1. ESCOLA ESTADUAL ADÃO MARQUES DAS
ALELUIAS
Rua Dom João Pimenta, nº 208 - Centro
CEP: 39790-000/ Água Boa – MG
Telefone: (33) 3515-1389
E-MAIL: escola.41700@educacao.mg.gov.br
Diretor: Gervino Gomes Barbosa Filho. (33) 8821-1544
Vice-Diretores: Francisco Verner de Araújo Lima
Maria Lúcia Augusto dos Santos
Vânia Ferreira Ribeiro
Especialistas : Ariádina Pereira da Silva
Denísia Sâmela B. Godinho
Marcela Soares Rodrigues

2. AGENDA DO PROFESSOR
Professor(a):_______________________________________________
Caro (a) Professor (a),
Estamos iniciando as atividades de mais um ano letivo em nossa
escola.Queremos através deste material “Diário de Bordo 2013” manter-lhes
informados sobre os diversos assuntos concernentes ao calendário escolar,atividades
relacionadas ao CRIVO,organização e distribuição de funções,assim, como os direitos e
deveres do servidor.
É Importante ressaltar, que não podemos deixar de reconhecer o valor e o
comprometimento que cada um tem dentro da sua função,o que irá nos garantir o
cumprimento das nossas metas e elevar o nome da escola .
Esperamos, que este instrumento sirva como oportunidade de reflexão acerca
da investigação didática,escolhas metodológicas e para a melhoria do nosso trabalho.
Desejamos sucesso! Bom Trabalho!
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
1º
2º
3º
4º
5º

3. Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que
ensina.
Cora Coralina
Calendário Escolar

4. Crivo

5. Prezado (a) Servidor (a) e Prestador (a) de serviços,
A organização das atividades pedagógicas e administrativas para o ano letivo de 2013
estão fundamentadas em Atos, Decretos, Resoluções e Leis promulgadas pela Secretaria
de Estado da Educação e legitimadas pelo Governador do Estado e pela Senhora
Secretária de Estado de Educação, Ana Lúcia Almeida Gazzola.
Nenhum procedimento da gestão desta escola deve contrariar ao que dispõem as
referidas legislações. De outro modo, na qualidade de gestor escolar assumo perante
vocês o compromisso de vivenciá-las, fundamentado nos princípios éticos e humanos.
Oriento, portanto, a cada um tomar conhecimento das resoluções a seguir:
Nº 2.233,de 11/12/12 – Calendário Escolar.
Nº 2.108, de 20/06/12 – Cadastro Escolar e Matrícula
Nº 2.197, de 26/10/12 – Organização e Funcionamento do Ensino Público Estadual
Nº 20.592, de 28/12/12 – Altera a Lei 15293, de 05/08/2004.(Jornada de trabalho do
servidor)
Nº 2.253, de 09/01/13 – Organização de Quadro de Pessoal.

6. Observação:
O Gestor Escolar não atua livremente, além das legislações, há ainda o
trabalho de suporte técnico dos Inspetores e da S.R.E. Cabe a todo servidor (a)
ou prestador (a) de serviços, a busca pelo diálogo com os gestores das
unidades de ensino em que atuam para melhor harmonização da convivência.
O gestor ainda goza do princípio da autonomia para delegar funções ao
servidor que este julga possuir as competências para determinadas funções
momentâneas, justificando uma gestão partilhada e democrática. Nenhum
servidor está obrigado a nada, mas, todos estamos sujeitos às penalidades
descritas nas Leis Nº 869, de 05/07/52 e Nº 7109, de 13/10/77.
Assid u id ad e.
 Pon tu al id ad e.
 Dis criç ã o.
 Urb an id ad e.
 Lealdade às instituições a que servir.
 Observância das normas legais e regulamentares.
 Obediência às ordens superiores exceto quando manifestamente ilegais.
Levar ao conhecimento da autoridade superior, irregularidades de que tiver ciência em
razão do cargo.
 Zelar pela economia e conservação do material que lhe for confiado.
Atender prontamente às requisições para a defesa da Fazenda Pública.
 Atender prontamente à expedição das certidões requeridas para a defesa do direito.
LEI Nº. 869, de 05/07/52
DEVERES

7.  Elaborar e executar integralmente os programas, planos e atividades da
escola no que for de sua competência.
 Cumprir os horários e calendários escolares.
 Ocupar-se, com zelo, durante o horário de trabalho, no desempenho das
atribuições de seu cargo.
 Manter e fazer com que seja mantida a disciplina em sala de aula e fora
dela.
 Participar das atividades escolares.
 Zelar pelo bom nome da unidade de ensino
 Respeitar alunos, colegas, autoridades do ensino e funcionários
administrativos de forma compatível com a missão de educador.
LEI Nº. 7.109, DE 13.10.77
DEVERES
Mu lta
R epr een sã o
S u sp en são
Destitu ição d e fu n ção
Dem is são
Dem issão a b em d o serv iço p ú b lico
Constituem o conjunto ou sistema de penas impostas pela Lei.
As penas disciplinares previstas na Lei nº. 869/52, art. 244 e seus incisos, são:

8.  É a pena disciplinar que o superior aplica ao inferior hierárquico e que
consiste em admoestação enérgica.
 A pena de repreensão será aplicada por escrito e deverá constar do
assentamento individual do servidor em caso de desobediência ou falta
do cumprimento dos deveres (Lei nº. 869, art. 216).
 Diretor é competente para aplicar a pena de repreensão aos servidores
em exercício na escola sob sua direção. (Lei nº. 7.109/77, art. 174, I);
 Ao colegiado compete referendar, se for o caso, decisão do Diretor sobre
aplicação de penalidades propostas na legislação vigente.
 Diretor da SRE poderá homologar ou não a pena aplicada pelo Diretor ou
Coordenador de Escola.
Planejamento Anual e a Indisciplina diária
O ano começa e com ele novas expectativas de maiores realizações pessoais. O trabalho
pedagógico também deve renovar-se e alcançar novos resultados. O instrumento que
norteia todo o processo educativo é o Planejamento Escolar.
Entretanto, os bimestres passam e a mudança nos alunos em termos de caráter,
amadurecimento, relacionamentos, são muito poucas. A indisciplina é a mesma, falta
motivação, interesse e comprometimento.
Mas, o que acontece realmente que faz com que no final do ano, o sentimento de
expectativa inicial tenha se transformado em frustração, e constatação de que o
planejamento não “funcionou”?
A grande questão que faz com que boa parte dos planejamentos falhem, é que eles são
muito centralizados em conteúdos, estratégias de ensino, dar conta do livro didático,
avaliações, e por esta razão abrangem apenas 50% do processo de educar, pois ignoram
outras questões fundamentais que precisam ser trazidas em pauta e que extrapolam a
sala de aula.
Planejamento Escolar não é uma perda de tempo, também não é um documento que é
feito e guardado em uma gaveta, não é algo imutável que não deva ser ajustado ao longo
do caminho, e também não é simplesmente copiar e colar os conteúdos do livro didático
apenas distribuindo-os ao longo dos bimestres.

9. Planejamos para alcançar algo, para criarmos alguma coisa, para atingirmos um
objetivo.
É preciso um novo modelo de planejamento pedagógico, que priorize o
desenvolvimento da pessoa, e não apenas do aluno. Desenvolver uma pessoa vai muito
além dos livros didáticos, das provas, avaliações e lições de casa.
Aqui está o esboço de um Plano de Ação com alguns itens para serem considerados no
seu próximo planejamento:
RESULTADOS DO ANO ANTERIOR:
Analise os resultados do que deu certo e errado no ano anterior (levantamento de
números e causas)
QUALIDADE DO APRENDIZADO:
Crie um sistema de avaliação que priorize a qualidade de aprendizado e não apenas a
quantidade de conteúdo memorizado
FAZER DIFERENTE:
Levante novas estratégias pedagógicas, adequadas aos modelos de aprendizagem dos
seus alunos.
GERENCIAMENTO SALA DE AULA:
Crie procedimentos para o gerenciamento e gestão de sala de aula.Lembrando que o
domínio de sala de aula é de inteira responsabilidade do professor.
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS:
Crie um sistema de resolução de conflitos (aluno/aluno) , (aluno/professor),
(professor/pais).Só em ultimo caso transfira a responsabilidade para a direção.
Evite colocar aluno para fora da sala uma vez que lá é seu lugar por direito.Resolva
de forma a demonstrar sua autoridade fazendo com que ele compreenda que
regras deverão ser respeitadas.
RELACIONAMENTO COM A FAMILIA:
Crie estratégias para envolver e se relacionar com as famílias dos alunos quando
necessário,buscando tê-los como parceiros.

10. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR.
1 - Horário de funcionamento dos turnos:
1º Turno = 07:00 às 11:30
2º Turno = 12:00 às 16:30
3° Turno= 18:00 às 22:30
2 – Itens para facilitar o seu dia a dia:
• Seja pontual.
• Evite fumar na presença dos alunos ou nas dependências da escola.
• É proibido ouso do celular em sala de aula.
• Em caso de faltas e imprevistos, comunique-se com a direção
• Procure assinar o livro de ponto diariamente, evitando transtornos.
• Ao bater o sinal para o recreio ou término das aulas, saia da sala somente
após o último aluno ter saído.
• Ao término do recreio, procure não se atrasar para retornar à sala de aula.

11. • O sinal de saída é dado rigorosamente dentro do horário. Só libere seus alunos
após o sinal ser acionado.
• Cada professor, no seu horário, é responsável pela conservação e limpeza da
sala.
• Os alunos não deverão ficar sozinhos na sala de aula em hipótese alguma. Em
caso de emergência ou outra circunstância, solicite outra pessoa para substituí-lo
momentaneamente.
• Durante as aulas realizadas fora da sala de aula, os alunos estarão sob a
responsabilidade do professor da área. Dessa forma cabe a eles definir as regras
do trabalho, e aos alunos o cumprimento. (Planejamento é necessário)
• Observar a data estipulada da entrega das taletas,planejamento, e outras
solicitações. Após o recebimento dos diários,procure sempre deixa-los em dia
com os registros.
• Faça a chamada diariamente e a cada aula ministrada.
• O diário deverá permanecer arquivado na escola.
• Em caso de solicitação de atividades e avaliações para serem reproduzidas,
avisar com antecedência o responsável.
• Para as avaliações,utilizar cabeçalho padrão da escola.(Solicitar o supervisor)
• Estar envolvido em todas as atividades promovidas pela escola de forma
dinâmica e ativa, apresentando sugestões para as mesmas.
• Cabe ao professor incentivar o uso do uniforme dentro da sala de aula.
• Faça agendamento dos recursos tecnológicos antecipadamente e com a
apresentação da proposta de trabalho bem orientada.
NORMAS DISCIPLINARES-CORPO DISCENTE
ENTRADA E SAÍDA: Respeitar o horário de entrada e saída de cada turno.
Obs:Não será autorizada a saída de alunos antes do término do horário a não ser em casos
especiais e com autorização dos pais e da direção.

12.  UNIFORME: Trata-se de um trabalho de convencimento e conscientização. Não há
proibição. Sugere-se o uso para melhor identificação dos educandos e evitar a
presença de pessoas indesejadas, bem como evita o uso de vestimentas inapropriadas.
 MEDICAÇÃO: Em caso de doença,a escola não fornecerá nenhum tipo de
medicação, pois não é permitido de acordo com o Ministério da Saúde.
 ACIDENTES: Quando ocorrer, os pais serão comunicados para juntamente com a
escola tomarem as medidas necessárias.
 OBJETOS: Brinquedos, vídeo-games, radinhos, fone de ouvido,revistas,baralhos,
objetos cortantes,celulares, não serão aceitos. A escola NÃO SE
RESPONSABILIZARÁ POR OBJETOS PERDIDOS.
 BIBLIOTECA: Não será permitida a presença de alunos na biblioteca no horário de
aula ( exceto nos horários específicos,com a presença do professor e com prévia
autorização)
 O livro didático que o aluno leva para casa deverá ser devolvido no final do ano
letivo. E em caso de abandono ou transferência é obrigatório a devolução dos
mesmos.
 CELULAR: Proibido o uso e manuseio do celular em sala de aula.Salvo em projetos
e trabalhos orientados pelo professor da turma.
 O aluno que causar qualquer dano ao patrimônio da escola ( quebrar vidros,
lâmpadas,pichar carteiras, paredes,banheiro,quebrar portas, etc) fica responsável pelo
ressarcimento do mesmo.
 Os alunos com problemas de indisciplina ou que não cumprirem com as atividades
escolares terão os pais convocados a comparecerem à escola e posteriormente outras
medidas serão tomadas de acordo com o regimento escolar.
OBSERVAÇÕES SOBRE OS DIÁRIOS

13. • Atenção na freqüência dos alunos, somar e registrar o total de faltas todo
mês no local correto.
• Na soma das faltas, o aluno que não tiver, deverá colocar zero(0) e não o
risquinho (-), pois o risquinho é para alunos que foram transferidos ou
evadidos.
• No local de presença, não colocar P e sim o ponto (.) e falta (f).
• Faltas justificadas não são somadas como faltas e sim como presença.
• Atenção nas somas de notas e frequências,evitando incoerência com o
SIMADE.
• As data das matérias lecionadas,deverão estar coerentes com os dias letivos e
quantidade de aulas(diariamente).
• Em relação às avaliações, ou qualquer trabalho dado em sala de aula,
especificar o conteúdo trabalhado e não colocar somente as páginas.
• O diário não deverá conter rasuras, pois é documento que ficará arquivado na
escola.
• NÃO SERÁ ADMITIDO, RASURAS E USO DE CORRETIVOS NOS
DIÁRIOS - PERCEBIDO ESSES PROCEDIMENTOS, OS DIÁRIOS
DEVERÃO SER REESCRITOS.
OBSERVAÇÕES:
• Ao perceber a faltas excessivas dos alunos,favor comunicar a supervisão.
• ATENTAR PARA O NÚMERO DE AULAS PREVISTAS E AULAS DADAS
NOS DIÁRIOS.
• Estar atento se todos os alunos estão devidamente registrados no diário,caso
não,procure a secretaria.
• Fidedignidade dos registros para garantia da autenticidade dos arquivos.
• Todas as páginas do diário devem ser devidamente fechadas e assinadas pelo
professor (a) e verificadas pelo supervisor (a) do turno. Pendências não sanadas
deverão ser comunicadas e solucionadas junto ao supervisor antes de
encaminhar taletas para a secretaria.
• O diário deverá ser preenchido de caneta Preta. Sem exceção.
• Nome do aluno: atualizado SOMENTE pela secretaria.
ATESTADOS
Normas para circunstâncias especiais:
DECRETO LEI Nº 1044/69 – “Dispõe sobre tratamento excepcional para os alunos
portadores das afecções que indica.”
DECRETO LEI Nº 6202/75 – “Aluna gestante”
DECRETO LEI N º 85587/80 – “ Militar da reserva convocado para serviço ativo”
OBS:
O estabelecimento de ensino, após apurar a frequência do aluno e constatar uma
ausência superior a 05 (cinco) dias letivos consecutivos ou 10(dez) dias alternados no
mês, deve entrar em contato por escrito, com a família ou o responsável pelo aluno
faltoso, com vistas a promover o seu imediato retorno às aulas e a regularização da
frequência escolar.
O dirigente do estabelecimento de ensino remeterá ao Conselho Tutelar, ao Juiz
competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação

14. nominal dos alunos cujo número de faltas atingir a 15(quinze) dias letivos consecutivos
ou alternados e, também, ao órgão competente, no caso de aluno cuja família é
beneficiada por programas de assistência vinculados à frequência escolar.
OBS: QUALQUER DÚVIDA EM RELAÇÃO AOS DIÁRIOS, FAVOR
PROCURAR O SUPERVISOR DO TURNO PARA ORIENTAÇÕES.
Observação:
1 - Aos Especialistas cabe a função de verificar os descritores trabalhados pelos
servidores em sua disciplina de atuação. Embora os descritores estejam pontuando a
atuação dos Servidores que desempenham suas funções em Matemática e Língua
Portuguesa desejamos e esperamos que os demais recorram ao uso dos descritores para
melhor desempenho de suas funções e alcance de resultados esperados para a nossa
Escola.
Todo servidor efetivo/ efetivado será Avaliado em seu
Desempenho conforme instrução da SEE/MG .
Aos demais será aplicado o disposto na Resolução 2.253,
de 09/01/13.

15. Das concessões aos trabalhadores da Rede Estadual de
Educação
De posse do atestado médico, o trabalhador terá igualmente até 48 horas para entregar
cópia do atestado na unidade de exercício, sob pena de responsabilizar-se por qualquer
dano no ponto gerencial e na sua vida funcional, que por ventura vier ocorrer.
OBS.: O servidor deve se mostrar o primeiro interessado por sua vida funcional. Cabe
ao servidor comunicar à escola o quanto antes o seu afastamento.
Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:
Motivo Dias
Casamento 8
Nascimento de filho (paternidade) 5
Nascimento de filho (maternidade) 180
Afastamento por adoção Considera a legislação Específica
Motivo: Falecimento Dias
Pais 8
Irmãos 8
Filhos/enteados 8
Cônjuge 8
Companheiro (a) 8
Padrasto/madrasta 8
Menor sob guarda ou tutela 8
Avós 2
Outros motivos Dias
Doação de Sangue. 1
Licença para Tratamento de Saúde Consideram-se a ação do médico perito e
o que determina a Resolução SEPLAG
nº107, 2012.
Observação: Em caso de duvidas consultem a Secretária:
Poliana Alves Martins Viana
Nº de aulas previstas:
Nº de aulas semanais Total de aulas ao
final do ano
C.H.A
1 40 33:20
2 80 66:40
3 120 100:00
4 160 133:20
5 200 166:40
6 240 200:00

16. 7 280 233:20
Função das especialistas de acordo com o Guia do Supervisor
Pedagógico:
 Acompanhar junto aos professores a freqüência dos alunos e
informar à direção casos de alunos com faltas que contrariam a
Resolução Nº 2.197,26/10/12.
 Acompanhar rigorosamente, a presença nos módulos II.
 Encaminhar à direção da escola as diligências não sanadas,
informando as tentativas já tomadas para solucionar as tensões.
 Expor gráficos de rendimentos dos alunos a cada bimestre e
apresentá-los aos professores.
 Mediar relações conflituosas entre alunos/ alunos, professores e
alunos.
 Notificar os servidores que descumprirem suas atribuições e
comprometerem o trabalho pedagógico e do supervisor.
 Organizar reuniões de módulo II, Plantão Pedagógico.
 Orientar quanto ao planejamento das aulas.
 Ouvir os problemas vivenciados pelos professores, sugerir mudanças
e juntos encontrarem soluções.
 Propor e elaborar junto aos professores projetos a serem vivenciados
na escola.
 Trabalhar em diálogo constante com seus parceiros (supervisores,
gestores, professores, etc)
 Trabalhar junto aos professores os índices e resultados da escola
apontados pelo P.A.A.E, PROEB,etc)
 Verificar a qualidade das aulas, dos trabalhos propostos e das
avaliações de todas as disciplinas.
 Verificar e conferir os diários dos professores do turno a cada
bimestre.
Função dos Auxiliares de Serviços Básicos:
 Atender com urbanidade aos alunos, professores, pais e demais servidores.
 Manter a escola limpa e agradável.
 Manter o ambiente de trabalho organizado.
 Não contribuir com a quebra de regras da escola.
 Não permitir em nenhuma situação a entrada e permanência de outros servidores
e pessoas na cantina, principalmente no momento do preparo e ao servir a
refeição.
 Ocupar-se, rigorosamente, de suas funções.
 Zelar pela qualidade das relações e cumprimento de horários.

17. Professor em uso da Biblioteca:
 Atender com urbanidade.
 Cumprir a carga horária igual ao do professor.
 Cumprir com o disposto no Art. 13 da Resolução SEE Nº2.253,
09/01/13.
 Desenvolver Projetos de Leitura e Intervenção Pedagógica sempre
em comunicação com os professores regentes de aulas.
 Organizar e planejar o trabalho da biblioteca.
Secretária e auxiliares de secretaria:
 Acompanhar as publicações de Decretos, Resoluções, E-mails,
Publicações de vida funcional.
 Acompanhar e orientar os trabalhos realizados na secretaria.
 Acompanhar e realizar os trabalhos no Sistema Mineiro de
Administração Escolar – SIMADE.
 Acompanhar as publicações de afastamento dos servidores e repassá-
las em tempo hábil á equipe gestora.
 Atender com urbanidade o telefone e demonstrar prontidão no
atendimento seja por telefone ou pessoalmente.
 Antecipar demandas para entrega de serviço em tempo hábil na
S.R.E.
 Cumprir os prazos de entrega de Relatórios de Pagamento e Q.I
devidamente instruídos.
 Encaminhar dúvidas e diligências à direção da escola, antes de
buscar auxílio na S.R.E.
 Estabelecer metas para a equipe da secretaria.
 Organizar os arquivos e documentação da escola.
 Promover rodízio de funções entre os servidores da secretaria.
 Promover diálogo com a equipe da secretaria junto aos gestores,
sempre que julgar necessário.
 Redigir,quando não for possível aos gestores, ofícios, comunicados e
outros documentos.
 Relacionar antecipadamente lista de materiais para uso da secretaria.
 Verificar a situação da vida escolar dos alunos e funcional
empreendendo esforços atualizar a documentação.

18. Avaliações Externas:
Aos que atuam no 1º ano Ensino Médio atentem para PAAE:
O Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar – PAAE foi criado para as escolas
da rede estadual de Minas Gerais. Pioneiro no Brasil, sua concepção pedagógica,
traduzida para um sistema online, possibilita agilidade na aplicação de provas e rapidez
na obtenção de dados diagnósticos. Seu objetivo é identificar necessidades imediatas de
intervenção pedagógica.
O PAAE é suporte didático para gestores e professores. Seus resultados viabilizam a
gestão curricular orientada pelo estágio de desenvolvimento dos alunos e pelo Currículo
Básico Comum – CBC. As escolas geram provas utilizando as ferramentas do Banco de
Itens, formado por questões objetivas, diferenciadas em três níveis de dificuldade e
vinculadas aos tópicos/habilidades que devem ser ensinados pelas escolas e aprendidos
pelos alunos.
O PAAE compreende três avaliações com objetivos distintos, cujos resultados são
apresentados em relatórios estatísticos, gerados automaticamente pelo sistema:
Diretores, Especialistas, Professores e Equipe Pedagógica da SRE devem analisar os
relatórios das avaliações para convergir ações escolares integradas que promovam uma
diferença significativa no desenvolvimento das habilidades contempladas nos CBC.
Aos que atuam no Ensino Fundamental e Médio atentem para:
O que é PROEB
O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica – Proeb – tem por objetivo
avaliar as escolas da rede pública, no que concerne às habilidades e competências
desenvolvidas em Língua Portuguesa e Matemática. Não se trata, portanto de avaliar
individualmente o aluno, o professor ou o especialista. O Proeb avalia alunos que se encontram
no 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.
Para a construção do Planejamento orientamos consultar o site da Secretaria de Estado
de Educação/ link CRV.
Sempre que necessário,visite este site. Há um vasto material disponibilizado na rede.

19. Seguem orientações para cumprimento e crescimento profissional:
• Professores de História e Arte atendam no planejamento de vocês ao disposto na
Lei 11645, de 10/03/2008;
” § 2o
Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em
especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.”
• Professores de Geografia atentem para A educação no Trânsito e Educação
Ambiental.
https://wwws.detrannet.mg.gov.br/detran/SNT/CampanhaTransito/index.htm
• Professores de Ciências e biologia atentem para o Programa de Prevenção em
Pauta da SEE. Na escola há o material em vídeo. Temática: Drogatização.
• Professores de Língua Portuguesa deve ter total participação e incentivar e
trabalhar com os alunos dentro dos temas abordados pelo Olimpíada de Língua
Portuguesa.Acompanhem orientações no Site:
http://www.escrevendo.cenpec.org.br/
Há atividades complementares disponíveis no site.
• Professores de física atentem para a Olimpíada brasileira de física:
http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/
• Professores de Educação física, o JEMG é uma das ações que deve ser realizada
dentro do planejamento e realizada de maneira coletiva.
• Reforçamos o compromisso de todos em participar dos eventos promovidos pela
escola.

20. Adão Marques das Aleluias
Roteiro de Aula
Data:__/__/___ à ___/___/___
Professor:___________________________________________________
Turma:__________________ Turno____________________________
Unidade temática
Habilidade/Descritor
Atividades

21. Avaliação
Mensagem
O grande violinista Paganini.
Era uma vez, um grande violinista chamado Paganini.
Alguns diziam que ele era muito estranho. Outros que era sobrenatural.
As notas mágicas que saiam de seu violino tinham um som diferente, por isso ninguém queria
perder a oportunidade de ver seu espetáculo.
Numa certa noite, o palco de um auditório repleto de admiradores estava preparado para recebê-
lo.A orquestra entrou e foi aplaudida.O maestro foi ovacionado.Mas quando a figura de
Paganini surgiu, triunfante o público delirou.
Paganini coloca seu violino no ombro e o que se assiste a seguir é indescritível.
Breves e semibreves, fusas e semifusas, colcheias e semicolcheias parecem ter asas e voar com
o toque daqueles dedos encantados.
De repente, um som estranho interrompe o devaneio da platéia.
Uma das cordas do violino de Paganini arrebenta. O maestro parou. A orquestra parou. O
público parou. Mas Paganini não parou.
Olhando para sua partitura, ele continuou a tirar sons deliciosos de um violino com problemas.
O maestro e a orquestra, empolgados, voltam a tocar.
Mal o público se acalmou quando; de repente, um outro som pertubador derruba a atenção dos
assistentes.Uma outra corda do violino de Paganini se rompe. O maetro parou de novo. A
orquestra parou de novo, Paganini não parou.
Como se nada estivesse acontecido, ele esqueceu as dificuldades e avançou tirnado os sons do
impossível. O maestro e a orquestra, impressionados voltam a tocar.
Mas o público não poderia imaginar o que iria acontecer a seguir. Todas as pessoas, pasmas,
gritaram OOHHH ! Que ecoou por todo aquele auditório.
Uma terceira corda do violino de Paganini se quebra. O maestro pára. A orquestra pára. A
respiração do público pára. Mas Paganini não pára.
Como se fosse um contorcionista musical, ele tira todos os sons da única corda que sobrara
daquele violino destruído. Nenhuma nota foi esquecida. O maestro empolgado se anima. A
orquestra se motiva.
O público parte do silêncio para a euforia, da inércia para o delírio.
Paganini atinge a glória. Seu nome corre através do tempo.
Ele não é um violinista genial.
É o símbolo do profissional que continua diante do impossível.
Moral da História: Não importa o tipo de problema que vc está tendo. Pode ser problema
pessoal, conjugal, familiar; qualquer coisa que esteja afetando a sua auto-etima ou seu
desempenho profissional. Tenha certeza de uma coisa: Nem tudo está perdido. Ainda existe uma
corda, e é tocando nela que vc exercerá o seu talento. Tocando nela é que vc irá vibrar. Aprenda
a aceitar que a vida sempre lhe deixará uma última corda. Quando sentir desânimo, nunca
desista. Ainda existirá a corda da persistência, da inteligência, do " tentar mais um vez ", de dar
um passo a mais, com um enfoque novo. Desperte o Paganini que existe dentro de vc e avance
para vencer. Vitória, é a arte de vc continuar, onde os outros resolvem parar. Quando tudo

22. parece ruir, dê uma chance a vc e vá em frente. Toque na corda da motivação e tire sons de
resultados positivos. Mas, antes pergunte: - Quem motiva o motivador? Isto é, quem motiva seu
cérebro, que motiva sua mão, que toca seu violino? Não se frustre, não se desespere... Lembre-
se: Ainda existe a última corda a do aprender de novo para deslumbrar e gerar soluções. Nunca
a vida lhe quebrará todas as cordas. Se os reultados estão mal, é a sua oportunidade de tocar a
última corda, a da imaginação que reinventa o futuro com inovação contínua. É sempre a corda
esquecida que lhe dará o maior resultado. Mas, se por acaso, vc se sentir no " fundo do poço ",
esta é a chance de tocar na melhor corda do universo: DEUS.
Bom trabalho!
Direção / supervisão