Texto e textualidade

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Trabalho apresentado a Nova Faculdade como requisito avaliativo da disciplina Português I. Sob supervisão do professor Vilmar Vilaça
Contagem 2014

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Texto e textualidade

  1. 1.  Excerto de língua escrita ou falada, de qualquer extensão, que constitui um todo unificado. Toda e qualquer expressão, ou conjunto de expressões, que a escrita fixou. (Dicionário Aurélio)
  2. 2. O texto se caracteriza por sua unidade formal,material. Seus constituintes lingüísticos devem se mostrar reconhecivelmente integrados.  a) O pragmático: Analisa o funcionamento do texto, enquanto atuação informacional e comunicativa.  b) Semântico Conceitual: Que diz respeito a sua coerência.  c) O formal: Que diz respeito a sua coesão.
  3. 3.  Características, que fazem um texto,ser mesmo um texto, e não uma seqüência de frases.Apontam-se sete fatores responsáveis pela textualidade. FATORES DE TEXTUALIDADE Intencionalidade Inforcmatividade Aceitabilidade Situcionalidade Informatividade Intertextualidade
  4. 4.  Num discurso oral ou escrito, conjunto de relações que unem os significados de sentenças. [A coerência de um discurso pode apoiar-se em mecanismos formais, i. e., de natureza gramatical ou lexical, e no conhecimento partilhado entre os usuários da língua.] (Dicionário Aurélio)
  5. 5.  Ligação, de natureza gramatical ou lexical, entre os elementos de uma frase ou de um texto. (Dicionário Aurélio)
  6. 6.  É fundamental para a textualidade que as idéias apresentem relações coerentes.Logo estes recursos ( Coerência e Coesão) devem ser usados conforme regras especificas sob pena de reduzir a aceitabilidade do texto.
  7. 7.  Tais fatores foram estudados inicialmente por Beugrande e Dressler , formam um grupo composto por cinco fatores sendo estes:
  8. 8.  Refere-se ao esforço do produtor do texto em construir uma comunicação eficiente capaz de satisfazer os objetivos de ambos os interlocutores. Quer dizer, o texto produzido deverá ser compatível com as intenções comunicativas de quem o produz.
  9. 9.  O texto produzido também deverá ser compatível com a expectativa do receptor em colocar-se diante de um texto coerente, coeso, útil e relevante. O contrato de cooperação estabelecido pelo produtor e pelo receptor permite que a comunicação apresente falha de quantidade e de qualidade, sem que haja vazios comunicativos. Isso se dá porque o receptor esforça-se em compreender os textos produzidos.
  10. 10.  É a adequação do texto a uma situação comunicativa, ao contexto. Note-se que a situação orienta o sentido do discurso, tanto na sua produção como na sua interpretação. Por isso, muitas vezes, menos coeso e, aparentemente, menos claro pode funcionar melhor em determinadas situações do que outro de configuração mais completa. É importante notar que a situação comunicativa interfere na produção do texto, assim como este tem reflexos sobre toda a situação, já que o texto não é um simples reflexo do mundo real. O homem serve de mediador, com suas crenças e idéias, recriando a situação. O mesmo objeto é descrito por duas pessoas distintamente, pois elas o encaram de modo diverso. Muitos lingüistas têm-se preocupado em desenvolver cada um dos fatores citados, ressaltando sua importância na construção dos textos.
  11. 11.  É a medida na quais as ocorrências de um texto são esperadas ou não, conhecidas ou não, pelo receptor. Um discurso menos previsível tem mais Informatividade. Sua recepção é mais trabalhosa, porém mais interessante e envolvente. O excesso de Informatividade pode ser rejeitado pelo receptor, que não poderá processá-lo. O ideal é que o texto se mantenha num nível mediano de Informatividade, que fale de informações que tragam novidades, mas que venham ligadas a dados conhecidos.
  12. 12.  Concerne aos fatores que tornam a interpretação de um texto dependente da interpretação de outros. Cada texto constrói-se, não isoladamente, mas em relação a outro já dito, do qual abstrai alguns aspectos para dar-lhes outra feição. O contexto de um texto também pode ser de outros textos com os quais se relaciona.
  13. 13.  Exercício 1: (UDESC 2008)Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)  I - Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene.  II - As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.  III - Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.  IV - Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal .  Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, em que os períodos devem aparecer.
  14. 14.  A) II, I, III, IV  B) IV, II, III,I  C) IV, I, II, III  D) III, I, IV, II  E) I, III, II, IV
  15. 15.  Sobre o conceito de intertextualidade, podemos afirmar:  I. Introdução de novos elementos no texto. Pode-se também retomar esses elementos para introduzir novos referentes;  II. Operação responsável pela manutenção do foco nos objetos de discurso previamente introduzidos;  III. Elemento constituinte do processo de escrita e leitura, trata-se das relações dialógicas estabelecidas entre dois ou mais textos;  IV. Pode ocorrer de maneira implícita ou explícita;  V. Responsável pela continuidade de um tema e pelo estabelecimento das relações semânticas presentes em um texto.
  16. 16.  Estão corretas as proposições:  a) Todas estão corretas.  b) Apenas I, II e V estão corretas.  c) Apenas III e IV estão corretas.  d) III, IV e V estão corretas.  e) I e II estão corretas.
  17. 17.  Exercícios Texto e Textualidade Disponível em :http://exercicios.brasilescola.com/exercici os-redacao/exercicios-sobre-tipos-intertex  tualidade.htm#resposta-5400

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