Moodle (Nivel II). Juan Marcos Filgueira www.gabit.org

1. Nivel II: Máis recursos e actividades
Por Juan Marcos Filgueira Gomis, 2012/2013

2. Nivel II

3. Folla de ruta
1. Máis recursos!
2. Máis tarefas!
3. Actividades en equipo
4. Chat e Vídeoconferencia
5. Ampliando a biblioteca

4. 1. Máis recursos!

5. Anteriormente no Moodle ...
1. Facer ou subir contidos para os alumn@s
2. Crear tarefas e que nolas envíen
3. Avalialas e que o vexan
4. Falar con eles por se teñen algún problema
3. Cualificacións
1. Recursos 2. Tarefas 4. Foro

6. Máis recursos!
1. Recursos
Xa vimos como subir ficheiros, pero tamén
podemos crear contidos nós mesmos
Engadir un recurso...
➔ Elaborar páxina web » Editar unha páxina web en liña
➔ A partir do editor podemos dar formato a textos, inserir imaxes
ou vídeos, ligazóns e calquera outro elemento que precisemos
para crear unha páxina web, mesmo editar directamente o
código HTML.

7. 1. Recursos
Creando unha páxina web
(1) Nome do recurso
(2) Descrición a efectos de
curso
(3) Editor HTML incorporado
(4) Vista previa da páxina
web que se está a crear
Crear unha páxina co editor
do Moodle equivale a facelo
co Kompozer, Quanta ou
Dreamweaver, pero podemos
facelo en liña!

8. 1. Recursos
O Editor
(1) Ferramentas de texto (6) Inserir imaxes
(2) Colar de Writer/Word/... (7) Inserir táboas
(3) Desfacer/Refacer (8) Modo código HTML
(4) Parágrafo e cores de texto e fondo (9) Abrir nunha ventá aparte
(5) Ligazóns a outros sitios ou arquivos

9. 1. Recursos
Creando unha páxina web
(1) Unha vez creada podemos volver a abrila no Editor en calquera momento premendo
en “Actualizar recurso”
(2) A páxina tal e como quedaría. Hai outras opcións, como vela cos bloques de Moodle
ou sen menús.

10. Imos avanzando!
1. Facer ou subir contidos para os alumn@s
2. Crear tarefas e que nolas envíen
3. Avalialas e que o vexan
4. Falar con eles por se teñen algún problema
3. Cualificacións
- Páxina web 2. Tarefas 4. Foro
- Ficheiro
1. Recursos

11. 2. Máis tarefas!

12. Máis tarefas!
2. Tarefas
Tarefa texto en liña
Engadir unha actividade...
➔ En lugar de enviar un ficheiro se escribe este
directamente no Moodle
➔ Análogo a “Elaborar unha páxina web”
➔ Dispoñemos do mesmo editor, ou sexa que
podemos crear unha páxina completa

13. Máis tarefas!
2. Tarefas
Tarefa texto en liña
Xa vai todo sobre
a propia
plataforma:
1. Edición
2. Envío
3. Avaliación
Avaliar e fóra!

14. Máis tarefas!
2. Tarefas
Actividade fóra de liña
O único obxectivo
e incluír a
cualificación no Moodle
dunha tarefa feita
en presencial ou fóra
da plataforma
1. Tarefa fóra do Moodle
2. Revisión do profesor@
3. Avaliación no Moodle

15. Imos avanzando!
1. Facer ou subir contidos para os alumn@s
2. Crear tarefas e que nolas envíen
3. Avalialas e que o vexan
4. Falar con eles por se teñen algún problema
3. Cualificacións
- Enviar arquivos
- Páxina web - Texto en liña
- Ficheiro - Avaliar fóra
4. Foro
do Moodle
1. Recursos 2. Tarefas

16. Máis tarefas!
2. Tarefas
Cuestionario
Engadir unha actividade...
➔ Variedade de exercicios tipo Test (V/F,
resposta curta, múltiple, ocos, ...)
➔ Pódese indicar a resposta correcta ou un
comentario de aclaración
➔ Avaliación ou Autoavaliación
➔ Infinidade de parámetros

17. Máis tarefas!
2. Tarefas
Cuestionario
(1) Datos xerais
(2) Tempo límite para resolvelo
(en minutos)
(3) Marcar uns tempos entre
cada tentativa da proba
(4) Nº de preguntas en cada
páxina (Navegación cun
botón seguinte)
(5) Mesturar as preguntas
(6) Mesturar as respostas

18. Máis tarefas!
2. Tarefas
Cuestionario
(7) Nº de tentativas que se permiten
(8) Gardar na seguinte tentativa as
respostas correctas
(9) Adaptable permite responder na
mesma tentativa varias veces pero
con penalización (Un botón “Enviar”
por pregunta
(10) Cualificación media, máxima ou
da última tentativa
(11) Penalización
(12) Marcar que pode revisar o alumn@
(13) Contrasinal de acceso

19. Máis tarefas!
2. Tarefas
Cuestionario
(14) Mensaxes de fin de cuestionario en función da puntuación acadada
(15) Gardar e listo!

20. Máis tarefas!
2. Tarefas
Epa! E as preguntas???
(1) Comezamos a crealas pero son independentes do cuestionario
(2) Agrúpanse en bancos de preguntas por categorías
(3) Podemos importar preguntas en formatos (Aiken, Blackboard, WebCT, XML, ...)
(4) Tamén podemos levalas a outras plataformas
(5) Ver os resultados das tentativas levadas a cabo ate o momento
(6) Vista previa de como quedaría o cuestionario (De momento baleiro)

21. Máis tarefas!
2. Tarefas
Como funciona o cuestionario
✔ Diferentes Bancos de preguntas por categorías que se comparten
✔ Creámolas, agrupámolas e logo escollemos cales empregar
Cuestionario1 Categoría1
Preguntas
Categoría2
Cuestionario2

22. Máis tarefas!
2. Tarefas
Creando preguntas e categorías
Seguindo o esquema anterior, o primeiro será crear unha categoría:
(1) Nome da categoría
(2) Facela pública, para todos os cursos, ou só o noso
(3) Engadila á lista de categorías xeral ou do curso
Como son moitas imos crear a máis típica, unha pregunta e varias respostas a
escoller:
(1) Volvemos a preguntas
(2) Escollemos a categoría xeral
(3) Creamos a pregunta que xa irá
na categoría

23. Máis tarefas!
2. Tarefas
Creando preguntas
(1) Categoría (xa vai na xeral)
(2) O texto da pregunta, no
Editor HTML, ou sexa que
Permite imaxes, vídeos, ...
(3) Puntuación que se lle da
(4) Penalización por errar
(5) Texto unha vez respondida
(6) Só unha resposta válida
ou varias
(7) Mesturar as respostas
Desta pregunta

24. Máis tarefas!
2. Tarefas
Creando preguntas
(8) Resposta que aparecerá
como unha das opcións
(9) Porcentaxe da cualificación
total da pregunta
» Unha soa resposta 100%
» Varias a suma = 100%
(10) Comentario de volta no
caso de escoller esta opción
(11) Configúranse o resto de
opcións:
» Escolla1
» Escolla2
» Escolla3 ...

25. Máis tarefas!
2. Tarefas
Creando preguntas
(12) Resposta de avaliación global,
para calquera resposta
correcta evita ter que ir unha
a unha
(13) Resposta parcial, no caso das
respostas múltiples
(14) Resposta incorrecta para
calquera das opcións
(15) Gardar e listo!

26. Máis tarefas!
2. Tarefas
Creando preguntas ... aínda non estamos!
Aínda faltaría engadilas ao cuestionario unha vez creadas:
(1) Seleccionamos a categoría
(2) Escollemos que preguntas queremos engadir
(3) Prememos “Engadir ao cuestionario” para pasalas ao lado do cuestionario
(4) Podemos escoller a cualificación que terán do total, ordenalas ou sacalas do
cuestionario

27. Máis tarefas!
2. Tarefas
Vista previa do cuestionario creado
Xa está o cuestionario creado!!!
Cualificacións » O alumn@ responderá e irá se cualificará automaticamente
Hai moitos máis parámetros e infinidade de tipos
de preguntas, así que só é cousa de ir probando!

28. Imos avanzando!
1. Facer ou subir contidos para os alumn@s
2. Crear tarefas e que nolas envíen
3. Avalialas e que o vexan
4. Falar con eles por se teñen algún problema
- Enviar arquivos 3. Cualificacións
- Texto en liña
- Avaliar fóra
do Moodle
- Páxina web
- Ficheiro
4. Foro
- Cuestionarios
1. Recursos 2. Tarefas

29. Imos avanzando!
- Enviar arquivos 3. Cualificacións
- Texto en liña
- Avaliar fóra
do Moodle
- Páxina web
- Ficheiro
4. Foro
- Cuestionarios
1. Recursos 2. Tarefas

30. Actividade 2: Ampliando o curso
1. Ampliaremos o curso engadindo as tarefas e recursos
vistos ate o momento no noso módulo de profesor:
» Unha páxina web con contidos creada por nós
(levará texto, unha imaxe, unha ligazón e unha táboa)
» Dúas novas tarefas: unha en liña e outra fora de liña
» Un cuestionario de polo menos 5 tipos de preguntas
distintos
2. Como estudantes entraremos no segundo curso para realizar as
novas tarefas.
3. Como profesor corrixiremos as novas tarefas ou actividades que
acabamos de crear e que nos responderan os compañeiros/as.

31. 3. Actividades en equipo

32. Imos avanzando!
Unha peza nova!
Actividades
Actividades colaborativas
colaborativas Son actividades de tipo colaborativo
Varios estudantes poden participar na mesma
actividade e realizala entre tod@s
- Enviar arquivos 3. Cualificacións
- Texto en liña
- Avaliar fóra
do Moodle
- Páxina web
- Ficheiro
4. Foro
- Cuestionarios
1. Recursos 2. Tarefas

33. Actividades en equipo
➔ Foro. No foro poden participar varios estudantes a través
de achegas, envío de arquivos ou edición web. Como é
avaliable poden deseñarse tarefas colaborativas.
➔ Glosario. Permite definir termos, tipo enciclopedia,
dicionario ou como tradución. Cada estudante pode facer
as súas achegas.
➔ Wiki. Edición web colaborativa do estilo da Wikipedia, cada
estudante pode facer cambios sobre a páxina permanecendo
un historial coas versións anteriores.
➔ Base de datos. Cada estudante pode achegar os seus
propios recursos, entradas de texto, páxinas web, arquivos
ou ligazóns.

34. Actividades
Glosario
colaborativas
Engadir unha actividade...
→ Utilidade como glosario, dicionario, tradutor,
en imaxes ...
→ Global para o Moodle ou só do curso
→ Permitir varias definicións para unha palabra
→ Permitir que se comenten as achegas doutros
→ Cualificar cada entrada
→ Cada participante podería cualificar
→ Varios modos de visualización
→ Exportable/importable
→ Unha colección de contidos creada por todos os participantes

35. Actividades
Glosario
colaborativas
(1) Datos xerais
(2) Límite de entradas para navegación
(3) Para todo o Moodle ou só o curso
(4) Varias entradas, un mesmo termo
(5) Comentarios entre estudantes
(6) Crea unha ligazón nas palabras
que coincidan coas do glosario
(7) Cualificación ou non das entradas
(8) Se todo o mundo ou só os
Profesores poden cualificar
(9) Neste caso unha escala (p. ex.)

36. Actividades
Glosario
colaborativas
(1) Ligazóns ás utilidades de importación/exportación
(2) Impresión do Glosario
(3) Ferramenta de busca de termos
(4) Engadir novas entradas (igual a outros elementos de Moodle)
(5) Pestanas con diferentes opcións de busca
(6) Ligazóns ás iniciais para agrupacións de busca
(7) Un exemplo de entrada, neste caso cunha imaxe

37. Actividades
Wiki
colaborativas En hawaiano “rápido”
Engadir unha actividade...
→ Unha páxina web editada entre varias persoas
→ Creación de contidos en común: Revista,
partes dun conto, apuntes de grupo,
Investigación, tormenta de ideas ...
→ Seguindo o modelo da Wikipedia pero dentro do
curso, permite edición en grupo na liña de Googledocs
→ Non tan potente, nin moito menos, como dokuwiki ou mediawiki
→ Podemos crear máis páxinas e vinculalas, pero é algo enrevesado :-(

38. Actividades
Wiki
colaborativas Creando a actividade
(1) Datos xerais
(O mínimo requirido)
(2) Se teñen un nome que tamén
apareza no corpo da wiki
(3) Notación estándar das wiki,
útil no caso de importar unha
externa
(4) Permisos para estudantes
(5) Darlle un nome/arquivo á
páxina de inicio da Wiki
Gardar e xa está creada!

39. Actividades
Wiki
colaborativas Editando a primeira páxina
(1) Cadro de busca
(2) Vista da web
(3) Edición (ventá da imaxe)
(4) Ligazóns dende outras páxinas da Wiki
(5) Historial de cambios, con posibilidade de recuperación e ver as diferencias
(6) Editor HTML coas mesmas posibilidades que na “Elaboración de páxinas web”

40. Actividades
Base de datos
colaborativas
Engadir unha actividade...
→ Crea unha base de datos ou colección de
rexistros que pode definir o profesor
→ Os participantes engadirán entradas segundo
un formulario que conteña os campos os
rexistros da BD
→ Créase un contido ou colección de recursos de xeito colaborativo:
series de ligazóns, libros, revistas, poemas, contos, conceptos,
compartir arquivos, ou votar ou escoller un recurso da BD

41. Actividades
Base de datos
colaborativas Colección de recursos
(1) Datos xerais
(2) Datas da tarefa
(3) Mínimo por estudante
(4) Máximo
(5) Comentarios para
fomentar o debate
(6) Con moderación por
parte do profesor/a
(7) Cualificación con escala

42. Actividades
Base de datos
colaborativas A continuación como profesores
debemos definir os campos
Como é unha base de datos temos que definir un modelo de rexistros cunha serie
de campos. Se por exemplo queremos gardar manuais en Pdf podemos facer algo
así:
» Campo Nome (Nome do arquivo en Pdf)
» Campo Descrición (Descrición do recurso)
» Campo Imaxe descritiva (Para subir unha imaxe representativa)
» Campo Ficheiro (Para gardar o Pdf co manual)
Agora vanse creando
os campos un a un
Comezamos por
Ficheiro, por exemplo:
(1) Imos a “Campos”
(2) Enchemos os datos do campo incluíndo o límite de subida
(3) Prememos “Engadir” e creamos o campo

43. Actividades
Base de datos
colaborativas A continuación como profesores
debemos definir os campos
Cada campo levará uns parámetros por defecto que iremos enchendo para crealos:
(1) Imos a “Campos”
(2) A medida que engadimos campos irán aparecendo o primeiro sería Manuais
(3) O campo tipo imaxe
(4) O campo tipo Texto para o nome
(5) O campo tipo Área de texto para a descrición
(6) Podemos seguir creando campos novos
(7) Podemos volver a editalos para facer cambios ou eliminalos

44. Actividades
Base de datos
colaborativas Engadir entradas
Unha vez creado o rexistro cos seus campos, tanto profesor/a como estudantes
poden ir engadindo entradas para encher a Base de datos:
(1) Imos a “Engadir entrada”
(2) Para o campo “Ficheiro” escollemos un arquivo do equipo, un manual en Pdf
(3) Para o campo “Imaxe”, o logo que representará o manual
(4) Para o campo “Texto” un nome curto do manual
(5) Para o campo “Área de texto” unha descrición longa, cun punto a favor do Editor

45. Actividades
Base de datos
colaborativas Engadir entradas
As diferentes entradas aparecerán a modo de lista, permitindo a consulta ou
descarga de recursos:
(1) Modos de ver as entradas
(2) Campos do rexistro e a continuación os seus contidos
(3) Edición e eliminación
(4) Comentarios, para favorecer a participación dos estudantes
Coas achegas de todos os estudantes créase unha colección
de recursos, o que da pé a crear tarefas colaborativas

46. Imos avanzando!
Xa temos as tarefas
colaborativas a medio camiño
entre actividade e recursos!!
- Enviar arquivos 3. Cualificacións
- Texto en liña
- Avaliar fóra
- Foro do Moodle
- Glosario
- Páxina web - Wiki
- Ficheiro - BD 4. Foro
- Cuestionarios
1. Recursos 2. Tarefas

47. 4. Chat e videoconferencia

48. Comunicación
Chat
Engadir unha actividade...
→ Crea unha sala de chat sinxela para os
participantes do curso
→ Axiliza a comunicación se a comparamos co foro
→ Obriga a estar conectados a un tempo co cal é
bo aclarar moi ben as horas e datas nas que vai
atoparse activa

49. Comunicación
Chat
Crear unha sala de Chat
(1) Datos xerais (recomendable indicar ben a hora ou o día)
(2) Hora á que se activará o Chat (indicarase ao tentar acceder antes)
(3) Gardar as mensaxes para revisión do profesor/a

50. Comunicación
Chat
Tanto conto para esta ventaniña?
(1) Mensaxes de todos os participantes
(2) Usuarios conectados
(3) Caixa de texto para enviar mensaxes

51. Comunicación
Videoconferencia
Só en módulos a maiores engadidos ao Moodle
Módulos como DimDim ou OpenMeeting permiten: webcam,
compartir o escritorio, documentos, un encerado dixital virtual,
enquisas, ver vídeos e outras moitas opcións.

52. Imos avanzando!
- Enviar arquivos Cualificacións
- Texto en liña
- Avaliar fóra
- Foro do Moodle
- Glosario
- Páxina web - Wiki - Foro
- Ficheiro - BD - Chat
- Cuestionarios - Vídeoconferencia
1. Recursos 2. Tarefas 3. Comunicación

53. Actividade 3: Máis pezas ao curso!
1. Ampliaremos o curso engadindo as tarefas e recursos vistos
dende a última actividade no noso curso de profesor:
» Unha actividade colaborativa de cada tipo (Glosario, Wiki e BD)
» Un Chat
2. Como estudantes entraremos no segundo curso para participar de
todas as novas tarefas. (incluído parolar un pouco no Chat)
3. Como profesor avaliaremos a participación de cada alumno/a nas
novas tarefas ou actividades que acabamos de crear e nos respondan
os compañeiros/as.

54. Ampliando a biblioteca
Moodle:
➔
Sitio oficial: http://www.moodle.org
➔
Características e usos didácticos do Glosario:
http://docs.moodle.org/19/es/Usos_did%C3%A1cticos_del_Glosario
➔
Características e usos didácticos da Wiki en Moodle:
http://docs.moodle.org/19/es/Usos_did%C3%A1cticos_del_Wiki
➔
Características e usos didácticos da Base de datos:
http://docs.moodle.org/19/es/Usos_did%C3%A1cticos_de_la_Base_de_Datos
➔
Ensinando con Moodle:
http://docs.moodle.org/19/es/Ense%C3%B1ando_con_Moodle

55. Ideas, dúbidas, cuestións?

56. Agradecementos
@ Grazas a Tomaz Lasic pola súa idea dos Lego
@ Grazas a Archigraphs polas bases dos tente
@ Grazas a LumaxArt polos monicreques
@ Grazas a Kaifan pola imaxe da diapositiva 2
@ Grazas a Nidhi Chanani polas imaxes das diapositivas 11 e 31

57. Máis presentacións, artigos, análises e publicacións:
@ Na web:
http://www.gabit.org
@ Facebook:
https://www.facebook.com/pages/Gabit/420853864605648
@ Twitter:
https://twitter.com/InfoGabit
@ Slideshare:
http://www.slideshare.net/marcosfilgueira

58. Moodle
Fin
Nivel II: Máis recursos e actividades
Por Juan Marcos Filgueira Gomis, 2012/2013