Apresentacao artigo jei 2013

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Apresentacao artigo jei 2013

  1. 1. A percepção dos alunos sobre a utilização da plataforma Moodle em contexto sala de aula Maria João Gomes Pires mariajoao.g.pires@gmail.com Mestrado em Ensino de Informática Braga, 11 de Abril de 2013 Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões
  2. 2. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Como surgiu a ideia desta Investigação? o Ingresso na escola cooperante como Professora estagiária da disciplina Técnicas de Multimédia; o No primeiro contato com os alunos da turma, percebemos que o professor da disciplina, não utilizava a plataforma Moodle, como ferramenta de apoio. o Reconhecendo as vantagens do Moodle, levou-nos a utilizar esta ferramenta nas aulas de Edição 3D, para que assim os alunos tivessem oportunidade de conhecer a plataforma e beneficiarem de todas as suas potencialidades. 2
  3. 3. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Objetivos do Estudo  Descobrir se os professores da turma utilizam a plataforma Moodle;  Observar o comportamento e níveis de motivação dos alunos face á utilização da plataforma;  Analisar se a utilização da plataforma Moodle melhora a aprendizagem dos alunos;  Investigar se a utilização da plataforma Moodle melhora a comunicação entre alunos e professor;  Descobrir o que os alunos acham sobre as funcionalidades do Moodle. 3
  4. 4. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Metodologia o Face aos objetivos de investigação, optamos por realizar um estudo de caso; o Este estudo de caso, tem como base, o paradigma qualitativo; Para Coutinho (2005) e Tuckman (2005), o paradigma qualitativo, permite explicar fenómenos sociais e educativos, tendo como objetivo, procurar dar resposta a questões sobre a realidade que nos rodeia, tentando perceber, o porquê dos fenómenos e o seu significado. Segundo Yin (2001), o estudo empírico, investiga fenómenos atuais em contextos reais, possibilitando estudar o caso num ambiente natural e aprender com ele, respondendo a algumas questões que pudessem surgir. 4
  5. 5. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Metodologia o Na recolha de dados foram utilizados, dois inquéritos por questionário ou survey; o O segundo questionário, foi baseado em estudos já realizados (Santos, 2010 ; Pimentel, 2009), sendo preenchido para determinar a opinião dos alunos relativamente à utilização da plataforma Moodle, em contexto sala de aula e fora dela. o Grelha de observação, que permitiu registar a participação, motivação, interesse dos alunos nas atividades, bem como o trabalho colaborativo e ainda as dificuldades sentidas; 5
  6. 6. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões A disciplina no Moodle 6
  7. 7. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Resultados Obtidos Caraterização da Amostra Perguntas mais importantes Percentagens Todos os alunos possuem computador pessoal e ligação à internet em casa O horário em que está mais tempo ligado ao computador Das 20h até às 00h, é o mais utilizado pelos alunos (89%) Quanto ao tempo que passam por dia no computador 56% passam em média duas horas ou mais, 33% uma hora e apenas 11% dos alunos passam em média 45 minutos o Amostra: 9 alunos; o Média das idades: 17 anos; 7
  8. 8. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Resultados Obtidos Caraterização da Turma Perguntas mais importantes Percentagens Todos os alunos consideraram que aprendem melhor quando o professor utiliza as novas tecnologias nas aulas Nenhum dos alunos afirmou conhecer a plataforma Moodle da escola As novas tecnologias mais utilizadas pelos alunos Todos os alunos demostraram a sua preferência no Facebook, a seguir os programas da Microsoft Office (67%), o Adobe Photoshop (56%), o Messenger, Blog e o Google Sites (33%), o Skype, Audacity e o MovieMaker (22%) 8
  9. 9. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Resultados Obtidos Utilização do Moodle Perguntas mais importantes Percentagens Se os professores de outras disciplinas pediam a elaboração de trabalhos e atividades, utilizando as TIC 89% responderam “Às vezes” e 11%, responderam “Sempre” Se os professores deviam utilizar mais o Moodle 89% concordaram e 11% “Nem concordam nem discordam” As funcionalidades da plataforma Moodle são claras e úteis 67% concordaram e 33% “Nem discordo nem concordo” Se o Moodle contribui para melhorar as aprendizagens 89% consideraram que a plataforma melhorou o seu processo de aprendizagem, 11% dos alunos responderam “Nem discordo nem concordo” 9
  10. 10. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Resultados Obtidos Utilização do Moodle Perguntas mais importantes Percentagens Se o Moodle melhora a comunicação entre professor e aluno 56% concordaram e 44% concordam totalmente Com que frequência acedem à plataforma Moodle, e em que disciplinas é utilizada Todos os alunos afirmaram que acediam diariamente à plataforma e que a utilizavam apenas na disciplina de Técnicas de Multimédia Em relação aos locais onde acedem à plataforma Todos responderam, o fazer a partir da escola e em casa 10
  11. 11. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Conclusões o Com base nos resultados obtidos nos inquéritos e na observação das aulas, podemos concluir que: o A plataforma Moodle, ainda não é utilizada por outros professores da turma; o Nos fóruns e nas aulas, observamos que os alunos estavam mais motivados, participativos e criativos ; o A plataforma contribuiu para melhorar as aprendizagens e comunicação com o professor, dentro e fora da sala de aula; 11
  12. 12. Título do Artigo O porquê da Investigação Objetivos Metodologia A disciplina no Moodle Os Resultados Conclusões Conclusões o A falta de adopção da plataforma Moodle pelos professores da turma, pode ser encarada pela insuficiente formação e conhecimentos sobre as suas vantagens. o O problema da falta de adopção da plataforma Moodle na escola, é o meu tema de investigação do relatório da Pratica de Ensino Supervisionado. 12

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