Emoc. 00 mabel freixes fonoaudióloga recopilación materiales de internet

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Emoc. 00 mabel freixes fonoaudióloga recopilación materiales de internet

  1. 1. MABEL FREIXES DE BRAHIM –FONOAUDIÓLOGA – BUENOS AIRES- ARGENTINA
  2. 2. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) Otros: sacados de google (imágenes) MATERIAL SIN FINES DE LUCROPARA SER USADO POR PADRES EN EL TRABAJO DIARIO CON SUS HIJOS CON DIAGNOSTIO DE : TEA-TEL-RM
  3. 3. MATERIALES QUE SE ENCUENTRAN AQUIREALICÉ LA RECOPILACIÓN DE ESTOS MATERIALES PARA CUANDO TRABAJAMOS EN ELCONSULTORIO, TENER A MANO, MATERIAL VARIADO CON LAS EMOCIONES Y PROPORCIONARLELOS MISMOS A LOS PADRES, PARA QUE PUEDAN EN SUS CASAS REFORZAR LO APRENDIDO OTENER UN MEDIO PARA EXPLICAR A SUS HIJOS EN FORMA RÁPIDA ALGÚN ACONTECIMIENTO.
  4. 4. ABRAZO ver
  5. 5. Material para trabajar emociones• En este powerpoint están recopilados los diferentes materiales que fui encontrando en internet (imágenes google-picasas-blog), los cuales fui adaptando o modificando para trabajar con mis pacientes en el consultorio. Ver GIF ANIMADO en pantalla Completa COMO ENSEÑAR A DAR UN ABRAZO
  6. 6. MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE: CARITAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?
  7. 7. CARITAS AMARILLAS APAREAR• IMPRIMR DOBLE• UNA PLANCHA DEJARLA ENTERA Y LA OTRARECORTAR LAS CARAS• PLASTIFICAR• JUGAR A APAREAR LAS MISMAS CARAS• RECONOCER E IMITAR CADA EXPRESIÓN• NOMINAR• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?
  8. 8. MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE: CARAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  9. 9. FELIZ TRISTE SORPRENDIDO ENOJADOASUSTADO OFENDIDO ABURRIDO DORMIDO
  10. 10. MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE: CARAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? ¿QUÉ SIENTE ……..? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  11. 11. MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE: CARAS BLANCAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN. TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  12. 12. LOTO SENSACIONES O EMOCIONESMATERIAL:IMPRIMIR DOBLE LA PÁGINASIGUIENTE, PLASTIFICAR, PEGAR GOMA EVA DELREVERSO CON POXIRAM (PARA QUE NO SETRANSPARENTE LA IMAGEN), RECORTARJUGAR: USAR LAS REGLAS DEL MÉMORY, PONIENDOLAS FICHAS BOCA ABAJO EN LA MESA Y TRATAR DEHACER LOS PARES. SOLO PUEDE LLEVARSE EL PAR SISABE NOMINAR LA EMOCIÓN.
  13. 13. APAREAMIENTO DE NENAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• DEJAR UNA PLANCHA ENTERA• RECORTAR LA OTRA PLANCHA EN TARJETAS PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS POSTURAS Y EXPRESIONES DE A LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN. TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA O EXPRESIÓN CORPORAL PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.
  14. 14. APAREAMIENTO-MEMORY CARITASDE NENES• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• DEJAR UNA PLANCHA ENTERA• RECORTAR LA OTRA PLANCHA EN TARJETAS PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS POSTURAS Y EXPRESIONES DE A LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  15. 15. MEMORY-APAREAMIENTO DE CARAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  16. 16. LOTERÍA DE CARASIMPRIMIR LOS CARTONES DE LA LOTERÍAUSAR LAS TARJETAS DEL JUEGO ANTERIORRepartir a cada jugador la cantidad de cartones Aque pueda manejar visualmente.Como son 6 cartones se puede jugar asi: 6 jugadores un cartón cada uno 5 jugadores un cartón cada uno y sobra uno 4 jugadores un cartón cada uno y sobran dos 3 jugadores dos cartones cada uno 2 jugadores tres cartones cada uno
  17. 17. MEMORY-APAREAMIENTO DE CARITAS• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.A• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  18. 18. MEMORY-APAREAMIENTO DE “CARAS HUEVOS”• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.A• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  19. 19. MEMORY-APAREAMIENTO DE “CARAS GOMA EVA”• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR A• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• SE PUEDE JUGAR CASITA ROBADA EL DE EMOCIONES EN EL COMODÍN.
  20. 20. A ESTA LADENOMINAMOSEMOCIONES
  21. 21. MEMORY-APAREAMIENTO DE NENES• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS POSTURAS Y EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES. A• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  22. 22. MEMORY-APAREAMIENTO DE “CARAS TAZOS”• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.A• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.
  23. 23. MEMORY-APAREAMIENTO CASITA ROBADA DE “CARTAS DE CARAS”• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO A• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE
  24. 24. COMODINES PARA JUGARA LA CASITA ROBADA
  25. 25. LOTO -APAREAMIENTO DE “CARAS ANIMALES” NUESTROS ANIMALES TAMBIÉN SIENTEN• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• DEJAR UNA PLANCHA ENTERA• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO DE LA OTRA Y LAS TARJETAS• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES. A• NOMINAR CADA EXPRESIÓN• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.
  26. 26. MEMORY-APAREAMIENTO DE “CARAS CÓMICAS” LOS DEMÁS TAMBIEN SIENTEN EMOCIONES• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….? * RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.
  27. 27. TABLERO DE IMANES SE FABRICAN LAS PARTES EN GOMA EVA Y SE LE PONE IMÁN POR DETRÁS, SE ARMAN LAS CARAS SOBRE EL TABLERO DE METAL TAMBIEN SE PUEDEN HACER CON LÁMIMAS, PLASTIFICAR Y COLOCAR EL IMÁN DETRÁS.FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOSOJOS, CEJAS Y BOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).
  28. 28. ROMPECABEZASSE FABRICAN LAS PARTES EN GOMA EVA Y SE LE PONE IMÁN PORDETRÁS, SE ARMAN LAS CARAS SOBRE EL TABLERO DE METALTAMBIEN SE PUEDEN HACER CON LÁMIMAS, CORTAR EN PARTESPLASTIFICAR Y COLOCAR EL IMÁN DETRÁS.SE PUEDEN USAR LOS MATERIALES ANTERIORES PARA HACER LÁSLÁMINAS Y LUEGO CORTARLASFINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOSOJOS, CEJAS Y BOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).
  29. 29. DADO DE EMOCIONESIMPRIMIRPLASTIFICARARMAR RELLENANDO EL INTERIOR (CON BOLSITAS DE NYLON PARA QUE TENGAPESO O CON ARROZ ) Y AL TIRAR RUEDE MEJOR.EL DADOSE PUEDE TAMBIÉN ARMAR USANDO UN DADO DE MADERA O PLASTICODE JUGUETE Y PEGANDO EN SUS CARAS LAS FIGURAS DE LAS EMOCIONES .EL DADO SE PUEDE USAR CON CUALQUIERA DE LOS MATERIALES ANTERIORES DETARJETAS DE EMOCIONES , SE TIRA EL DADO Y SE BUSCA LA EMOCIÓN EN LASTARJETAS PARA HACER EL RECONOCIMIENTO DE LA MISMA, O PARA IMI TAR LAEMOCIÓN QUE SALE.
  30. 30. CAMBIO DE EMOCIONESSI SE TIENEN VARIOS JUEGOS DE DADOS DE EMOCIONES SE PUEDE JUGAR ACAMBIAR LA EMOCIÓN.SE COMIENZA TIRANDO DOS DADOS JUNTOS, SE MIRA QUE EMOCIÓN QUEDÓEN LA CARA SUPERIOR DE CADA DADO Y SE TIENE QUE HACER 1º UNA EMOCIÓNY LUEGO LA OTRACUANDO PUEDE YA MANEJAR IMITAR DOS EMOCIONES , SE VA PASANDO ENFORMA SUCESIVA A TRABAJAR CON TRES DADOS, LUEGO , CUATRO Y DESPUÉSCINCOEN UN PRINCIPIO TOMAN COMO REFERENCIA MIRAR LA FIGURA DE LA EMOCIÓNY EN UN SEGUNDO TÉRMINO DEBEN HACER LA REPRESENTACIÓN SUCESIVA DELAS EMOCIONES PERO YA SIN MIRAR EL DIBUJO QUE LAS REPRESENTA.Se puede jugar en grupo y cada niño debe hacer una cara en forma sucesiva
  31. 31. MODELOS DE DADOS DE EMOCIONES QUE EXISTEN
  32. 32. CARITAS QUE SE PUEDEN USAR PARAPEGAR EN LAS CARAS DE UN BLOQUECOMÚN DE MADERA Y ASÍ FABRICAR UNDADO
  33. 33. JUEGO DE CARASSE PUEDE JUGARLOTOLOTERIAIMITACIÓN
  34. 34. https://picasaweb.google.com/MLUZ1981/JuegoDeLasCaras#
  35. 35. TABLERO 1 TABLERO 2
  36. 36. TABLERO 3 TABLERO 4
  37. 37. TABLERO 5 TABLERO 6
  38. 38. TABLERO 7 TABLERO 8
  39. 39. CARAS DEEXPRESIONESSE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOMEMORYCASITA ROBADA
  40. 40. COMODÍNCON UN COMODÍN AL IMPRIMIR DOBLE SON 42 CARTAS. QUE EQUIVALEN A 7 MANOS DE JUEGO PARA DOS PARTICIPANTES(JUGANDO CON TRES CARTAS POR MANO)
  41. 41. LAS EXPRESIONES DE ARETTA SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJAR LOTO-APAREAMIENTO IMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DE ARETA PARA PODER APAREAR
  42. 42. LAS EXPRESIONES DE ARETTA
  43. 43. LAS EXPRESIONES DEL OSITO SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJAR LOTO-APAREAMIENTO IMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DEL OSITO PARA PODER APAREARFINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS YBOCA QUE AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).
  44. 44. LAS EXPRESIONES DEL RATÓN SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJAR LOTO-APAREAMIENTO IMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DEL RATÓN PARA PODER APAREARFINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS YBOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).
  45. 45. LAS EXPRESIONES DEL MONOSE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLEUNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DE LOS MONITOS PARA PODER APAREARFINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS YBOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).
  46. 46. LAS POSICIONES Y EXPRESIONES DEL MONO CON ESTE MATERIAL TAMBIÉN SE TRABAJAN NOCIONES ESPACIALESSE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLEUNA PLANCHA RECORTAR LOS MONITOS PARA PODER APAREARFINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS YBOCA , NANOS Y PIES (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).
  47. 47. CLASIFICACIÓNTENIENDO VARIOS EQUIPOS DE TARJETAS DE EMOCIONES IMPRESAS, SE PUEDENMEZCLAR Y TRABAJAR CLASIFICACIÓN POR EMOCIÓN
  48. 48. MATERIAL PARA REALIZAR ACTIVIDAD DELECTOESCRITURA
  49. 49. Relacionado con emociones
  50. 50. Emociones positivas Emociones negativasMe siento ... Siento ... Me siento ... Siento ...Bien Bienestar Mal MalestarFeliz Felicidad Desgraciado DesgraciaSano Salud Enfermo EnfermedadAlegre Alegría Triste TristezaFuerte Fortaleza Débil DebilidadAcompañado Compañía Solo SoledadAprobado aprobación Desaprobado desaprobación
  51. 51. mabelfreixes@hotmail.com mabel.freixes@gmail.comhttp://mabelfreixesfonoaudiologaargentina.blogspot.com/

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