2. La puericultura es la disciplina científica que
se encarga del desarrollo saludable y de la
crianza de los niños.
Lo que busca la
puericultura es
difundir información y
conductas que
favorezcan el desarrollo
biopsicosocial de los
niños.
3. La puericultura, con el propósito de
asegurar un óptimo crecimiento, atiende
diferentes facetas relativas a la salud del
niño, como:
crecimiento
nutrición
Desarrollo
psicomotor
Inmunización
Prevención de
enfermedades
Desarrollo de
aptitudes
Habilidades
del lenguaje
Condiciones
del entorno
fisico
Social
6. Concepción Sana
Reducir al mínimo los
riesgos de enfermedades
determinadas
genéticamente.
Trata de la orientación genética y del examen
de la salud de los futuros progenitores
7. PUERICULTURA PRENATAL
Cuidados y practicas saludables que debe tener la
gestante durante el periodo prenatal
a) Conservando la salud del niño
b) Conservando la salud de la madre
c) Haciendo que el feto sea viable
Mejores condiciones para su
Crecimiento y desarrollo del niño
En el útero materno
8. Puericultura Natal
Son las condiciones favorables que se
deben de determinar para un adecuado
nacimiento
9. Puericultura Postnatal
Evaluar el bienestar del niño:
Alimentación
El Baño
El juego
El sueño
Vinculo afectivo
La disciplina
Las inmunizaciones
Prevención de accidentes
La higiene
Desarrollo humano integral
10. La producción láctea
promedio es de 600 a
900 ml /dia pero
puede aumentar de
acuerdo a las
necesidades.
Tiempo de succionen
pecho: Promedio 20
minutos por toma.
Depende de producción
de leche y condiciones
de niño. Se da a libre
demanda. Cuidados de
los pezones y areolas,
para no interrumpir la
lactancia.
11. Vinculo afectivo primario
Inmunidad: Ig A, M, G, E
Antiinfecciosa, previene alergias
Nutricional
Menos muerte y enfermedades
El niño tiene mas facilidad para hablar, leer, escribir
Desarrollo de los dientes
13. TRANSICIONAL: Leche de
2da semana
Aumentando su volumen,
el contenido de lactosa,
vitaminas hidrosolubles,
grasas y calorías
Disminuyendo el de
proteínas y sodio.
MADURA: Leche de mas de
la segunda semana
Rica en carbohidratos y
grasas
14. PRIMER DESTETE
• Inicia a los 6 meses
• Adicionar otros productos a la
alimentación (complementaria)
DESTETE FINAL
• A los 24 meses
• Recomienda que NO sea precoz
15. Progresivo
Disminuir la frecuencia y
tiempo de la ALIMENTACION
No acelerar el destete
final
No sustituir el pecho con
biberón
Ideal es pasar del pecho al
vaso
16. Reflejo de extrusión o protrusión de lengua
Requerimiento de nutrientes
Limitación para concentrar orina
Carga de solutos renales
Mucosa intestinal permeable a sustancias
antigénicas
17. • Papillas, purés y alimentos
semisólidos.
6 m:
• Alimentos que se pueden
comer con los dedos.
8 m:
• Alimentos que consume
resto de familia (ricos en
nutrientes).12 m:
• alimentos que puedan
causar que los niños se
atoren.Evitar
6 - 12 meses: 3 comidas a
día
12 - 24
meses:
5 comidas al
día
Meriendas nutritivas
Frecuencia de alimentos
18. 5 veces al día (desayuno, almuerzo, cena, refrigerio mañana
y tarde)
• Alimentos deben tener carbohidratos, lípidos, proteinas y vitaminas
(D,A,C)
Refrigerios Energía
• Evitar alimentos que puedan broncoaspirar.
Horario: No obligarlo a comer a la hora que el adulto desea
• Deben tener un horario definido pero flexible
Ingerirlas siempre en el mismo sitio
• Respetarlo si no quiere mas
19. Forma primaria del lenguaje
Comunicación: padres y
entorno
NO manifestación de
dificultades por parte del
niño
Indicador de maduración
neurofisiológica:
• Normal: Estructurado y rítmico,
con inflexiones y deflexiones
• Anormal: Se alteran y se cambian
los sonidos rítmicos por quejidos,
pujos, ronquidos y chillidos
Busca contacto y arrullo
1ros meses de >3 h/d ↓
duración del llanto.
Llanto
Sin lágrimas la 1ra
semana de vida y
85% las presenta a
la 3ra semana.
20. Higiene del sueño
adecuada.
Mantener un mismo horario
los 7 días de la semana.
Brindar seguridad
Conversar para descubrir
las tensiones del niño.
21. Ambiente adecuado para
dormir.
Dormir en el mismo
lugar.
Cama exclusiva para
dormir: no comer, no TV.
Enseñar capacidad de
dormirse por su cuenta.
Evitar
Hábito de dormir con
objetos.
Acostarlo cuando aún
este despierto o
despertarlo si está
dormido.
Uso de aparatos
eléctricos para conciliar
el sueño.
Siestas diurnas <3 horas
y antes 4 pm.
No dormir con hambre
No comer antes de
dormir (RGE).
22. Bañera
plástica,
5min, Tº=
<37ºC, cuarto
Tº ambiente,
no corrientes
de aire.
Manos
lavadas, no
joyas, uñas
cortas.
Clima: 1-2
baños/dia.
Usar mismo
horario
costumbre.
Jabón suave,
de glicerina o
pH neutro.
• NO directa/
sobre piel,
toallas o espuma.
25. Antes y después de
comer y de ir al baño.
Los hábitos que
tengan los adultos son
los que el aprenda.
Dar ejemplo.
26. Quitar el pañal en el
día
Enseñarle el baño o
con bacinilla (baño)
Padres limpian al
niño y le enseñan
(4años)
Niñas: de adelante
hacia atrás
Retroceso
transitorio: al
ingreso al colegio o
al nacer un hermano
98% logran control
vesical a los 5 años
Nunca ridiculizarlos,
burlarse o castigar,
sino amor y
comprensión
Curiosidad por la
diferencia de los
genitales
27. Meconiales
Transición
Orina:
• hasta 72 horas; negro
verduzcas, pegajosas
inoloras x1-2 /dia.
• Grisáceas, hasta ser
amarillentas grumosas
x 4-8 en 24 hrs, o
café-amarillentas mas
fétidas x1 c/24-72 hrs
• 2 a 3 micciones en el
dia y posteriormente
hasta 8-15 por dia.
28. Según el clima:
NO Tº extremas.
Algodón, NO
lanas ni
sintéticos
Alergias.
Sin botones,
ganchos y
broches
NO manoplas, no
escarpines, no
gorros:
accidentes.
Frialdad manos,
pies y cabeza
Normal.
Pañal de tela
(lavado) Vs.
Desechable ($$
y dermatitis).
29. 3-6 m: Dormir alcoba de padres, PERO cuna o
cama independiente.
NO relaciones sexuales.
>6 m: cuarto individual, cortina o biombo
privacidad.
Buena ventilación, colores suaves, sol en
mañanas.
Evitar tapetes, cortinas (lavarlas).
Cuarto compartido: cama independiente, o
por lo menos cobija individual.
30. • Pintura lavable
• Barras: separación max 6 cm
• Barandas: 65 cm por encima del colchón
• Colchón plano, forrado.
• NO almohada 1er año.
• Toldillo: ante presencia insectos. Liviano.
Lavado frecuente (alergias).
• Cobija de algodón o antialérgica. Forrar
con sabana.
32. Padres con buena salud oral evitar transmisión gérmenes en su
saliva.
Flúor >2 años cremas fluoradas.
riesgo de caries: azucares
Riesgo de caries: desde erupción de 1er diente.
33. Evitar dar azucares
refinados. Iniciar hábitos
nutricionales sanos.
NO dejarlo dormido
con tetero.
Evitar chupos con
dulce. Limpiar bien
chupos y no
introducirlos a boca -
padres.
NO crema dental.
Aplicador de algodón
y agua limpia 2
veces/d (después de
desayuno y antes de
acostarse)
34. Mismas recomendaciones nutricionales y
de higiene previas.
Precaución con efecto de la publicidad.
Salida de dientes definitivos.
6 años: Caída de los dientes, no burlase,
35. Puede iniciar:
4 meses, pico
a los 8 meses
Dar tiempo de
adaptación a
un nuevo
cuidador en
compañía de
la madre
Ayuda el tener
un objeto de
compañía
importante
(objeto
transicional
muñeco,
frazada)
36. Reprobar siempre
acciones incorrectas
Hacerle saber que
acciones son
adecuadas con
hechos y palabras.
Padres NO deben
desautorizarse
delante del niño.
Padres personas
mas importantes
Aprende por
imitación y amor
¿Por qué?, R/ deben
ser coherentes,
precisas y seguras:
Niño lo aceptara
El respeto de los
niños se gana (No
con fuerza o
imposición:
Represión)
37. Disciplina con estímulos y
sanciones (oportunos,
consecuentes, informados,
concretos, sin falsas promesas, ni
amenazas que no se cumplen)
• Sanción: en el momento del
acto.
Un padre NO debe amenazar al
niño con el otro para controlar la
situación.
• Mantener el respeto, la
autoridad y credibilidad.
Recompensa es mucho más eficaz
que el castigo.
38. A todos les
gusta desde
temprano
Atraen: luces,
colores, sonido,
movimiento
Después de los 4
años puede ser
un medio para
enseñar
Padres deben
regular el
tiempo y los
programas.
Menor de 2
horas al dia.
39. Al inicio el niño se limitará a
jugar con su propio cuerpo o con
sus juguetes junto a otros niños
o a imitarlos - juego paralelo
Al transcurrir los
meses va adquiriendo
la capacidad de jugar
con otros niños
Propicia el
desarrollo
social y la
creatividad
40. Respeto: No debe ser interrumpido
abruptamente por los adultos.
No entrometerse en el juego de los
niños, ni organizarlo con reglas.
Ropa cómoda, no van a estar limpios.