Construindo o material do PROEJA na ETC<br />Escola Técnica de Ceilândia<br />Março – 2011<br />
O que iremos produzir?<br />Iremos escrever 4 fascículos.  Um para cada módulo do curso.<br />Esses fascículos serão entre...
Como será composto o fascículo?<br />Cada fascículo será dividido em 3 partes que se integram entre si.<br />Cada parte é ...
Como será composta a dimensão formadora?<br />Em cada curso existe uma grade de disciplinas e suas cargas horárias. As dis...
Formação para o mundo do trabalho<br />
Por que dimensões formadoras?<br />“Para que isto seja possível, entretanto, como afirmamos, é preciso estudar os problema...
Dimensão A - Sociedade e Trabalho<br />Essa dimensão desenvolve a formação dos educandos para compreender a complexidade d...
Quais disciplinas fazem parte da dimensão A?<br />Geografia - Celiz<br />Sociologia - Mário<br />História - Lilia<br />Fil...
Dimensão B. Compreender-se no mundo do trabalho <br />Essa dimensão procura desenvolver os princípios da coletividade, da ...
Quais disciplinas fazem parte da dimensão B?<br />Biologia – Cássia<br />Matemática – Edimilson<br />Português – Odelízia<...
DimensãoC. Inserir-se no mundo do trabalho<br />Essa dimensão atende a apropriação por parte do educando dos conhecimentos...
Quais disciplinas fazem parte da dimensão C?<br />Todas as disciplinas profissionalizantes de cada curso, de acordo com o ...
De que forma podemos concretizar a integração no curso?<br />O letramento norteia a organização do trabalho pedagógico, pr...
De que forma podemos concretizar a integração na dimensão?<br />A definição de eixos transversais, conforme Santomé (1998:...
Eixos integradores<br />Dimensão A:  Mundo do Trabalho e a sua Organização <br />Dimensão B: Inserir-se no mundo do trabal...
Como podemos integrar as disciplinas na sua dimensão formadora?<br />A integração pode acontecer:<br />formação vertical (...
Desenho Curricular<br />
Como definir as unidades temáticas?<br />Os temas e assuntos inter-relacionados é o resultado desse agrupamento, obedecend...
Como começar o processo de criação do texto integrando as disciplinas na dimensão?<br />Metodologia dialética = três momen...
CONTEXTO DE PARTIDA<br />Na cidade de Ceilândia, reside a família do Seu Manoel.  Ele é casado com Dona Joana e têm 3 filh...
Observe a forma de elaboração do texto no fascículo<br />
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Orientações para elaboração do material didático do PROEJA na ETC-DF.

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Construindo o material do PROEJA na ETC

  1. 1. Construindo o material do PROEJA na ETC<br />Escola Técnica de Ceilândia<br />Março – 2011<br />
  2. 2. O que iremos produzir?<br />Iremos escrever 4 fascículos. Um para cada módulo do curso.<br />Esses fascículos serão entregues para o aluno a cada semestre ou módulo.<br />TESCOLA TÉCNICA DE CEILÂNDIA<br />TÉCNICO EM INFORMÁTICA<br />MÓDULO I<br />MÓDULO I<br />MÓDULO II<br />MÓDULO III<br />MÓDULO VI<br />
  3. 3. Como será composto o fascículo?<br />Cada fascículo será dividido em 3 partes que se integram entre si.<br />Cada parte é uma dimensão formadora definida através dos títulos ao lado. <br />Dimensão A – Sociedade e Trabalho<br />Dimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura<br />Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias<br />Dimensão A – Sociedade e Trabalho<br />Dimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura<br />Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias<br />
  4. 4. Como será composta a dimensão formadora?<br />Em cada curso existe uma grade de disciplinas e suas cargas horárias. As disciplinas se agrupam em cada dimensão, produzindo um texto integrado e harmonioso.<br />Dimensão A – Sociedade e Trabalho<br />Dimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura<br />Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias<br />Dimensão A – Sociedade e Trabalho<br />Dimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura<br />Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias<br />
  5. 5. Formação para o mundo do trabalho<br />
  6. 6. Por que dimensões formadoras?<br />“Para que isto seja possível, entretanto, como afirmamos, é preciso estudar os problemas de uma área profissional em múltiplas dimensões, tais como econômica, social, política, cultural e técnica. Os conceitos “pontos-de-partida” para esse estudo revertem-se em conteúdos de ensino sistematizados nas diferentes áreas de conhecimento e suas disciplinas.” (BRASIL, 2006:52). <br />
  7. 7. Dimensão A - Sociedade e Trabalho<br />Essa dimensão desenvolve a formação dos educandos para compreender a complexidade do mundo do trabalho, sendo capazes de desenvolver na sua vida cotidiana, tanto para melhorar sua própria qualidade de vida como para associar esta com a vida do conjunto da sociedade. Os conhecimentos relativos ao Letramento também são determinantes, pois é importante formar o educando para o uso competente e freqüente da leitura e da escrita, de possibilitar o acesso a cultura, sua atuação na sociedade, sua relação com os outros, com o contexto e com os bens culturais. <br />
  8. 8. Quais disciplinas fazem parte da dimensão A?<br />Geografia - Celiz<br />Sociologia - Mário<br />História - Lilia<br />Filosofia - Alice<br />
  9. 9. Dimensão B. Compreender-se no mundo do trabalho <br />Essa dimensão procura desenvolver os princípios da coletividade, da convivência em sociedade promovendo experiências para que o grupo adquira o conhecimento de si mesmo e de sua realidade. Permite que o grupo se assuma como instância do sujeito coletivo. Ênfase nos valores de solidariedade, trabalho em equipe, responsabilidade e respeito ao bem comum. O fomento a autogestão, a economia solidária e ao cooperativismo. <br />
  10. 10. Quais disciplinas fazem parte da dimensão B?<br />Biologia – Cássia<br />Matemática – Edimilson<br />Português – Odelízia<br />Física – Tiba<br />Artes- Doris<br />LEM – Espanhol – Peterson<br />LEM – Inglês – Peterson<br />Química - Cássia <br />
  11. 11. DimensãoC. Inserir-se no mundo do trabalho<br />Essa dimensão atende a apropriação por parte do educando dos conhecimentos técnico-científicos voltados para sua formação profissional e envolvendo o atendimento as competências laborais, a politecniae a práxis profissional. <br />
  12. 12. Quais disciplinas fazem parte da dimensão C?<br />Todas as disciplinas profissionalizantes de cada curso, de acordo com o módulo vigente.<br />
  13. 13. De que forma podemos concretizar a integração no curso?<br />O letramento norteia a organização do trabalho pedagógico, proporcionando o desenvolvimento de competências e habilidades que contribuem na formação para o mundo do trabalho. A integração dessas dimensões é materializada pelo eixo transversal: Educação, Cidadania e Trabalho na ótica do letramento. <br />
  14. 14. De que forma podemos concretizar a integração na dimensão?<br />A definição de eixos transversais, conforme Santomé (1998:125), permite uma organização curricular mais integrada, focando temas ou conteúdos atuais e relevantes socialmente e que normalmente são deixados à margem do processo educacional.<br />
  15. 15. Eixos integradores<br />Dimensão A: Mundo do Trabalho e a sua Organização <br />Dimensão B: Inserir-se no mundo do trabalho <br />Dimensão C: Emancipação no mundo do trabalho <br />
  16. 16. Como podemos integrar as disciplinas na sua dimensão formadora?<br />A integração pode acontecer:<br />formação vertical (dimensões formativas) e, <br />horizontal (eixos integradores e etapas) do curso<br />Observe o desenho curricular a seguir:<br />
  17. 17. Desenho Curricular<br />
  18. 18. Como definir as unidades temáticas?<br />Os temas e assuntos inter-relacionados é o resultado desse agrupamento, obedecendo a lógica do atendimento às dimensões formativas na verticalidade e dos eixos e das etapas de saída na horizontalidade. Veja o quadro a seguir:<br />
  19. 19.
  20. 20. Como começar o processo de criação do texto integrando as disciplinas na dimensão?<br />Metodologia dialética = três momentos:<br />1.Mobilização<br />2.Construção<br />3.Elaboração<br />
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23. CONTEXTO DE PARTIDA<br />Na cidade de Ceilândia, reside a família do Seu Manoel. Ele é casado com Dona Joana e têm 3 filhos: Maria, João e Pedro. <br />Seu Manoel trabalhava em uma padaria e sempre desejou montar seu próprio negócio, mas diante de tantos obstáculos que surgiam em sua vida, adiava seu sonho. Seu Manoel procura organizar financeiramente sua família, poupando e planejando suas despesas. <br />Dona Joana é dona de casa e decidiu também arrumar uma ocupação profissional. Ela queria colaborar com a renda familiar. <br />Iremos colaborar com a família do Seu Manoel ao longo do nosso estudo.<br />Fique atento!<br />
  24. 24. Observe a forma de elaboração do texto no fascículo<br />

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