Este documento descreve a hierarquia da legislação brasileira em educação, começando pela Constituição Federal de 1988. Também discute as diretrizes curriculares nacionais, parâmetros curriculares nacionais e conferências internacionais sobre educação. Resume os principais pontos sobre currículo estabelecidos na LDB de 1996.
3. 1989 – CONSENSO DE WASHINGTON
1990 – CONFERENCIA MUNDIAL DE
EDUCAÇÃO PARA TODOS
JONTIEN - TAILANDIA
1993 – PLANO DECENAL DE EDUCAÇÃO
PARA TODOS - BRASIL
MUDANÇA DE PARADIGMA
5. Diretrizes Curriculares Nacionais
Elaboradas pela
CÂMARA DA EDUCAÇÃO BÁSICA do CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
4. QUESTÃO INDÍGENA. Parecer CNE/CEB 14/99 - Resol. CNE/CEB 03/99
NÍVEIS:
1. INFANTIL – Parecer CNE/CEB 22/98 – Resol. CNE/CEB 01/99 –
Parecer CNE CEB 04/2000 – (Esta não está na bibliografia mas é
fundamental)
2. FUNDAMENTAL - CNE/CEB 04/98 – Resol. CNE/CEB 02/98
3. MÉDIO - CNE/CEB 15/98 – Resol. CNE/CEB 03/98
MODALIDADES:
1. EJA - CNE/CEB 11/00 – Resol. CNE/CEB 01/00
2. NECESSIDADES ESPECIAIS - CNE/CEB 17/01 – Resol. CNE/CEB
3. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA
AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA –Parecer CNE/CP 003/2004 Resol.
CNE/CP 1/2004
6. CURRÍCULO – C.F. ART. 210
SERÃO FIXADOS CONTEÚDOS MÍNIMOS PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL ...
ENSINO RELIGIOSO – DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
DE MATRICULA FACULTATIVA
ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR MINISTRADO M
LINGUA PORTUGUESA ASSEGURADA ÀS
COMUNIDADES INDIGENAS O BILINGUISMO
7. CURRÍCULO – LDB – ART. 26
Art. 26 – Base Nacional Comum – 75%
Parte Diversificada – 25%
Parágrafos – Português e Matemática – Estudo
História,Geografia, Ciências... - Conhecimento
8. Componentes Obrigatórios
Arte – Nos Níveis (Infantil,Fund.,Médio)
Educação Física – Faixas Etárias, com exceções
Língua Estrangeira Moderna – Na parte diversificada
Ensino Religioso – no Ensino Fundamental
Filosofia – no Ensino Médio
Sociologia – No Ensino Médio
9. CURRÍCULO – LDB – ART 26-A
Obrigatório o Ensino sobre História e
Cultura Afro-Brasileira
Os conteúdos serão ministrados para todo
o currículo, em especial – Educação
Artística,Literatura e História Brasileiras
( Lei 10.639 – 2003)
10. BASE PARA AS DCNs – Art. 27 LDB
Diretrizes para o currículo:
I – Difusão de Valores Fundamentais ao
interesse social, aos direitos e deveres dos
cidadão, de respeito ao bem comum e a
ordem democrática
11. 6.Cidadania e ordem democrática
Pilares da Educação segundo as Diretrizes
1. Flexibilidade
2. Avaliação interna e avaliação externa
(Saeb –enab/Saresp/ENEM)
3. Zelo pela aprendizagem
4. a) Compromisso com os resultados
b) Aprendizagem/Habilidades/Competências
5.Autonomia intelectual
12. TEMA INFANTIL FUNDAMENTAL MÉDIO
IDENTIDADE
EU
X
COLETIVO
EU
NO
COLETIVO
É
FUNDAMENTO
DA ÉTICA
FUNDAMENTOS
NORTEADORES
Éticos, Políticos
e Estéticos
Éticos, Políticos e
Estéticos
Éticos, Políticos
e Estéticos
LUDICIDADE ADJETIVADOS
OBJETIVO
Cuidados com a
integração física,
emocional, afetiva,
cognitivo lingüística e
social
Aprendizagens
constituídas de
conhecimento,
linguagem e afetividade
Conhecimento
Interdisciplinar e
Contextualizado
FINALIDADE
Desenvolvimento
Integral
Vida Cidadã Autonomia
Intelectual
IMPORTÂNCIA RECONHECIMENTO
13. Ética da identidade – Superar dicotomias
entre o mundo da moral e o mundo da
matéria, Humanismo, Justiça e Solidariedade
Estética da sensibilidade – Rompimento
com padronização, criatividade, inventividade
e afetividade
Política da igualdade – Direitos Humanos,
Cidadania, Democracia e Valores
Republicanos
ENSINO MÉDIO
FUNDAMENTOS : ÉTICOS, POLÍTICOS E ESTÉTICOS
CONTEXTUALIZAÇÃO INTERDISCIPLINARIDADE
14. Elaborado por Luiz Carlos de Freitas
Professor de História da Rede Municipal – SP
Militante da Corrente Sindical Conspiração Socialista
OPOSIÇÃO ALTERNATIVA - APEOESP
luizde.freitas@ig.com.br
conspiracaosocialista.com.br