Este documento presenta una introducción a la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso que aplica el método científico para obtener información veraz y entender mejor el conocimiento. Luego describe los diferentes tipos de problemas de investigación, incluyendo problemas científicos y problemas comunes de investigación. Finalmente, enumera algunos elementos que deben considerarse para formular un problema científico de manera exitosa.

1. FACULTAD DE DISEÑO GRÁFICO
TEMA:
AUTOR: ALEXIS GALARZA
QUITO – ECUADOR
2010

2. INDICE:
CARATUA:…………………………………………………………………………
ÍNDICE:…………………………………………………………………………….
INTRODUCCIÓN:………………………………………………………………..
INVESTIGACIÓN:……………………………………………………………….
BIBLIOGRAFÍA:…………………………………………………………………

3. INTRODUCCIÓN:
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie
de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La
investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio
sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos
de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a
regirse de manera eficaz en la misma.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma
parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos
acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de
investigación hay un proceso y unos objetivos precisos.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto
con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo
de llegar a elaborar teorías.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a
depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.

4. INVESTIGACIÓN:
-PROBLEMAS COMUNES:
-PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la
Elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento. El problema es
una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o
encontrado.
Como también problema de la investigación es la situación no resuelta o
indeterminada podría llamarse situación “problemática”, se hace problemática
en el momento mismo de ser sometida a la investigación. Es el resultado
primero de la intervención de la investigación es que estima que la situación es
problemática.
Se empieza por concretar el tema de la investigación en el capítulo sobre la
definición del problema de estudio. En este capítulo se exponen los objetivos
que han llevado a la realización de esta tesis y se concretan las hipótesis de la
investigación.
se explica primero el debate que existe entre la metodología cuantitativa y la
cualitativa y se especifica la opción que hemos tomado en nuestro trabajo. Se
explica el enfoque comunicativo y la importancia de adoptar un enfoque
metodológico como éste. Se concretan después aspectos más técnicos, como
son la selección de la muestra y las técnicas de recogida de la información.
Dada la importancia del enfoque didáctico con el que trabajamos, se destina un
apartado completo a explicar el contexto de la investigación (la escuela de
personas adultas de La Verneda – Sant Martí) y el tipo de aprendizaje que se
utiliza en este escuela (el aprendizaje dialógico). El punto central de esta tesis
es la investigación del efecto del diálogo sobre el aprendizaje durante varias
sesiones de trabajo (haciendo entrevistas, tertulias comunicativas o resolviendo
ejercicios en el aula). Finalmente, en el último capítulo de esta parte se explica
el modelo que hemos elaborado para analizar la información recogida, que
tiene como innovación más relevante el uso de una técnica de análisis del
discurso (las trayectorias cognitivas de aprendizaje) como herramienta
metodológica.

5. PROBLEMAS CIENTÍFICOS
Cualquier problema científico es consecuencia del desconocimiento de la
existencia, en una esfera de la realidad, de elementos y relaciones de dicha
realidad objetiva. El planteamiento del problema científico es la expresión de
los límites del conocimiento científico actual que genera la insatisfacción de la
necesidad del sujeto.
Para que un problema sea científico debe de reunir determinados requisitos
como son:
• La formulación del problema debe basarse en un conocimiento científico
previo del mismo.
• La solución que se alcance al problema estudiado debe de contribuir al
desarrollo del conocimiento científico, al desarrollo de la ciencia.
• Debe de formularse y debe resolverse aplicando los conceptos, categorías y
leyes de la rama del saber que se investiga.
La formulación de un problema científico debe partir de un conocimiento previo
de la ciencia en cuestión y debe de estar estrechamente vinculado con
problemas específicos que se presentan en la relación del hombre con la
naturaleza y la sociedad. La fuente fundamental de problemas de investigación,
es la actividad práctico-transformadora del hombre. Toda actividad humana
engendra nuevas situaciones problémicas, las cuales demandan su solución y
posible respuesta.
Otra fuente de problemas lo constituye el mismo proceso de desarrollo del
conocimiento científico; dicho proceso resulta largo y tortuoso y va dejando
lagunas que es necesario completar en la medida de que este avance. Estas
lagunas constituyen a su vez múltiples problemas que el investigador debe de
enfrentar para satisfacer las necesidades prácticas y enriquecer el
conocimiento científico.
Aplicar respuestas conocidas a situaciones nuevas pueden ser fuente de
nuevos problemas al encontrarse que dichas soluciones no den respuestas a
las nuevas situaciones. La crítica a soluciones conocidas buscando sus puntos
más controvertidos, son situaciones que pueden dar origen a nuevos
problemas científicos.
El problema surge como resultado del diagnóstico de la situación del objeto en
que se manifiesta un conjunto de fenómenos, hechos y procesos no
explicables.
Para lograr una exitosa formulación del problema, es necesario conocer la
teoría e historia precedente acerca del mismo. El desarrollo científico acerca
del problema será el punto de partida sobre el cual se elaboran los nuevos
conocimientos.

6. El problema científico debe ser formulado en los conceptos propios de la
ciencia, partiendo del sistema de conocimientos científicos, donde se precisa
de forma clara el objeto de la investigación.
Para su elaboración se debe tener en cuenta:
Magnitud: (tamaño de la población)
Trascendencia: Ponderación que la sociedad hace sobre el problema de
acuerdo con su gravedad y consecuencias
Vulnerabilidad: Ver el grado en que el problema puede ser resuelto o atacado.
Factibilidad: Existencia de recursos y organización suficiente para solucionar o
disminuir el problema.
Importancia social: La importancia del problema representa el interés que
éste pueda tener para el grupo que afecta (escuela, comunidad, profesional,
sociedad). Esta se destaca en términos de la pertinencia, actualidad,
generalidad, tipicidad, influencia o gravedad del problema, aplicabilidad de la
solución en la teoría o en la práctica, por la oportunidad que ofrece para probar
la eficacia de métodos y técnicas para la resolución de problemas.
Novedad y originalidad: La novedad y originalidad se confunden cuando el
investigador selecciona un problema que ha escapado al resto de los
estudiosos

7. BIBLIOGRAFIA:
http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml

8. PROMLEMAS COMUNES: