Presentationen är från Kungsbacka den 25/4 2013

1. IKT i förskolan
Hur kan digitala verktyg användas som en katalysator för
lust och lärande i förskolan?

2. Malin Frykman
malin.frykman@grkom.se
Twitter: @bedomningforlar
Skype: malin.frykman

3. Med IKT menas...
Informations och kommunikationsteknologi.
Ett begrepp som väver samman både mjuka
och hårda värden inom IT.
Ett begrepp som ska bort :)!

4. Seminariets upplägg
Varför?
Vad?
Hur?

5. Uppdraget
”Förskolan ska lägga grunden för
ett livslångt lärande. Verksamheten
ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn
som deltar. Förskolan ska stimulera barns
utveckling och lärande samt erbjuda en
trygg omsorg.Verksamheten ska utgå från
en helhetssyn på barnet och barnets behov
och utformas så att omsorg, utveckling och
lärande bildar en helhet. I samarbete med
hemmen ska barnens utveckling till
ansvarskännande människor och
samhällsmedlemmar främjas.”
Lpfö 98/10, s. 5

6. EU:s åtta nyckelkompetenser
Kommunikation på modersmålet.
Kommunikation på främmande språk.
Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och
teknisk kompetens.
Digital kompetens
Lära att lära
Social och medborgerlig kompetens
Initiativförmåga och företagaranda
Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer

7. Kunskapsbegreppet
enligt Lpfö 98
Fakta – färdighet – förståelse - förtrogenhet är
tillsammans en förmågas byggstenar
Fakta
Ha teoretisk kunskap
(kunskap om)
- data - stoff
-sakförhållanden -
sanningar
Att veta något om
något
Färdighet
teoretisk kunskap (kunskap
om)
modeller:
- system:
-metoder
- teknik
Att utföra något genom
medveten ansträngning
mot ett bestämt mål.
Praktisk kunskap (kunskap
i)
Hantverksmässig kunskap
Motorisk
Förståelse
-teoretisk kunskap
-reflektion
- insikt
Att uppfatta
betydelsen i en
innebörd.
Att tillägna sig begrepp
och strukturer inom
ett kunskapsområde.
Förtrogenhet
-teoretisk/praktisk
-omdöme
- duglighet
-kunnande
- kompetens
-kapacitet
Förtrogenhet utvecklas
genom associationer och
minnen av tidigare
upplevda situationer och
är starkt
sammanhangsberoende.
Kunskapsformen är
uppbyggd av
- erfarenhet - omdöme -
förståelse -färdighet

8. Varför IKT i förskolan?
Långsiktig
Ingår i förskolans uppdrag.
En del av vår samtid.
Vi föds in i ett digitalt och ett analogt
medborgarskap.
Framtidskompetens här och nu.
Arbetsmarknaden.....

9. En arbetsmarknad i
förändring
En mkt rörlig arbetsmarknad med höga krav på
problemlösning, social kompetens, digital kompetens,
kognitiva färdigheter.
En förändrad världsekonomi
Få rutinjobb kvar...
Nya typer av jobb...
http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/117576?programid=3052

10. 2033, hur ser det ut då?
2033 kliver Calla in i
arbetslivet.Vilka yrken finns
då? Hur förbereder vi henne
bäst?

11. Platsannons Lpfö 98/10
VA ingenjör:
”Vi förutsätter att du är en van användare av IT.”
Säljassistent:
”Du är social och utåtriktad och har en mycket
god förmåga att skapa och utveckla affärer.” Du är
van att arbeta i och leda projekt.”
Löneassistent:
Du drivs av att utvecklas och inspireras av nya
utmaningar och miljöer. Du har en förmåga och
känsla för att verka i olika verksamheter och
grupper.
Controller:
”Du är en erfaren ledare som är prestigelös,
metodisk och strukturerad och uppskattar att
ständigt stå inför nya utmaningar. ”
”Förmågan att kunna kommunicera, söka ny
kunskap och kunna samarbete är nödvändig i ett
samhälle präglat av ett stort informationsflöde och
en snabb förändringstakt. Förskolan ska lägga
grunden till att barnen på sikt kan tillägna sig de
kunskaper som utgör den gemensamma
referensram som alla i samhället behöver.”
”Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter
under dagen.Verksamheten ska ge utrymme för
barnens egna planer,fantasi och kreativitet i lek och
lärande såväl inomhus som utomhus”.
Förberedelse för
arbetsliv och fortsatta studier

12. http://www.regeringen.se/sb/d/14375

13. Varför IKT i förskolan?
Här och nu!
Medforskande, pedagog och barn lär
tillsammans!
Fånga lärandet i flykten!
Stora möjligheter till att skapa eget
lärmaterial som bygger på just era barns
intressen och erfarenheter.
Pedagogisk dokumentation i vardagen.
Vidgar förskolan!
Olika typer av lärmiljöer, tredje
pedagogen :).
”Verksamheten ska utgå ifrån
barnens erfarenhetsvärld,
intressen, motivation och
drivkraft att söka kunskaper.
Barn söker och erövrar
kunskaper genom lek, socialt
samspel, utforskande och
skapande, men också genom
att iaktta, samtala och
reflektera.”
Lpfö 98/10, s. 7

14. 2-5 åringars medievanor
Pojkar
• Spela spel (55 %)
• Rita & måla (27 %)
• Lyssna på musik (20 %)
•Vara på sajter (6 %)
Flickor
• Spela spel (55 %)
• Rita & måla (33 %)
• Lyssna på musik (26 %)
•Vara på sajter (5 %) Källa: http://mediebarn.se/2-5-ar/
http://mediebarn.se/2-5-ar/

15. Men om barnen använder
datorer och iPads så
mycket hemma borde väl
förskolan ska vara en
fristad ifrån det?
?

16. Första läroplanen
sen Internet!

18. Digital kompetens
enligt EU
”Digital kompetens innebär säker och kritisk
användning av informationssamhällets teknik
i arbetslivet, på fritiden och för
kommunikations- ändamål.
Den underbyggs av grundläggande IKT-
färdigheter, dvs. användning av datorer för
att hämta fram, bedöma, lagra, producera,
redovisa och utbyta information samt för att
kommunicera och delta i samarbetsnätverk
via Internet. ”
Källa: EU:s åtta nyckelkompetenser

19. ”Förmåga att kunna kommunicera, söka ny kunskap och
kunna samarbeta är nödvändig i ett samhälle präglat av
ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.
Förskolan ska lägga grunden till att barnen på sikt kan
tillägna sig de kunskaper som utgör den gemensamma
referensram som alla i samhället behöver ”.
Multimedia och informationsteknik kan i förskolan
användas i såväl skapande processer som i tillämpning.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
intresse för bilder, texter och olika medier samt sin
förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av
olika tekniker, material och redskap.
(Förskolans läroplan s. 6, 7 &10)

20. Digitala verktyg kan och ska användas
för i stort sett alla mål och
kunskapsområden i förskolans läroplan.
Så länge det finns en pedagogisk
medvetenhet och en didaktisk tanke med
användandet är det bara att köra på :).
Det mesta är möjligt. Börja med att fråga er
vad som är önskvärt för just er verksamhet..
Vad kan man göra?
http://www.tpack.org/

21. Arbeta medvetet!
Liten appchecklista
Appen är kopplad till något av målen i Lpfö 98.
Appen innehåller en aktivitet som gör barnen till mer
producenter än konsumeter.
Appen stimulerar till lek, utforskande och fortsatt
skapande.
Appen bygger på socialt samspel.
Appen stimulerar till samtal och kommunikation barnen
emellan.
Se upp för appträsket :)!

22. Använd IKT för att
fånga och
dokumentera
lärandet i flykten!
http://sv.wikipedia.org/wiki/Portal:Huvudsida
http://www.lu.se/forskning/mot-vara-forskare/fraga-vara-forskare

23. Vidga förskolan med Skype
https://education.skype.com/
http://www.vasamuseet.se/sv/Skola/Skype-pa-Vasa/
Skype och sång på förskolan: http://www.youtube.com/watch?v=lE35aIQ71Hs

24. Levla leken med
filmskapande!
Förena lekens lärmöjligheter, det taktila
skapandet och tekniken med hjälp av
animering.
Bygg egna kulisser, miljöer. Skapa egna
figurer. Gör filmer!
Eller varför inte skapa liv i barnens
leksaker?, fånga, utforska, iaktta LEK,
samtala, reflektera och skapa tillsammans!
Film i Sörmland visar hur
Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala,
reflektera och skapa vidare tillsammans!
Film i sörmland visar hur du kan animera film: http://www.youtube.com/watch?v=NU5vz5MyWKk&list=UUmXW63TovSqvlxkt-
WHbOHg&index=21
Imovie: http://www.youtube.com/watch?v=8iQeDxVd-rM
Animeringsappar:
I can animate!
iMotion

25. Dokumentera en växt!
Ta foton på en växt utveckling, dag för dag.
Lägg fotona i en animeringsapp.
Vips har ni en film av hela
händelseförloppet.
Samtala, iaktta och reflektera kring växtens
utveckling
http://www.youtube.com/watch?v=m4nuJBWIpKE
Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala,
reflektera och skapa tillsammans!

26. Natur och teknik
Förskolan ska sträva efter att
varje barn
Utvecklar intresse och förståelse för
naturens olika kretslopp och för hur
människor, natur och samhälle påverkar
varandra.
Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap
och samband i naturen, liksom sitt kunnande
om växter, djur samt enkla kemiska
processer och fysikaliska fenomen.
Tillägnar sig och nyanserar innebörden i
begrepp, ser samband och upptäcker nya
sätt att förstå sin omvärld
http://www.ur.se/Produkter/172321-Tiggy-testar
Tiggy testar: http://www.ur.se/Produkter/172321-Tiggy-testar

27. Miljö och natur
Geocaching
Gå på fågeljakt med kvittra.
Leta viltspår medViltappen
Filma och fota! Skapa på plats!
Efterarbeta på förskolan genom att samtala,
reflektera, forska vidare och skapa både
digitalt och taktilt.
Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala,
reflektera och skapa tillsammans!
Viltappen; http://www.skolappar.nu/viltappen/
My Flora, app med växter och blommor:http://www.skolappar.nu/my-flora/
Kvitter, app med fågelsång: https://itunes.apple.com/se/app/kvitter!-fagelsang-fran-sverige/id373561269?mt=8
Ipads skattjakt, film från Njutbildning:https://www.youtube.com/watch?v=uuJtm8uzmao

28. Berätta med ljud text
och bild
Förskolan ska sträva efter att
varje barn
Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt
sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.
Utveckla sin skapande förmåga och sin förmåga att
förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många
uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och
drama.
Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala,
reflektera och skapa tillsammans!
Voki; http://www.voki.com/
Book Creator: http://www.skolappar.nu/book-creator/
Photostory; https://sites.google.com/site/photostoryifoerskolan/

29. Mer språkutveckling
”Förskolan ska lägga stor vikt vid att
stimulera varje barns språkutveckling och
uppmuntra och ta tillvara barnets
nyfikenhet och intresse för den
skriftspråkliga världen.”
Lpfö 98/10, s. 7
Letterschool Numbers
Skolstil
Skolstil:http://logopedeniskolan.blogspot.se/2012/02/det-ljudande-tangentbordet-for-ipad-ar.html
Letterschool: http://www.skolappar.nu/letterschool/

30. Skapa egna böcker i
Storybird
Storybird; Gör egna bildeböcker på dator: http://storybird.com/
Lär dig Storybird: instruktionssite för pedagoger. Gjord av Ingela Clarin: https://sites.google.com/site/hurfunkarstorybird/

31. Matematisk utveckling
Lek affär i Zcooly
Färg och form
Spåra siffror i Numbers
Skapa räknesagor tillsammans i ett
bildspelsprogram!
Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala,
reflektera och skapa tillsammans!
Fingu:http://www.skolappar.nu/fingu/
Scooly, lek affär: http://www.skolappar.nu/zcooly-affaren-1/

32. Några fler guldgruvor!
RAA
http://www.skolappar.nu/
http://www.google.com/earth/index.html
http://www.historiska.se/
http://www.nrm.se/
urplay.se

33. Malmö stads: iPads studiecirkel för pedagoger: https://sites.google.com/a/skola.malmo.se/ipad/

34. Till slut...
Arbeta och lär tillsammans i arbetslaget!
Lär av och med barnen!
Medvetet användande av digitala verktyg.
Våga testa och våga göra fel!
Ett steg i taget....

35. Frågor?
malin.frykman@grkom.se
Twitter: @bedomningforlar
Skype: malin.frykman