actividad con el mundo, de esa
manera crea su propia experiencia.
El docente debe crear un clima armónico, ser un mediador y participe
mas en el desarrollo formativo del estudiante, contextualizar las
actividades en el aula de clase, aceptar e impulsar su autonomía e
iniciativas.

7. La filosofía del modelo pedagógico del Fcecep, busca formar seres
íntegros, con conciencia, creadores de sentido de cambio que marquen la
diferencia, para esto la institución le da unos instrumentos a los
estudiantes para que surjan y se cuestionen a si mismos en cuanto a la
finalidad de sus actos, y adicionalmente estén en función del otro.

8. Libertad de pensamiento:
Es el fundamento de todo acto educativo, tener autonomía en cuanto a los
procesos sociales y económicos.
Poder expresarse de los diversos factores, sin tener que estar sujeto a una
única manera de pensar (No limitarse).
Identidad nacional:
El proyecto educativo institucional Fcecep lo considera como un principio
ya que tenemos que apersonarnos de nuestro territorio nacional, las
culturas, la lengua, las costumbres, las instituciones, los símbolos y todo
lo que constituye la nación.
: Cultura académica:
Debe ser visible que transmitan los modelos de comportamiento, en
todos los ámbitos, determinar el comportamiento didáctico pedagógico
y disciplinario de sus docentes. (Saberes en el modo de actuar).

9. Resiganificacion curricular
Es un proceso de reconstrucción,
potencializada desde las realidades
internas y externas, el compromiso
académico y las experiencias
vividas en el fcecep para
materializarlas, en sentido de su
misión.

10. Bienestar institucional
Esta encaminado a promover el desarrollo
humano, enfocado en la educación superior,
para el mejoramiento de la calidad de vida, de la
comunidad educativa de la Fcecep.
Contextualización del PEI
Apropiarse de todo lo que en el se
dice y a su ves llevarlo a la practica,
consolidarlo a diario y así contribuir al
desempeño de la institución.

11. Inicia su actividad en el año 1974, con los programas de ingeniería
industrial, comercio exterior , en la modalidad de técnica y de carácter
privado, cinco años después con la resolución No.1538 del 14 de febrero
del año 1979, y da la oportunidad de continuar con los programas de
administración y finanzas y sistematización.
En el año 1984 la institución se transforma en la FCECEP con persona
jurídica No.11967 del 6 de agosto del mismo año. Luego de once años de
experiencia el ICFES le autorizo otorgar títulos y cuatro años después
conceden licencia de funcionamiento al programa de tecnología en
sistematización, tecnología en ingeniería industrial, tecnología de
administración y finanzas y tecnología en comercio exterior , en el mismo
años aprobaron el cambio de modalidad de técnica a tecnología y licencia
de funcionamiento para el programa de mercadeo y comercialización.
Con seis programas aprobados, la institución hace avances en cuanto a
convenios con universidades para que los egresados del fcecep
continuaran con su procesos de formación y con empresas para las
practicas de aprendizaje.

12. “La fundación centro colombiano de estudios profesionales
Fcecep, tiene como Misión contribuir a la formación de sujetos
en educación superior comprometidos, con su vida personal,
profesional y laboral, capaces de liderar procesos de
transformación de su entorno social y económico atreves de
un currículo flexible y pertinente.”

13. “Que al año 2017, la fcecep se encuentre posicionada en el
ámbito local, regional y nacional como una institución de
educación superior técnica , tecnológica y universitaria
acreditada por su comunidad y por los organismos
oficiales, con programas competente y pertinentes. “