VER COMO ES LA REALIDAD DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

1. ANÁLISIS DE LA EDUCACION BILINGÜE
INTERCULTURAL.
COMO UN DERECHO EN NUESTRA SOCIEDAD
MULTILINGUE

2.  QUE ES LA EBI ????
 Es un proceso educativo, sistemático, técnico y
científico, orientado a la formación integral de la
persona.
 La EBI parte del conocimiento y estudio practico de la
lengua (pensamiento, comunicación , expresión) y
cultura materna
(ciencias, saberes, valores, principios, elementos ) para
la apertura del reconocimiento de otras culturas y
lenguas

3.  La EBI tiene como característica principal la participación
creativa, reflexiva y dinámica que propicia la búsqueda armónica entre
sujetos diferenciados por su cultura y lengua.
 Debe tener un currículo pertinente y relevante respondiendo al
desarrollo de las culturas e idiomas de la población destinataria.
 Sus elementos fundamentales son:
 El Idioma Materno, como Lengua 1; Proceso Bilingüe
 Un Segundo Idioma, como Lengua 2;
 Elementos la Cultura Materna
 Elementos de una Segunda Cultura Proceso Intercultural

4. POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?
1. Coexistencia de cuatro Cultura o Pueblos en nuestro país:
maya, garífuna xinca y ladina o mestiza.
2. Existencia de 25 idiomas, de los cuales 22 son de origen maya, lo
cual representa una gran riqueza lingüística para el país.
3. El 60% de población guatemalteca es indígena.
4. Para revitalizar los idiomas existentes en nuestro país.
5. Para formar una sociedad bilingüe e intercultural.
6. Para que los servicios esenciales de educación, salud, , justicia y
seguridad, entre otros, sean prestados en los idiomas maternos
en las distintas regiones de nuestro país.

5. POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?
• EL 62. % de niñas y niños entre 7 y 14 años que no asisten a la escuela son
indígenas; porque no son atendidos en sus idiomas maternos.
• Existencia del 77% analfabetos (as) en el área rural, específicamente entre
las mujeres, solamente el 43% de ellas logran terminar la primaria, el 5.8 % la
educación media y el 1.% la educación superior.
• Supera la barrera idiomática entre estudiante/docente
• Supera la desigualdad educativa de los pueblos
• Promueve la riqueza lingüística y cultural de los pueblos o países
• Logra la armonía entre los habitantes de los pueblos.
•Garantiza la comunicación apropiada que permite desarrollar aprendizajes al
ritmo de cada estudiante de acuerdo a su creatividad y experiencia

6. VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.
• Se reafirma nuestras propias identidades étnicas y culturas en la
construcción de aprendizajes pertinentes y congruentes para la
población educativa.
• Potencializa, desarrolla e implementa los idiomas y las culturas de los
pueblos que coexisten en territorio guatemalteco. Una educación escolar
organizada y aplicada desde la lengua y cultura.
• Responder a los niveles de bilingüismo de acuerdo al contexto de la
comunidad escolar.
• El uso de la lengua y cultura de la comunidad genera confianza, y no
produce crisis en el desarrollo adecuada de la identidad personal y de
grupo, mejores aprendizajes con base a la lógica del pensamiento.
• Propicia aprendizajes significativos desde el contexto y útiles para la vida
para su desarrollo integral.

7. MAS VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.

• Se adquiere un mejor rendimiento escolar, reflejadas en los
porcentajes de promoción escolar.
 Desarrollan habilidades comunicativas en dos o mas idiomas.
 Se adquiere mayor nivel de comprensión de lectura en dos
idiomas. En L1 y L2.
 Participación activa y espontánea de los y las niñas en clase para
expresar ideas y pensamientos.
 Mayor asistencia y retención escolar.
 CONCLUSION:
 La E.B.I. asegura el éxito escolar de niñas y niños.

8. ACTITUDES DE ALGUNOS DOCENTES , AUTORIDADES EDUCATIVAS Y
PADRES DE FAMILIA INDIGENAS Y NO INDIGENA EN EL DESARROLLO
DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.
Demuestran y practican actitudes de:
Indiferencia
Desinterés
Apatía
Racismo
Discriminación
Intolerancia
Manipulación
Aprovechamiento
Oposición
Exclusión y otras más……..
CUALES SON LOS PENSAMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE
USTEDES, ANTE LA Educación BILINGÜE INTERCULTURAL?