La historia de la escuela y la pedagogía muestran la ambición de transmitir conocimientos fundamentales a todas las generaciones siguientes, aunque algunos cuestionan si realmente todos los niños deben recibir la misma instrucción. Algunos creen que el proyecto de incluir a todos es irrealista y que la lucha contra el fracaso escolar está condenada al fracaso. Sin embargo, otros como Rousseau y Helvétius defendieron la educabilidad universal y la capacidad de la educación para desarrollar el potencial de cada persona.