2. ¿ De que hablamos cuando
hablamos de educación ?
La educación consiste en una práctica
social de reproducción de los estados
culturales conseguidos en una sociedad
en un momento determinado.
3. Educacion formal: procesos que
tienen lugar en la institución escolar
Educación no formal: Abarca y ocupa
todos los procesos educacionales
sistemáticos que no se dan en la
escuela.
4. Escolarización :
• Conjunto de fenómenos de producción, distribución
y apropiación de saberes
que se lleva a cabo en la
institución escolar.
5. La naturalización de la escuela
actual:
Diversos modelos hasta llegar a la actual
Distintos modos de institucionalización de la
educación
Sin educación no es posible la producción y
reproducción social
La escuela hoy es un fenómeno de modernidad
6. La des-naturalización de las
prácticas educativas:
Práctica que experimentamos como naturales,
son de carácter sociales
Naturalización
7. Modelos para armar: Recorriendo
los caminos de la
institucionalización.
Acumulación de saberes
Saberes trasmitidos y considerados
socialmente significativos y necesarios
Educación necesaria para la producción y
reproducción de la sociedad
8. Los saberes en las primeras
sociedades:
Δ La enseñanza era para la vida por medio de la
vida.
Δ Ocurrió el paso del Nomadismo al Sedentarismo.
Δ Trasmisión de saberes y división del trabajo
9. ¿Cómo se enseñaba y aprendía
en los primeros tiempos de la
humanidad?
Primeras comunidades: Educación
caracterizada por sus casi nula
institucionalización
No existía un ámbito dedicado a los
procesos educacionales
10. Diferentes modelos de institucionalización de
la educación a través de la historia.
Diversos modelos que ejemplifican versiones de las
institucionalización de la educación, de acuerdo con las
condiciones de organización socio-político -económico y cultural
correspondientes a varias sociedades:
Escuelas sobre alfombras en oriente.
La escuela del ciudadano en Atenas.
Roma: sillones y castigos.
La educación en casa del príncipe.
La primera metodología didáctica moderna.
La escuela del padre La Salle: enseñando simultáneamente.
La escuela de Lancaster: enseñando mutuamente.
El decurión y las híper-aulas Jesuíticas.
11. La escuela disciplinada y disciplinadora. La industrialización
y el surgimiento de los modernos sistemas educativos.
Nacionales a fines del siglo xix
La escuela moderna = proceso de escolarización
del saber
Escuela moderna surge de 4 procesos
fundamentales:
Revolución Agrícola
Revolución Industrial
Ideas del Ciudadano
Revolución Tecnológica
12. El estado y la simultaneidad
sistemática.
La educación debía impactar en toda la
población
Sistema Educativos nacionales = Antiguo
régimen escolar conformado por educadores
corporativos y ordenes religiosas
13. La educación sin escuelas:
* Propuesta desinstitucionalizadora: La
Corriente desescolarizante
* Mas económico y democrático y permite
libre acceso a todos los conocimientos y
saberes disponibles
* Buen sistema educacional = 3 objetivos:
PROPORCIONAR- DOTAR- DAR
15. La escuela en casa: Homes
Chooling
+ Cuestiona al monopolio de una educación publica
+ Cuestionan el contenido de la educación
16. Actualidad:
Hoy la escuela es el resultado de una
construcción histórico– social; y no de una
existencia natural.
Escuela piezas fundamentales:
* Espacio cerrado
* Maestro como autoridad moral
* Estatuto de minoría de alumnos
* Trasmisión de saberes
