SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
CONTE PER LA PAU: ELS BEBÈ-PALS.
AQUEST CONTE HA ESTAT CREAT A PARTIR D’UNA INICITIVA DEL CRP, DEL CONSORCI
(LALI BARENYS) I ESCOLA AURORA (ALUMNAT I PROFESSORAT).
AUTORS/ES: ALUMNES DE CICLE MITJÀ ( inventiva de la història).
ALUMNES DE CICLE SUPERIOR (redacció de la història).
IL·LUSTRADORS/ES: ALUMNES DE CICLE INICIAL.
ALUMNES D’EDUCACIÓ INFANTIL.
Un cop finalitzat tot aquest projecte , els alumnes de cicle superior escenifiquen el
conte a la resta d’alumnes de l’escola.
ESCOLA AURORA
St.Boi de Lluçanès.
CURS: 2013/2014
CONCLUSIONS:
Al llarg de tot aquest projecte, que s’ha desenvolupat per cicles
durant tot el curs, hem treballat el RESPECTE A LA DIFERÈNCIA.
Aquest valor s’ha transmès de forma transversal a les diferents àrees
curriculars, en tots els/les alumnes del centre.
El projecte de contes per la pau, iniciat ja, el curs anterior, ens ha
aportat valorar diferents valors per a l’assoliment de la PAU.
Valorem molt positivament que hi hagi hagut una mestra coordinadora
en tot el projecte al llarg de totes les seves fases, ja que d’aquesta
manera, veient el projecte globalment s’ha aconseguit una coherència
en el seu desenvolupament.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavà
Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de GavàPresentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavà
Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavàaliciaaguilarsanz
 
Escola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel PagèsEscola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel PagèsSecretariatER
 
Presentació reunió families campus ítaca 2017
Presentació reunió families campus ítaca 2017Presentació reunió families campus ítaca 2017
Presentació reunió families campus ítaca 2017iesffg
 
Presentació portes obertes 2011
Presentació portes obertes 2011Presentació portes obertes 2011
Presentació portes obertes 2011lgiros
 

Mais procurados (6)

Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavà
Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de GavàPresentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavà
Presentació projecte PILE escola Marcel.lí Moragas de Gavà
 
Escola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel PagèsEscola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel Pagès
 
Presentació reunió families campus ítaca 2017
Presentació reunió families campus ítaca 2017Presentació reunió families campus ítaca 2017
Presentació reunió families campus ítaca 2017
 
Addressing the energy crunch
Addressing the energy crunchAddressing the energy crunch
Addressing the energy crunch
 
Abstract de alejandro sanchez
Abstract de alejandro sanchezAbstract de alejandro sanchez
Abstract de alejandro sanchez
 
Presentació portes obertes 2011
Presentació portes obertes 2011Presentació portes obertes 2011
Presentació portes obertes 2011
 

Semelhante a Conte per la pau 2014

Semelhante a Conte per la pau 2014 (20)

Portes obertes març2012
Portes obertes març2012Portes obertes març2012
Portes obertes març2012
 
De font en font edició 2015 16
De font en font edició 2015 16De font en font edició 2015 16
De font en font edició 2015 16
 
1617 carta nadal famílies
1617 carta nadal famílies1617 carta nadal famílies
1617 carta nadal famílies
 
Biq 2017 18 inici de curs 31-8
Biq 2017 18 inici de curs 31-8Biq 2017 18 inici de curs 31-8
Biq 2017 18 inici de curs 31-8
 
Fanjac Girona activitats 2015
Fanjac Girona activitats 2015Fanjac Girona activitats 2015
Fanjac Girona activitats 2015
 
Jornada de portes obertes
Jornada de portes obertesJornada de portes obertes
Jornada de portes obertes
 
Portes obertes març2013 333333
Portes obertes març2013  333333Portes obertes març2013  333333
Portes obertes març2013 333333
 
Reunio ESO 14 juny2010
Reunio ESO 14 juny2010Reunio ESO 14 juny2010
Reunio ESO 14 juny2010
 
Revista claret 182
Revista claret 182Revista claret 182
Revista claret 182
 
mediterr@news núm. 02 (Juny 2014) - Revista Institut Mediterrània
mediterr@news núm. 02 (Juny 2014) - Revista Institut Mediterràniamediterr@news núm. 02 (Juny 2014) - Revista Institut Mediterrània
mediterr@news núm. 02 (Juny 2014) - Revista Institut Mediterrània
 
F:\a.p.s vall de palau
F:\a.p.s vall de palauF:\a.p.s vall de palau
F:\a.p.s vall de palau
 
La Cassola 25
La Cassola 25La Cassola 25
La Cassola 25
 
Cassola 25
Cassola 25 Cassola 25
Cassola 25
 
Primària 2012 2013
Primària 2012 2013Primària 2012 2013
Primària 2012 2013
 
Benvinguts als curs 2010-2011
Benvinguts als curs 2010-2011Benvinguts als curs 2010-2011
Benvinguts als curs 2010-2011
 
Benvinguts als curs 2010-2011
Benvinguts als curs 2010-2011Benvinguts als curs 2010-2011
Benvinguts als curs 2010-2011
 
EL CAMI DE L'ESCOLA
EL CAMI DE L'ESCOLAEL CAMI DE L'ESCOLA
EL CAMI DE L'ESCOLA
 
Portes obertes 2016
Portes obertes 2016Portes obertes 2016
Portes obertes 2016
 
Triptic portesobertesvirtuals 20_21
Triptic portesobertesvirtuals 20_21Triptic portesobertesvirtuals 20_21
Triptic portesobertesvirtuals 20_21
 
Hands on clil 2018 - Turquia
Hands on clil 2018 - TurquiaHands on clil 2018 - Turquia
Hands on clil 2018 - Turquia
 

Mais de mambla

Endevinalles 08012019..
Endevinalles 08012019..Endevinalles 08012019..
Endevinalles 08012019..mambla
 
Endevinallas
EndevinallasEndevinallas
Endevinallasmambla
 
Endevenilles
EndevenillesEndevenilles
Endevenillesmambla
 
Renaixement italià 5è curs
Renaixement italià 5è curs Renaixement italià 5è curs
Renaixement italià 5è curs mambla
 
Renaixement italia 6è curs
Renaixement italia 6è cursRenaixement italia 6è curs
Renaixement italia 6è cursmambla
 
Projecte Alba Abril i Èlia
Projecte Alba Abril i ÈliaProjecte Alba Abril i Èlia
Projecte Alba Abril i Èliamambla
 
Les fonts de sant boi
Les fonts de sant boiLes fonts de sant boi
Les fonts de sant boimambla
 
Mònica, Mariona i Paula
Mònica, Mariona i PaulaMònica, Mariona i Paula
Mònica, Mariona i Paulamambla
 
Font dels plàtans
Font dels plàtansFont dels plàtans
Font dels plàtansmambla
 
Font de la talaia
Font de la talaiaFont de la talaia
Font de la talaiamambla
 
Font de la presa
Font de la presaFont de la presa
Font de la presamambla
 
Font de la prada
Font de la pradaFont de la prada
Font de la pradamambla
 
Font de la plaça nova
Font de la plaça novaFont de la plaça nova
Font de la plaça novamambla
 
Font de la plaça major
Font de la plaça majorFont de la plaça major
Font de la plaça majormambla
 
Font de la plaça de les faroles
Font de la plaça de les farolesFont de la plaça de les faroles
Font de la plaça de les farolesmambla
 
Font de carrer de la verge dels munts anna i achraf
Font de carrer de la verge dels munts anna i achrafFont de carrer de la verge dels munts anna i achraf
Font de carrer de la verge dels munts anna i achrafmambla
 
La digestió i l’excreció Tània
La digestió i l’excreció TàniaLa digestió i l’excreció Tània
La digestió i l’excreció Tàniamambla
 
Power roma
Power romaPower roma
Power romamambla
 
Paleolític i neolític (tània)
Paleolític i neolític (tània)Paleolític i neolític (tània)
Paleolític i neolític (tània)mambla
 
La nutrició mònica
La nutrició mònicaLa nutrició mònica
La nutrició mònicamambla
 

Mais de mambla (20)

Endevinalles 08012019..
Endevinalles 08012019..Endevinalles 08012019..
Endevinalles 08012019..
 
Endevinallas
EndevinallasEndevinallas
Endevinallas
 
Endevenilles
EndevenillesEndevenilles
Endevenilles
 
Renaixement italià 5è curs
Renaixement italià 5è curs Renaixement italià 5è curs
Renaixement italià 5è curs
 
Renaixement italia 6è curs
Renaixement italia 6è cursRenaixement italia 6è curs
Renaixement italia 6è curs
 
Projecte Alba Abril i Èlia
Projecte Alba Abril i ÈliaProjecte Alba Abril i Èlia
Projecte Alba Abril i Èlia
 
Les fonts de sant boi
Les fonts de sant boiLes fonts de sant boi
Les fonts de sant boi
 
Mònica, Mariona i Paula
Mònica, Mariona i PaulaMònica, Mariona i Paula
Mònica, Mariona i Paula
 
Font dels plàtans
Font dels plàtansFont dels plàtans
Font dels plàtans
 
Font de la talaia
Font de la talaiaFont de la talaia
Font de la talaia
 
Font de la presa
Font de la presaFont de la presa
Font de la presa
 
Font de la prada
Font de la pradaFont de la prada
Font de la prada
 
Font de la plaça nova
Font de la plaça novaFont de la plaça nova
Font de la plaça nova
 
Font de la plaça major
Font de la plaça majorFont de la plaça major
Font de la plaça major
 
Font de la plaça de les faroles
Font de la plaça de les farolesFont de la plaça de les faroles
Font de la plaça de les faroles
 
Font de carrer de la verge dels munts anna i achraf
Font de carrer de la verge dels munts anna i achrafFont de carrer de la verge dels munts anna i achraf
Font de carrer de la verge dels munts anna i achraf
 
La digestió i l’excreció Tània
La digestió i l’excreció TàniaLa digestió i l’excreció Tània
La digestió i l’excreció Tània
 
Power roma
Power romaPower roma
Power roma
 
Paleolític i neolític (tània)
Paleolític i neolític (tània)Paleolític i neolític (tània)
Paleolític i neolític (tània)
 
La nutrició mònica
La nutrició mònicaLa nutrició mònica
La nutrició mònica
 

Conte per la pau 2014

  • 1.
  • 2. CONTE PER LA PAU: ELS BEBÈ-PALS. AQUEST CONTE HA ESTAT CREAT A PARTIR D’UNA INICITIVA DEL CRP, DEL CONSORCI (LALI BARENYS) I ESCOLA AURORA (ALUMNAT I PROFESSORAT). AUTORS/ES: ALUMNES DE CICLE MITJÀ ( inventiva de la història). ALUMNES DE CICLE SUPERIOR (redacció de la història). IL·LUSTRADORS/ES: ALUMNES DE CICLE INICIAL. ALUMNES D’EDUCACIÓ INFANTIL. Un cop finalitzat tot aquest projecte , els alumnes de cicle superior escenifiquen el conte a la resta d’alumnes de l’escola. ESCOLA AURORA St.Boi de Lluçanès. CURS: 2013/2014
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. CONCLUSIONS: Al llarg de tot aquest projecte, que s’ha desenvolupat per cicles durant tot el curs, hem treballat el RESPECTE A LA DIFERÈNCIA. Aquest valor s’ha transmès de forma transversal a les diferents àrees curriculars, en tots els/les alumnes del centre. El projecte de contes per la pau, iniciat ja, el curs anterior, ens ha aportat valorar diferents valors per a l’assoliment de la PAU. Valorem molt positivament que hi hagi hagut una mestra coordinadora en tot el projecte al llarg de totes les seves fases, ja que d’aquesta manera, veient el projecte globalment s’ha aconseguit una coherència en el seu desenvolupament.