Questões para prova 2º ano do ensino médio 1º bimestre

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Questões para prova 2º ano do ensino médio 1º bimestre

  1. 1. Questões para o trabalho 2º Ano do Ensino Médio 1º Bimestre Escola Estadual Maria Olímpia de Souza Queiroz Maciel Filosofia Nome: Ester Pinheiro Santana Número: 17 Série: 2°ano A 1. Qual a diferença entre Anomia e Autonomia? A anomia é a ausência de lei ou de regras, desrespeito as normas sócias, desordem. E a autonomia é capacidade da vontade humana de se autodeterminar segundo uma legislação moral por ela mesma estabelecida, sem influências, efetuando racionalmente as suas próprias escolhas. 2. O que é Heteronomia? É a aceitação de normas que não são nossas, mas que reconhecemos como válidas para orientar a nossa consciência que vai discernir o valor moral de nossos atos. Dependência, submissão, obediência. 3. Para que filosofia? - as evidências do cotidiano e a atitude filosófica.Em nossa vida cotidiana, afirmamos,negamos,desejamos,aceitamos ou recusamos coisas, pessoas,situações.Fazemos afirmações como "onde há fumaça, há fogo",ou "não saia na chuva para não se resfriar". Avaliamos coisas e pessoas,dizendo, por exemplo,"esta casa é mais bonita do que a outra" e "Maria está mais jovem do que Glorinha". Em uma disputa, quando os ânimos estão exaltados, um dos contendores pode gritar ao outro: Mentiroso! Eu estava lá e não foi isso o que aconteceu, e alguém, querendo acalmar a briga, pode dizer: "Vamos ser objetivos,cada um diga o que viu e vamos nos entender". E se, em vez de afirmarmos que gostamos de alguém porque possuias mesmas idéias, os mesmos gostos,as mesmas preferências e os mesmos valores, preferíssemos analisar: O que é um valor? O que é um valor moral? O que é um valor artístico? O que é a moral? O que é a vontade? O que é a liberdade? Como se poderiam melhor entender e ensinar essas questões filosóficas? (Marilena Chauí. Filosofia. Série Novo Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2002,p. 7-9 - com adaptações). Considerando o ensino da Filosofiae suas indagações na atualidade e a temática abordada no texto, assinale a opção correta. A - A tradução do saber filosófico para o estudante diz respeito a questões de oratória e de como se apresentar adequadamente ao público. B - O conhecimento ilustrativo e enciclopédico da filosofia é o fundamento do conhecimento de todas as coisas pelas suas causas últimas. C - A importância do conhecimento filosófico decorre do esclarecimento dos conceitos, do entendimento da realidade, da busca da Felicidade e a construção do Cidadão. D - A filosofia tem como função primordial ser caminho para a teologia e para o entendimento da divindade. 4. O que é Moral?
  2. 2. É um conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau. 5. O que é Ética? É um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral. 6. Entre os objetivos da Filosofia no ensino médio, inclui-se A - preencher as lacunas da sociologia, da psicologia e da história conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases do Ensino Nacional. B - desenvolver o educando com base nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por base o seu pleno desenvolvimento, preparando-o para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. C - entender a filosofia no ensino médio como é entendida pela Lei de Diretrizes e Bases do Ensino Nacional, ou seja, como disciplina obrigatória da educação especial. D - conceder o grau de Licença de Ensino Médio para a formação de futuros professores de Filosofia. E – N.D. A 7. Em filosofia, é a área que estuda os valores morais. Reflete sobre o bem e o mal, o que é certo ou errado e procura responder, por exemplo, se os fins justificam os meios ou os meios justificam os fins. A partir de Sócrates (470 a.C-399 a.C.), a filosofia passa a se ocupar de problemas relativos ao valor da vida, ou seja, das virtudes. O primeiro a organizar essas questões é Aristóteles. Em sua obra destacam-se os estudos da relação entre a ética individual e a social e entre a vida teórica e a prática. Ele também classifica as virtudes. A justiça, a amizade e os valores morais derivam dos costumes e servem para promover a ordem política. A sabedoria e a prudência estão vinculadas à inteligência ou à razão. Por que devemos ser éticos e em que essa atitude pode influenciar as demais pessoas? Eu acredito que as pessoas éticas, se darão mais bem em suas vidas, uma pessoa ética tem valores, tem respeito, seus comportamentos são bons. Uma pessoa ética pode influenciar as outras pessoas, pra ela pensar no comportamento dela que é antiético, e talvez ate melhorar seu cotidiano. 8. Explique o porquê que cada sociedade possui a sua própria Moral: Cada sociedade tem um modo diferente de viver, culturas diferentes, cada sociedade tem suas próprias leis, algumas com leis rígidas e outras com leis fracas, cada uma com sua moral. Cada sociedade ensina as pessoas do que é certo e errado desde pequeno, de acordo com que elas acham o que é certo e errado. 9. Podemos comparar as Leis com a Moral e a Ética? Sim, tanto a moral e as leis, se resumem em regras que tentam estabelecer certa previsibilidade para as ações humanas. Mas ambas se diferenciam, a moral porque estabelecer regras que são assumidas pelas pessoas, já as leis estabelece as regras de uma sociedade
  3. 3. delimitada pelo estado. Alguns filósofos afirmam que as leis é um subconjunto da moral. UM dos objetivos da ética é buscar justificativas para as regras proposta pela moral e leis. 10. Tendo em vista a contribuição das aulas de filosofia para o desenvolvimento do senso crítico do aluno, assinale a opção correta. A - Apenas o conhecimento dos filósofos europeus e a repetição das idéias dos filósofos para o seu correto entendimento são importantes. B - A inteligência crítica dos problemas filosóficos deve ser o único objetivo a ser perseguido pelos professores de filosofia do ensino médio. C - A filosofia é um saber ornamental, pois é o conhecimento que com o qual ou sem o qual se torna tal e qual. D – A Filosofia como matéria no currículo dos alunos tem como objetivos ajudar os alunos em seus próprios questionamentos e a conduzir em um pensamento e na elaboração de um esquema lógico de raciocínio, levando-o a construir as suas próprias respostas. E- N.D.A Professor. Esp. Walfrido Monteiro Júnior. Titular de Filosofia. Titular de Língua Portuguesa Arqueólogo.

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