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Puericultura
 La puericultura es la disciplina científica que
se encarga del desarrollo saludable y de la
crianza de los niños.
Lo que busca la
puericultura es
difundir información y
conductas que
favorezcan el desarrollo
biopsicosocial de los
niños.
 La puericultura, con el propósito de
asegurar un óptimo crecimiento, atiende
diferentes facetas relativas a la salud del
niño, como:
crecimiento
nutrición
Desarrollo
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Niño tenga las mejores
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Concepción Sana
 Reducir al mínimo los
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determinadas
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de la salud de los futuros progenitores
PUERICULTURA PRENATAL
 Cuidados y practicas saludables que debe tener la
gestante durante el periodo prenatal
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Crecimiento y desarrollo del niño
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 Son las condiciones favorables que se
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Evaluar el bienestar del niño:
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La producción láctea
promedio es de 600 a
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• A los 24 meses
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• Papillas, purés y alimentos
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• Alimentos que se pueden
comer con los dedos.
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resto de familia (ricos en
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• alimentos que puedan
causar que los niños se
atoren.Evitar
6 - 12 meses: 3 comidas a
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meses:
5 comidas al
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Meriendas nutritivas
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5 veces al día (desayuno, almuerzo, cena, refrigerio mañana
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• Alimentos deben tener carbohidratos, lípidos, proteinas y vitaminas
(D,A,C)
Refrigerios Energía
• Evitar alimentos que puedan broncoaspirar.
Horario: No obligarlo a comer a la hora que el adulto desea
• Deben tener un horario definido pero flexible
Ingerirlas siempre en el mismo sitio
• Respetarlo si no quiere mas
Forma primaria del lenguaje
Comunicación: padres y
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NO manifestación de
dificultades por parte del
niño
Indicador de maduración
neurofisiológica:
• Normal: Estructurado y rítmico,
con inflexiones y deflexiones
• Anormal: Se alteran y se cambian
los sonidos rítmicos por quejidos,
pujos, ronquidos y chillidos
Busca contacto y arrullo
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duración del llanto.
Llanto
Sin lágrimas la 1ra
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85% las presenta a
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Higiene del sueño
adecuada.
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los 7 días de la semana.
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las tensiones del niño.
Ambiente adecuado para
dormir.
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dormir: no comer, no TV.
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dormirse por su cuenta.
Evitar
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>6 m: cuarto individual, cortina o biombo
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• Pintura lavable
• Barras: separación max 6 cm
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Puericultura

  • 2.  La puericultura es la disciplina científica que se encarga del desarrollo saludable y de la crianza de los niños. Lo que busca la puericultura es difundir información y conductas que favorezcan el desarrollo biopsicosocial de los niños.
  • 3.  La puericultura, con el propósito de asegurar un óptimo crecimiento, atiende diferentes facetas relativas a la salud del niño, como: crecimiento nutrición Desarrollo psicomotor Inmunización Prevención de enfermedades Desarrollo de aptitudes Habilidades del lenguaje Condiciones del entorno fisico Social
  • 5. PUERICULTURA PRECONCEPCIONAL Preparación: 1. Biológica 2. Psicológica 3. Social Niño tenga las mejores Condiciones durante su Fecundación Gestación Nacimiento y Vida postnatal
  • 6. Concepción Sana  Reducir al mínimo los riesgos de enfermedades determinadas genéticamente. Trata de la orientación genética y del examen de la salud de los futuros progenitores
  • 7. PUERICULTURA PRENATAL  Cuidados y practicas saludables que debe tener la gestante durante el periodo prenatal a) Conservando la salud del niño b) Conservando la salud de la madre c) Haciendo que el feto sea viable Mejores condiciones para su Crecimiento y desarrollo del niño En el útero materno
  • 8. Puericultura Natal  Son las condiciones favorables que se deben de determinar para un adecuado nacimiento
  • 9. Puericultura Postnatal Evaluar el bienestar del niño:  Alimentación  El Baño  El juego  El sueño  Vinculo afectivo  La disciplina  Las inmunizaciones  Prevención de accidentes  La higiene  Desarrollo humano integral
  • 10. La producción láctea promedio es de 600 a 900 ml /dia pero puede aumentar de acuerdo a las necesidades. Tiempo de succionen pecho: Promedio 20 minutos por toma. Depende de producción de leche y condiciones de niño. Se da a libre demanda. Cuidados de los pezones y areolas, para no interrumpir la lactancia.
  • 11. Vinculo afectivo primario Inmunidad: Ig A, M, G, E Antiinfecciosa, previene alergias Nutricional Menos muerte y enfermedades El niño tiene mas facilidad para hablar, leer, escribir Desarrollo de los dientes
  • 12. Evita hemorragia post parto Pierde grasa y bajar de peso Amenorrea y anovulacion Es gratis No requiere preparación ↓posibilidad CA de seno y ovario
  • 13. TRANSICIONAL: Leche de 2da semana Aumentando su volumen, el contenido de lactosa, vitaminas hidrosolubles, grasas y calorías Disminuyendo el de proteínas y sodio. MADURA: Leche de mas de la segunda semana Rica en carbohidratos y grasas
  • 14. PRIMER DESTETE • Inicia a los 6 meses • Adicionar otros productos a la alimentación (complementaria) DESTETE FINAL • A los 24 meses • Recomienda que NO sea precoz
  • 15. Progresivo Disminuir la frecuencia y tiempo de la ALIMENTACION No acelerar el destete final No sustituir el pecho con biberón Ideal es pasar del pecho al vaso
  • 16. Reflejo de extrusión o protrusión de lengua Requerimiento de nutrientes Limitación para concentrar orina Carga de solutos renales Mucosa intestinal permeable a sustancias antigénicas
  • 17. • Papillas, purés y alimentos semisólidos. 6 m: • Alimentos que se pueden comer con los dedos. 8 m: • Alimentos que consume resto de familia (ricos en nutrientes).12 m: • alimentos que puedan causar que los niños se atoren.Evitar 6 - 12 meses: 3 comidas a día 12 - 24 meses: 5 comidas al día Meriendas nutritivas Frecuencia de alimentos
  • 18. 5 veces al día (desayuno, almuerzo, cena, refrigerio mañana y tarde) • Alimentos deben tener carbohidratos, lípidos, proteinas y vitaminas (D,A,C) Refrigerios Energía • Evitar alimentos que puedan broncoaspirar. Horario: No obligarlo a comer a la hora que el adulto desea • Deben tener un horario definido pero flexible Ingerirlas siempre en el mismo sitio • Respetarlo si no quiere mas
  • 19. Forma primaria del lenguaje Comunicación: padres y entorno NO manifestación de dificultades por parte del niño Indicador de maduración neurofisiológica: • Normal: Estructurado y rítmico, con inflexiones y deflexiones • Anormal: Se alteran y se cambian los sonidos rítmicos por quejidos, pujos, ronquidos y chillidos Busca contacto y arrullo 1ros meses de >3 h/d ↓ duración del llanto. Llanto Sin lágrimas la 1ra semana de vida y 85% las presenta a la 3ra semana.
  • 20. Higiene del sueño adecuada. Mantener un mismo horario los 7 días de la semana. Brindar seguridad Conversar para descubrir las tensiones del niño.
  • 21. Ambiente adecuado para dormir. Dormir en el mismo lugar. Cama exclusiva para dormir: no comer, no TV. Enseñar capacidad de dormirse por su cuenta. Evitar Hábito de dormir con objetos. Acostarlo cuando aún este despierto o despertarlo si está dormido. Uso de aparatos eléctricos para conciliar el sueño. Siestas diurnas <3 horas y antes 4 pm. No dormir con hambre No comer antes de dormir (RGE).
  • 22. Bañera plástica, 5min, Tº= <37ºC, cuarto Tº ambiente, no corrientes de aire. Manos lavadas, no joyas, uñas cortas. Clima: 1-2 baños/dia. Usar mismo horario costumbre. Jabón suave, de glicerina o pH neutro. • NO directa/ sobre piel, toallas o espuma.
  • 23. Cabeza: cuerpo antebrazo y cabeza sobre mano. Cuerpo: Sobre antebrazo, sentado sobre palma
  • 24.  Fuente vitamina D  Cubrir ojos  1 hora al día
  • 25.  Antes y después de comer y de ir al baño.  Los hábitos que tengan los adultos son los que el aprenda.  Dar ejemplo.
  • 26. Quitar el pañal en el día Enseñarle el baño o con bacinilla (baño) Padres limpian al niño y le enseñan (4años) Niñas: de adelante hacia atrás Retroceso transitorio: al ingreso al colegio o al nacer un hermano 98% logran control vesical a los 5 años Nunca ridiculizarlos, burlarse o castigar, sino amor y comprensión Curiosidad por la diferencia de los genitales
  • 27. Meconiales Transición Orina: • hasta 72 horas; negro verduzcas, pegajosas inoloras x1-2 /dia. • Grisáceas, hasta ser amarillentas grumosas x 4-8 en 24 hrs, o café-amarillentas mas fétidas x1 c/24-72 hrs • 2 a 3 micciones en el dia y posteriormente hasta 8-15 por dia.
  • 28. Según el clima: NO Tº extremas. Algodón, NO lanas ni sintéticos Alergias. Sin botones, ganchos y broches NO manoplas, no escarpines, no gorros: accidentes. Frialdad manos, pies y cabeza Normal. Pañal de tela (lavado) Vs. Desechable ($$ y dermatitis).
  • 29. 3-6 m: Dormir alcoba de padres, PERO cuna o cama independiente. NO relaciones sexuales. >6 m: cuarto individual, cortina o biombo privacidad. Buena ventilación, colores suaves, sol en mañanas. Evitar tapetes, cortinas (lavarlas). Cuarto compartido: cama independiente, o por lo menos cobija individual.
  • 30. • Pintura lavable • Barras: separación max 6 cm • Barandas: 65 cm por encima del colchón • Colchón plano, forrado. • NO almohada 1er año. • Toldillo: ante presencia insectos. Liviano. Lavado frecuente (alergias). • Cobija de algodón o antialérgica. Forrar con sabana.
  • 31. PREVENCIÓN DE: Caries Enf. Periodontal Desarrollo y alineación apropiada de huesos faciales, mandíbula y dientes. Enf. Orales en general Trauma de la boca y dientes
  • 32. Padres con buena salud oral evitar transmisión gérmenes en su saliva. Flúor >2 años cremas fluoradas. riesgo de caries: azucares Riesgo de caries: desde erupción de 1er diente.
  • 33. Evitar dar azucares refinados. Iniciar hábitos nutricionales sanos. NO dejarlo dormido con tetero. Evitar chupos con dulce. Limpiar bien chupos y no introducirlos a boca - padres. NO crema dental. Aplicador de algodón y agua limpia 2 veces/d (después de desayuno y antes de acostarse)
  • 34.  Mismas recomendaciones nutricionales y de higiene previas.  Precaución con efecto de la publicidad.  Salida de dientes definitivos.  6 años: Caída de los dientes, no burlase,
  • 35. Puede iniciar: 4 meses, pico a los 8 meses Dar tiempo de adaptación a un nuevo cuidador en compañía de la madre Ayuda el tener un objeto de compañía importante (objeto transicional muñeco, frazada)
  • 36. Reprobar siempre acciones incorrectas Hacerle saber que acciones son adecuadas con hechos y palabras. Padres NO deben desautorizarse delante del niño. Padres personas mas importantes Aprende por imitación y amor ¿Por qué?, R/ deben ser coherentes, precisas y seguras: Niño lo aceptara El respeto de los niños se gana (No con fuerza o imposición: Represión)
  • 37. Disciplina con estímulos y sanciones (oportunos, consecuentes, informados, concretos, sin falsas promesas, ni amenazas que no se cumplen) • Sanción: en el momento del acto. Un padre NO debe amenazar al niño con el otro para controlar la situación. • Mantener el respeto, la autoridad y credibilidad. Recompensa es mucho más eficaz que el castigo.
  • 38. A todos les gusta desde temprano Atraen: luces, colores, sonido, movimiento Después de los 4 años puede ser un medio para enseñar Padres deben regular el tiempo y los programas. Menor de 2 horas al dia.
  • 39. Al inicio el niño se limitará a jugar con su propio cuerpo o con sus juguetes junto a otros niños o a imitarlos - juego paralelo Al transcurrir los meses va adquiriendo la capacidad de jugar con otros niños Propicia el desarrollo social y la creatividad
  • 40. Respeto: No debe ser interrumpido abruptamente por los adultos. No entrometerse en el juego de los niños, ni organizarlo con reglas. Ropa cómoda, no van a estar limpios.
  • 41.  Característica: Aceptación de las reglas, triunfos y derrotas, juega con niños de su misma edad y genero