Badan PSDMPK dan PMP membahas tentang: 1. Tahapan pengembangan keprofesian berkelanjutan guru melalui evaluasi diri, penyusunan rencana PKB, pelaksanaan PKB, dan penilaian kinerja 2. Unsur-unsur penilaian kinerja guru yang mencakup pendidikan, pembelajaran, pengembangan diri, dan karya ilmiah/inovatif 3. Sistem konversi nilai hasil penilaian kinerja menjadi angka kredit unt

3. BADAN PSDMPK DAN PMP

4. UJI
N < SM
STAGE 1
KOMPETENSI
N ≥ SM
DIKLAT DASAR
FORMAL/ UJIAN
L
NON FORMAL
TL
PKB
DIKLAT LANJUTAN
(DIKLAT FUNGSIONAL NPK < SM
DAN KEGIATAN
KOLEKTIF GURU)
PK
STAGE 2
DIKLAT
PENGEMBANGAN
INTERNALLY &
EKSTERNALLY DRIVEN
NPK ≥ SM
SM : Standar Minimal
PKB : Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan ANGKA KREDIT
PK : Penilaian Kinerja
TUNJANGAN GURU
1. KENAIKAN PANGKAT/
JABATAN
PROFESI PROFESIONAL
2. PROMOSI
BADAN PSDMPK DAN PMP

5. GURU
PROFESIONAL
Evaluasi Diri + Pengembangan +
(awal semester) Keprofesian
- Berkelanjutan -
Penilaian Kinerja Guru (akhir
semester berikutnya)
t
Kecukupan
Angka Kredit
y
Pengembangan Karir
BADAN PSDMPK DAN PMP

6. • Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya
• Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk Teknis
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang
Penyesuaian Jabatan Fungsional Guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP

7.  Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir
kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier
kepangkatan dan jabatannya.
(PermennegPAN & RB No. 16/2009)
 PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya
secara profesional
 PKGuru menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan
oleh guru adalah berkualitas
BADAN PSDMPK DAN PMP

8.  Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk
mengembangkan potensi dan karirnya
 Sebagai acuan bagi sekolah untuk
merencanakan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB Guru)
 Merupakan dasar untuk memberikan nilai
prestasi kerja guru dalam rangka
pengembangan karir guru sesuai
Permennegpan & RB No.16/2009
BADAN PSDMPK DAN PMP

9.  Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior
(guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan
penilaian dan ditunjuk oleh kepala sekolah
 Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian
kinerja di sekolah
 Penilaian kinerja dilakukan sekali dalam rentang 2
semester (pada akhir semester ke 2)
 Diawali dengan Evaluasi Diri (pada awal semester ke 1)
 Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas
utama guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi
dasar yang harus dimiliki oleh guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP

10. EVALUASI PENGEMBANGAN PENILAIAN
KEPROFESIAN KINERJA
DIRI BERKELANJUTAN GURU
4-6 MINGGU DI AWAL 4-6 MINGGU DI AKHIR
RENTANG WAKTU 2 RENTANG WAKTU 2
SEMESTER SEMESTER
RENTANG WAKTU 2 SEMESTER
BADAN PSDMPK DAN PMP

11. 1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
2. Format Evaluasi Diri
3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan
fakta), untuk
• Guru Kelas/Mata Pelajaran
• Guru BK/Konselor
• Tugas Tambahan
4. Format Nilai Indikator Kinerja Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP

12. PENDIDIKAN
1. Pedagogik
1.Perencanaan PBM 2. Kepribadian
2.Pelaksanaan PBM INDIKATOR
3. Sosial KINERJA
3.Penilaian PBM 4. Profesional
PKB GURU
BADAN PSDMPK DAN PMP

13. PENGUMPULAN FAKTA
 PENGAMATAN
PERSIAPAN
PENILAI MEMAHAMI:
Pedoman PK Guru
keg. sebelum keg. selama keg. setelah
Instrumen PK Guru
pengamatan pengamatan di pengamatan
Indikator kinerja guru
atau luar kelas
 PEMANTAUAN
Laporan hasil
PK Guru (fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses
pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,
siswa, orang tua)
guru dan
penilai
setuju
 penetapan hasil butir
penilaian indikator CATATAN HASIL:
 pemberian nilai 1,2,3, dan Pengamatan dan/atau/
Nilai PK Guru 4 pada indikator kinerja pemantauan

14.  Evaluasi diri pada awal semester digunakan
sebagai dasar penyusunan rencana program
PKB tahunan bagi guru .
 Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir semester
berikutnya digunakan untuk melihat peningkatan
kompetensi dan memberikan nilai kinerja guru
(menghitung perolehan angka kredit guru pada
tahun tersebut)
BADAN PSDMPK DAN PMP

16. PENGERTIAN PKB GURU
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah
pengembangan kompetensi guru yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara
bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitas guru.
PKB dilaksanakan agar guru dapat
memelihara, meningkatkan, dan memperluas
pengetahuan dan keterampilannya untuk
melaksanakan proses pembelajaran secara
profesional. Pembelajaran yang berkualitas
diharapkan mampu meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta
didik
BADAN PSDMPK DAN PMP

17. untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam
rangka meningkatkan mutu pendidikan.
 Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang
ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.
 Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasi
proses pembelajaran peserta didik.
 Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai tenaga profesional.
 Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
 Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
 Menunjang pengembangan karir guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP

18. BADAN PSDMPK DAN PMP

19. PKB
BADAN PSDMPK DAN PMP

20. 1. Pengembangan a) Diklat fungsional
Diri b) Kegiatan kolektif guru
2. Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiah
b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau
gagasan ilmu di bidang pendidikan
formal
c) Publikasi buku pelajaran, buku
pengayaan, dan pedoman guru
3. Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna
b) Menemukan/menciptakan karya seni
c) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/peraga/praktikum
d) Mengikuti pengembangan penyusunan
BADAN PSDMPK DAN PMP
standar, pedoman, soal dan sejenisnya

21. BADAN PSDMPK DAN PMP

22. Contoh: Program Induksi,
mentoring, pembinaan,
observasi pembelajaran,
kemitraan pembelajaran,
berbagi pengalaman,
Pengembangan sekolah
secara menyeluruh (WSD=
whole school development)
Contoh: Jaringan lintas
sekolah (seperti KKG/MGMP,
KKM, KKKS/MKKS, KKPS,
MKPS, atau jaringan virtual.
DALAM
SEKOLAH
Contoh: PPPP-TK, LPMP,
LPTK, Asosiasi Profesi, dan
PKB Provider lainnya.
BADAN PSDMPK DAN PMP

23.  Kompetensi yang diidentifikasikan di bawah standar
berdasarkan evaluasi diri.
 Kompetensi yang diidentifikasikan oleh guru perlu
ditingkatkan.
 Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan
oleh guru untuk pengembangan karir/melaksanakan tugas-
tugas baru, misalnya sebagai kepala sekolah.
 Pengetahuan, keterampilan, materi yang dibutuhkan
berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah dan/atau Rencana
Tahunan Pengembangan Sekolah.
 Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus yang
diminati oleh guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP

24. Profil kinerja guru
Guru melakukan Koordinator dan Guru
berdasarkan hasil
evaluasi diri pada menyusun rencana
evaluasi diri dan
awal semester PKB Guru
dokumen pendukung
Guru melaksanakan Koordinator dan
Guru menerima
PKB Guru Kepala Sekolah
rencana final kegiatan
(ada Guru menetapkan rencana
PKB Guru
Pendamping) kegiatan PKB Guru
Guru mengikuti Guru dan Hasil PK Guru sebagai
Penilaian Kinerja Koordinator dasar perencanaan
Guru akhir semester melakukan refleksi PKB Guru tahun
berikutnya hasil PKB Guru berikutnya
BADAN PSDMPK DAN PMP

25. Menyusun Pedoman dan instrumen PKBGuru,
Tingkat Pusat Kemendiknas mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PK Guru
tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi.
Melaksanakan pemetaan data profil keinerja
guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi
Tingkat Dinas Pendidikan pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan
Provinsi Provinsi dan LPMP evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB
Guru yg berkualitas
Mengelola PKB Guru tingkat Kabupaten/Kota untuk
Tingkat Dinas Pendidikan menjamin PKGuru dilaksanakan secara efektif, efisien,
Kab/Kota Kabupaten/Kota objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu &
memonitor pelaksanaan PKB Guru di sekolah dan
Gugus
Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan
Tingkat KKG/MGMP pelaksanaan kegiatan PKB Guru di gugus serta
Kecamatan kecamatan/gugus membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB Guru
di sekolah.
Tingkat Sekolah atau Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan
Sekolah Madrasah pelaksanaan kegiatan PKB Guru di sekolah
Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk
Koordinator meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya
PKB Guru sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah
BADAN PSDMPK DAN PMP maupun kabupaten/kota

26. Pelaporan
Pengendalian
Pembinaan
BADAN PSDMPK DAN PMP

27. • Login menggunakan NUPTK (bagi Guru)
• Login menggunakan NSS (bagi Kepala Sekolah)
• Input data PK Guru sekolah
• Guru dapat melakukan latihan UK
• Saran PKB Guru bagi guru dengan nilai
kompetensi rendah

28. BADAN PSDMPK DAN PMP

29. Awal
Semester
Evaluasi
Profil
diri dan Rencana PKB PKB
Kinerja
/atau
Guru
tahunan Guru
refleksi
Peningkatan kinerja
Pengembangan
Tahap Informal dan
Kinerja (kebutuhan
Tahap Formal
sekolah)
(kebutuhan guru)
Berhak untuk:
• Promosi tugas
tambahan
• Naik Nilai Penilaian
pangkat/jabatan Kinerja Kinerja Guru
& Angka (Akhir
Kredit Semester)
BADAN PSDMPK DAN PMP

30. PERMENEGPAN DAN RB 16/2009
UNSUR UTAMA
(Min. 90%) AK. 1050
Guru Utama
Gol. IVd, IVe AK. 850
PENDIDIKAN
PEMBELAJARAN
(PKG) AK. 700
Guru Madya
AK. 550
PKB Gol. IVa, IVb, IVc
AK. 400
Pengembangan
Diri
AK. 300
Karya Guru Muda
Ilmiah/Inovatif Gol. IIIc, IIId AK. 200
UNSUR PENUNJANG
(Max. 10%) AK. 150
Guru Pertama
Ijasah tambahan, Gol. IIIa, IIIb AK. 100
tanda jasa, dsb
BADAN PSDMPK DAN PMP

31. KONVERSI NILAI KINERJA
Permennegpan & RB No.16/2009
Amat
91  100 125%
baik
76  90 Baik 100%
Untuk hasil PK =56,
maka, Nilai PK Guru 61  75
(dalam skala 100)
Cukup 75%
= 56/56 x 100 = 100
51  60 Sedang 50%
≤50 Kurang 25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per

32. KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Pendidikan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Unsur dan Tugas Tambahan
43
utama Kinerja
Publikasi/
≥90% 4
50 PKB
karya inovatif
Wajib
Pengembangan
diri 3
Unsur
penunjang
≤10% Optional

33. PKB fokus pada
GURU UTAMA (IV/d, IV/e) pengembangan
profesi
GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c) PKB fokus pada
pengembangan
sekolah
GURU MUDA (III/c, III/d)
PKB fokus pada
peningkatan prestasi
GURU PERTAMA (III/a, III/b) peserta didik dan
pengelolaan sekolah
Tahap PROGRAM INDUKSI PKB fokus pada
Pengembangan peningkatan
Karir Guru kompetensi guru
GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT
BADAN PSDMPK DAN PMP

34. onny