Power point con actividades sobre violencia de género

1. 25N
día contra la
VIOLENCIA
DE GÉNERO
Sergio Carretero

2. CONCEPTOS CLAVE
Género
Violencia

3. HOMBRE O MUJER
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SUPERIORIDAD
RELACIÓN
DOLOR
SUFRIMIENTO
PLACER
SOLEDAD
MIEDO
DESIGUALDAD
AYUDA FAMILIA
HIJOS/HIJAS
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DESCONFIANZA
PODER
AMOR
RAZONES
MENTIRAS
SALIDA
TRABAJO
ECONOMÍA
ABUSO

4. HOMBRES (V o F)
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Los hombres no lloran.
Los hombres mandan.
Sólo los hombres pueden ser directores.
Los hombres débiles son unas niñas.
Los hombres no expresan sus sentimientos.
Los hombres son los más fuertes.
A los hombres les gustan siempre las mujeres
Los hombres sólo quieren sexo.
Los hombres no pueden hacer más de una cosa al mismo tiempo.
El color de los niños es el azul.
Todos los niños juegan con pelota.
A todos los hombres les gustan las mujeres.
Los hombres son bruscos.
Los hombres tienen instintos agresivos.
Los hombres no entienden de trabajos del hogar.
Los hombres son ruidosos.

5. MUJERES (V o F)
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Las mujeres deben quedarse en casa.
Las mujeres no saben conducir.
Las mujeres son unas lloronas.
Las mujeres no pueden ser directoras.
Lavar es de mujeres.
El color de las niñas es el rosa.
Las niñas fuertes son unas “marimachos”.
Las niñas juegan con muñecas.
Las mujeres dependen de los hombres.
A todas las mujeres les gustan los hombres.
Las mujeres son unas manipuladoras.
Las mujeres utilizan su cuerpo.
Las mujeres no saben nada del dinero.
Las mujeres son provocativas.
Las mujeres son obedientes y caprichosas.

6. TIPOS DE VIOLENCIA
• Física
• Psíquica
• Exclusión

7. En el Mundo

8. En España
• 1 de cada 10 chicas sufre violencia
• 876 mujeres han sido asesinadas desde 1999
por sus parejas
• 49 mujeres han sido asesinadas por sus
parejas en el 2012 España.

9. En la adolescencia
• Violencia machista en adolescentes se han incrementado un 30%.
• Alicia se adentró en ese cuento de princesas cuando tenía 14 años y empezó a
salir con su primer novio, de 16. Recuerda que se sentía enamorada hasta el
tuétano y que, aunque casi desde el principio él tenía enormes arrebatos de
celos no lo vio mal. “Me sentía incluso halagada. Lo tomaba como si fuera mi
caballero andante que estaba celoso porque me quería mucho”, cuenta. Esta
joven rubia, de ojos ambarinos y gesto risueño prefiere no dar su nombre real.
Cuenta que por aquel entonces su vida era él. Se escapaba de casa para
verle, faltaba a clase. Con las semanas y los meses esos arrebatos de celos que
acababan en discusiones e insultos dieron paso a los empujones, los
escupitajos. También a la violencia sexual (obligar a hacer cosas que no
quieres) , muchas veces invisible en las estadísticas o en los estudios.
Estuvieron juntos hasta que ella cumplió 19. Ahora tiene 24. “Los episodios de
violencia se sucedían. “Pero ocurría que él me pedía perdón y yo le disculpaba...
Incluso me llegaba a sentir culpable por haberle provocado, por haber hecho
que se alterara de esa forma... Yo le amaba... O al menos eso creía”, cuenta
Alicia. Una noche, a la salida de una discoteca, él le dio una paliza.
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http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/10/19/actualidad/1382206109_621723.html

10. En la adolescencia
• Por ejemplo, ¿es normal si tu novio te pide que le llames desde el
teléfono fijo de tu casa para saber que has llegado bien y quedarse
tranquilo? ¿O si te dice que le mandes un localizador cada vez que sales
para ver donde estás o te pide que le enseñes el móvil para ver con
quien te escribes?”, dice. Para ellos eso son “pruebas de amor”.
Y, actualmente, el máximo de esos gestos es dar al otro la contraseña
de acceso al correo electrónico, las redes sociales. Ceder la intimidad. Y
eso es símbolo de amor. Porque, como explica Ana, aman a su pareja.
“Quizá sepas que no está bien, que los insultos o las agresiones no son lo
correcto pero es tu novio, le justificas y no quieres verle mal. Solo deseas
ayudarle para que deje de ocurrir...”, dice. “El WhatsApp, los
mensajes, las redes sociales se usan para saber en todo momento
dónde está el otro y su actitud. Después, cuando la relación se rompe
también se emplean como instrumento de acoso”.
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http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/10/19/actualidad/1382206109_621723.html

11. CAUSAS
• El MACHISMO: superioridad del hombre a la mujer. Ni
alcohol, ni otros…
• FEMINISMO: igualdad. HEMBRISMO: superioridad mujer.
• Características del machismo en pareja: Control (chicos) y
sumisión (chicas) Ejemplos de creencias:
– Amor romántico: "A mí no me gustan los chicos
violentos, pero sí un poco chulitos, malotes“.
– El chico debe proteger (40% de las mujeres): mandar
ropa, mirar mensajes.
– La chica debe complacer a su novio (80%).
– Concepto de amor: los celos son buenos (60%)
• También influye el
lenguaje, canciones, pelis, cuentos, chistes y
comentarios, etc… Ejemplo test Bechdel

12. EJEMPLOS DE MICROMACHISMO
(SITUACIONES SUTILES DE VIOLENCIA DE GÉNERO)
• Hipercontrol: de chico a chica como mirando el
móvil, diciendo con quien puede salir, qué ropa ponerse…
• Desacreditar: quitar valor a sus ideas u opiniones, hacer
sentir que la mujer sin el hombre no es nada, culparla de
todo, recordar constantemente que eso no es propio de
una mujer, no dejarle hacer cosas como conducir…
• Complacencia extrema: chica complaciendo al chico en
contra de sus intereses, como “no salgo con mis amigas
porque tengo que hacer la cena” o “deja de fregar que ya lo
hago yo”…
• Defensa de los celos: justificar violencia diciendo que eso
lo haces porque la quieres…
• Canciones, películas o cuentos: en los que hombre es el
salvador y la mujer pasiva…

13. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
• Darnos cuenta y denunciar (en el
sentido de intervenir) el machismo.
• Sólo el 21% relaciona esta lacra con
el machismo. Si lo hiciese el 90%...
• ACTIVIDAD 1: en grupo inventa
varias situaciones de
micromachismo.
• ACTIVIDAD 2: crea tu spot de
visibilización del problema y
promoción de la denuncia.