SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Tarefa: Comezando a unidade didáctica

                           Comezando a unidade didáctica
 Contidos         - Coñecementos básicos de eXe-Learning

 Tipo de tarefa   Actividade práctica

 Duración         30 minutos

 Data entrega     - Sen data

 Obxectivos de    - Coñecementos básicos de eXe-Learning
 aprendizaxe a    - Saber estruturar unha unidade didáctica no eXe
 avaliar          - Coñecemento do editor básico de eXe na ferramenta “Texto Libre”

 Criterios de     - O obxectivo é crear unha unidade didáctica con contidos básicos con vistas a
 avaliación       ampliala en seguintes actividades.

                  Para a correcta realización da tarefa cómpre seguir os seguintes pasos:

                  1. Definir un guión para unha unidade didáctica.

                  2. Buscar algún texto ou imaxes Creative Commons que sirvan como contido da
                  unidade e gardalos.

                  3. Elaborar en eXe-Learning un documento composto de:
                     - Unha estrutura ou árbore cun mínimo de 5 nodos
                     - Cada páxina conterá imaxe con licenza Creative Commons
                     - Un par de ligazóns a sitios externos
                     - Unha táboa con datos relevantes para a unidade
 Enunciado
 polo miúdo       4. Exportar a unidade didáctica a formato web
 da tarefa
                  5. Visualizala nun navegador

                  6. Engadir unha nova imaxe substituíndo a outra

                  7. Visualizar de novo o documento

                  8. Subir ao Moodle o cartafol comprimido nun ZIP a través da ferramenta de envío de
                  tarefas




Páxina: 1 de 1                                           Relator do curso: Juan Marcos Filgueira Gomis

Mais conteúdo relacionado

Destaque (10)

Årsrapport_FSA_2016
Årsrapport_FSA_2016Årsrapport_FSA_2016
Årsrapport_FSA_2016
 
Espanglish para completar
Espanglish para completarEspanglish para completar
Espanglish para completar
 
Trabajo final Expresión con hipervinculos
Trabajo final Expresión con hipervinculosTrabajo final Expresión con hipervinculos
Trabajo final Expresión con hipervinculos
 
pinguinos
pinguinospinguinos
pinguinos
 
Gràfiques1
Gràfiques1Gràfiques1
Gràfiques1
 
Ronaldo e soraya prof pdf
Ronaldo e soraya prof pdfRonaldo e soraya prof pdf
Ronaldo e soraya prof pdf
 
Dengue - Eldorado MS
Dengue - Eldorado MSDengue - Eldorado MS
Dengue - Eldorado MS
 
Presentacion arreglada
Presentacion arregladaPresentacion arreglada
Presentacion arreglada
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
AN EMPIRICAL STUDY OF PUBLIC’S OPINION ON GLOBAL WARMING AND SUSTAINABLE DEVE...
AN EMPIRICAL STUDY OF PUBLIC’S OPINION ON GLOBAL WARMING AND SUSTAINABLE DEVE...AN EMPIRICAL STUDY OF PUBLIC’S OPINION ON GLOBAL WARMING AND SUSTAINABLE DEVE...
AN EMPIRICAL STUDY OF PUBLIC’S OPINION ON GLOBAL WARMING AND SUSTAINABLE DEVE...
 

Semelhante a A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica

FERRAMENTAS 2.0
FERRAMENTAS 2.0FERRAMENTAS 2.0
FERRAMENTAS 2.0
BiblioBece
 

Semelhante a A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica (20)

A.3 Tarefa eXe- learning: Publicando a unidade didáctica no Moodle
A.3 Tarefa eXe- learning: Publicando a unidade didáctica no MoodleA.3 Tarefa eXe- learning: Publicando a unidade didáctica no Moodle
A.3 Tarefa eXe- learning: Publicando a unidade didáctica no Moodle
 
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
 
Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico
Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básicoTarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico
Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico
 
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede social
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede socialTarefa: Primeiros pasos nunha rede social
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede social
 
Recursos en Moodle 3
Recursos en Moodle 3Recursos en Moodle 3
Recursos en Moodle 3
 
Moodle (Nivel III)
Moodle (Nivel III) Moodle (Nivel III)
Moodle (Nivel III)
 
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con GoogledocsActividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
 
Googledocs (parte II)
Googledocs (parte II)Googledocs (parte II)
Googledocs (parte II)
 
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
 
7. actividades e recursos na aula virtual
7. actividades e recursos na aula virtual7. actividades e recursos na aula virtual
7. actividades e recursos na aula virtual
 
Introduccion Moodle Para Profes 2
Introduccion Moodle Para Profes 2Introduccion Moodle Para Profes 2
Introduccion Moodle Para Profes 2
 
Moodle Nivel I
Moodle Nivel IMoodle Nivel I
Moodle Nivel I
 
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquestIntegrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
Integrando a Web 2.0 por medio dunha webquest
 
FERRAMENTAS 2.0
FERRAMENTAS 2.0FERRAMENTAS 2.0
FERRAMENTAS 2.0
 
Tarefa: Crear unha páxina en Drupal
Tarefa: Crear unha páxina en DrupalTarefa: Crear unha páxina en Drupal
Tarefa: Crear unha páxina en Drupal
 
Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012
 
e-Learning
e-Learninge-Learning
e-Learning
 
Práctica eXeLearning
Práctica eXeLearningPráctica eXeLearning
Práctica eXeLearning
 
Tarefasmodulo5
Tarefasmodulo5Tarefasmodulo5
Tarefasmodulo5
 
Moodle (Nivel II)
Moodle (Nivel II) Moodle (Nivel II)
Moodle (Nivel II)
 

Mais de Juan Marcos Filgueira

Mais de Juan Marcos Filgueira (20)

5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
 
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
 
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
 
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
 
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
 
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
 
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
 
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
 
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
 
Introducción al Mobile-Learning (Español)
Introducción al Mobile-Learning (Español)Introducción al Mobile-Learning (Español)
Introducción al Mobile-Learning (Español)
 
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
 
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
 
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
 
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
 
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
 
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
 
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
 

Último

Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Último (12)

A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 

A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica

  • 1. Tarefa: Comezando a unidade didáctica Comezando a unidade didáctica Contidos - Coñecementos básicos de eXe-Learning Tipo de tarefa Actividade práctica Duración 30 minutos Data entrega - Sen data Obxectivos de - Coñecementos básicos de eXe-Learning aprendizaxe a - Saber estruturar unha unidade didáctica no eXe avaliar - Coñecemento do editor básico de eXe na ferramenta “Texto Libre” Criterios de - O obxectivo é crear unha unidade didáctica con contidos básicos con vistas a avaliación ampliala en seguintes actividades. Para a correcta realización da tarefa cómpre seguir os seguintes pasos: 1. Definir un guión para unha unidade didáctica. 2. Buscar algún texto ou imaxes Creative Commons que sirvan como contido da unidade e gardalos. 3. Elaborar en eXe-Learning un documento composto de: - Unha estrutura ou árbore cun mínimo de 5 nodos - Cada páxina conterá imaxe con licenza Creative Commons - Un par de ligazóns a sitios externos - Unha táboa con datos relevantes para a unidade Enunciado polo miúdo 4. Exportar a unidade didáctica a formato web da tarefa 5. Visualizala nun navegador 6. Engadir unha nova imaxe substituíndo a outra 7. Visualizar de novo o documento 8. Subir ao Moodle o cartafol comprimido nun ZIP a través da ferramenta de envío de tarefas Páxina: 1 de 1 Relator do curso: Juan Marcos Filgueira Gomis