1. ODIHNĂ ŞI TIMP LIBER AM NEVOIE DE ELE
Lectia 28
Liceul Meșterul Manole
s.Sălcuța, r.Căușeni
13 decembrie 2013

2. Competența vizată:
• Competenţa
de a susţine şi
de a promova
drepturile
copilului în şcoală
şi în societate

3. Obiective:
• Să explice influența dreptului la odihnă şi
timp liber asupra dezvoltării unui copil;
• Să analizeze dreptului la odihnă şi timp
liber din diverse perspective;
• Să argumenteze opinia despre
respectarea dreptului la odihnă în
şcoală, comunitate.

4. Pagină de jurnal
• Aduceţi-vă aminte un joc în care vă plăcea să
vă jucaţi cu colegii, vecinii cînd eraţi mai mic.
Enumăraţi beneficiile pentru fiecare din voi a
activităţilor de joc sau sport pe care le-aţi
practicat

5. Lectură în perechi-rezumate în
perechi/Discuţie
• Lecturați în perechi textul

6. Lectură în perechi-rezumate în
perechi/Discuţie
Formulați pe rînd întrebări reciproce asupa
fiecărui aliniat.
Întrebări
esențiale
asupra
textului .

7. Lectură în perechi-rezumate în
perechi/Discuţie
1
•Profesor
2
•Elev

8. Lectură în perechi-rezumate în
perechi/Discuţie
2
•Profesor
1
•Elev

9. PRES
• Discutați în perechi şi să formulați în
conformitate cu metoda PRES opinia față de
constatările Grupului de lucru pentru
monitorizarea Convenției cu privire la
Drepturile Copilului menționate în text şi
argumentați cum se asigură dreptul la odihnă
şi timp liber în şcoală, comunitate, familie.

10. PRES
P – Exprimați-vă punctul de vedere.
.
R – Formulați un raționament
referitor la punctul Dvs. de vedere.
E – Dați un exemplu pentru
clarificarea raționamentului Dvs.
S – Faceți un rezumat/sumar al
punctului Dvs. de vedere

11. Extindere:
• Elaborați împreună cu
colegii un joc prin care
ați studia mai bine
Drepturile Copilului.