1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA
DE 1- 2 AÑOS

2. INFORMACIÓN GENERAL DE 1- 2 AÑOS
• Entre el 1er y 2do año de vida el niño empieza a
caminar y por tanto a ganar independencia para
explorar el medio, es una etapa marcada
especialmente por logros motrices gruesos y por el
alcance de destrezas socioafectivas, cognitivas y
de lenguaje, que permitirán ala niño diferenciarse
aun mas del resto de personas y percibirse a sí
mismo como un ser autónomo.

3. OBJETIVOS:
• Desarrollar destrezas socioafectivas
• Desarrollar destrezas de Lenguaje y
comunicación
• Destrezas Cognitivas
• Desarrollo de su motricidad fina y gruesa

4. CONTENIDO:
12 A 13 MESES DESTREZAS
• Socioafectivas, Lenguaje y comunicación, Cognitivas.
Empieza a expresarse con gestos, buscando su lado de
independizarse, busca el intento de ganar autonomía. Hay
que trabajar ya no en el balbuceo sino en el lenguaje
concreto, las cosas por su nombre debido , aprender a
través del juego con materiales concretos, ya que esta en
la edad de comprender consignas simples como:
toma, dame, pásame….. Por su nombre. En la parte
cognitiva del niño ya resuelve problemas a través del
ensayo – error . Aprende rápidamente utilizando sus
sentidos. « discrimina oral y visualmente e imita acciones
del adulto.

5. DESARROLLO DE LAS MOTRICIDADES FINA Y
GRUESA.
• Esta en la etapa de garabateos simples y
débiles, conforme a su aprendizaje hay que
madurar esa noción utilizando la pinza digital y
trabajar bastante en técnicas con materiales
concretos y de su entorno.
• En el desarrollo de su motricidad gruesa, ya
gatea con gran habilidad o da sus primeros
pasos firmes.
Se trabaja a través de estímulos con la ayuda
de su un adulto, realizando ejercicios de
acuerdo a su edad y su fuerza. Se trabaja en el
proceso de ser independiente para perder los
miedos.