Conocerás los pasos para tomar en cuenta en la elaboración de afiches publicitarios.

1. ¿ QUÉ ESTAMOS OBSERVANDO ?

2. SABERES CONFLICTO
MOTIVACION
PREVIOS COGNITIVO
ADQUISICION DEL APLICO LO
APRENDIZAJE
EVALUACION
APRENDIDO
ACTIVIDAD DE
EXTENSION
Lic. Marcela Yvonne Falla Quintana

3. ¿QUÉ ES UN AFICHE?
¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS
TIENE UN AFICHE?

4. ¿ PARA QUÉ SIRVEN LOS AFICHES ?
¿ QUE USOS PODEMOS DARLES ?

5. ¿Sabías qué?
A diario estamos rodeados de diversos afiches, por lo tanto
éste no es un tema nuevo, muy por el contrario a partir de
esos conocimientos previos enriqueceremos nuestra sesión
de aprendizaje ya que tú mismo aprenderás a descubrir
aquel artística que aún está dormido o no ha tenido la
oportunidad o un espacio para poder demostrarlo.
¡Bien! Con el apoyo del Software de diseño gráfico Corel
Draw, podrás diseñar tus propios afiches, hacerlos creativos
y atractivos. Para este trabajo nos apoyaremos en una
herramienta importante El Internet.
Ya verás que con un poco de interés, motivación y
responsabilidad en el trabajo; quedaremos satisfechos de
mostrar un trabajo de verdaderos profesionales en el arte
gráfico…
Ven, te invito a conocerlo

6. EL AFICHE
• El afiche es una forma de publicidad. No es un
libro, no trata de explicar o desarrollar un
tema, pretende más bien crear un impacto
emotivo que reviva o instale ideas, o que ayude
a crear ambiente o inquietud por el tema.
• El afiche es uno de los más antiguos medios
de comunicación y uno de los más efectivos
recursos para llegar a una gran cantidad de
público.

7. 1. Características que debe tener un
buen afiche
 Ser llamativo (despertar el interés).
 Debe entenderse a primera vista (impacto visual).
 Comunicar un mensaje de interés (lenguaje
sencillo).
 Se grabará en la memoria (fácil de retener).
2. Utilización: Un afiche sirve para …
• Anunciar algo.
• Crear ambiente en una sala o aula
• Mentalizar el tema que se va a desarrolla
• La realización de una campaña
• Finalizar un tema, como trabajo de síntesis

8. 3- Para elaborar un afiche, deberás tener en cuenta …
Precisar lo que se pretende lograr
 Informativo: Predominará el texto sobre la imagen. Lo suficiente y
claro.
 Formativo: Predominará la imagen que será reforzada con un texto
corto.
 Decidirse por una sola idea. A veces lo mucho dice poco y lo poco
dice mucho. Comunicar con fuerza, claridad y simplicidad.
 Tener en cuenta a quien va dirigido (destinatario).
 Un afiche que no es comprendido en segundos… NO es un buen
afiche.
Crear la forma adecuada de expresar el mensaje
Imagen: fotos, recortes de revistas, dibujos, dibujo juntos. Una sola
imagen o composición o contraposición de varias. No recargar. Que
sea significativa.
 No es un fin en si misma, sino un medio.
Palabra: Realizar una formulación clara, precisa, concisa, bien expresiva
y original, que sea fácil de entender y retener.
 La palabra debe reforzar la imagen visual y no repetirla exactamente.

9. Diagramación
 Formato: Debe verse a distancia. Siempre rectangular y preferentemente en
vertical. (El formato estándar es de 70x100 cm. ó 50x70 cm.)
 Color: Elemento primordial para llamar la atención. Colores “fríos” o
“calientes” y sus predominios, hablan ya del propósito de transmisión del
afiche y sensibilidad del espectador.
 Contraste: Otro factor importante para captar la atención. Contrastes
máximos: negro sobre blanco, negro s/ amarillo, rojo s/blanco, blanco s/ negro,
azul s/ blanco, negro s/ rojo...
 Letras: tipo, tamaño, formas de hacerlas...legible a distancia. Muchas veces su
colocación y originalidad hacen al afiche.
 Proporción: debe de haber un equilibrio y conjunción entre la imagen, letra
y espacios en blanco.
 Disposición: tener en cuenta la lógica de la comprensión del afiche ya que la
lectura generalmente se realiza de izquierda a derecha, y de arriba hacia abajo.
Generar un punto o centro donde la vista se fije con mayor facilidad.
Recuerda: ¡Los elementos del afiche desordenados,
dispersan la atención!

10. Es hora de trabajar
• Elabora un afiche de promoción turística local,
respetando sus características y utilizando el
software de diseño gráfico Corel Draw.
 Si no se cuenta con el Software se puede realizar la
instalación desde el CD….. Ubica la carpeta de Corel X3 y
haz clic sobre él, no olvides de abrir el archivo Serie.txt para
poder continuar con la instalación. (sólo te tomará 5 min. De
tu tiempo y listo).
 Puedes apoyar tu aprendizaje de Corel Draw en el siguiente
enlace de internet :
http://www.aulaclic.es/coreldraw/index.htm

12. EVALUACION
A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los
siguientes indicadores:
1. Varias de las gráficas usadas en el afiche reflejan un
excepcional grado de creatividad del estudiante en su
creación y/o exposición.
2. El texto es creativo y coherente con las imágenes
mostradas; además puede ser leído con claridad.
3. El afiche es excepcionalmente atractivo en términos de
diseño, distribución y orden.
4. No existen errores gramaticales y ortografía. (aspecto
que debes cuidar y que muchas veces es tan olvidado
en Internet).

13. Actividad de Extensión
Al finalizar ésta sesión tendrás que realizar un afiche, donde podrás
demostrar todos los conocimientos adquiridos . Asimismo, valorar la
importancia que tiene el Corel Draw en el trabajo de diseño gráfico,
así como en otras actividades económicas que se desarrollan en tu
localidad como es el estampado computarizado. Qué importante es
conocer los principios básicos del diseño, distribución, orden y
limpieza en el diseño.
Para ello, ésta sesión de aprendizaje se enlazará en la web blog del
docente :
http://marcelafalla2008.blogspot.com/2008/05/comuniquem
os-es-interesante.html
Aquí observarás unos videos sobre la herramienta power clip de
Corel que apoyarán tu trabajo; así como otros enlaces de interés.
Conocerás la importancia del uso de la tecnología como recurso
pedagógico educativo al estudiante.

14. Linkografía:
http://marcelafalla2008.blogspot.com/2008/05/comuniquemos-es-
interesante.html
Fuente del texto:
http://www.cam.educaciondigital.net/
• El nacimiento y significado de la palabra afiche, lo encontramos en el siglo XIII
Bibliografía:
DCN 2010 – Ministerio de Educación