Este documento propone formas de promover la lectura entre los jóvenes. Describe la situación actual donde los jóvenes no leen tanto, y establece objetivos como fomentar la lectura para mejorar el desarrollo del lenguaje. Explica que las bibliotecas, escuelas y padres pueden promover la lectura creando un ambiente propicio para que los niños desarrollen este hábito desde una edad temprana.
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Propuesta para fomentar la lectura en jóvenes
1. PROPUESTA DE CAMBIO
MARCELA LILIANA MORALES MEJÍA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2014
2. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
PROPUESTA DE CAMBIO
MARCELA LILIANA MORALES MEJÍA
PROFESORA
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
Licenciada en Educación
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2014
3. INTRODUCCIÓN
No debemos desfallecer en seguir intentando llevar la lectura a
nuestros niños y jóvenes, sólo es tratar de buscar que es lo que
les gusta y enseñarles lo bello que es la lectura, el podernos
transportar a lugares imaginarios, donde podemos encontrar
alegrías, tristezas, intrigas, suspenso, amor, salud y muchas
emociones.
4. OBJETIVOS
1. Fomentar la lectura a nuestros jóvenes, esto ayuda al
desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la
expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.
Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
2. Adquirir hábitos de lectura, ayuda al desarrollo y
perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral
y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el
vocabulario y mejora la ortografía.
5. 1. SITUACIÓN VITAL
En los últimos años es común escuchar, principalmente
desde los ámbitos vinculados con la cultura y a la
educación, que los jóvenes no leen. Con esta expresión,
específicamente se refieren a que no leen libros. Desde la
modernidad, el libro se convirtió en el objeto principal de
acceso al conocimiento a tal punto de que no resulta
necesario aclarar que “los jóvenes no leen” significa que no
leen libros.
6. 2. PROPÓSITOS DE LA PROMOCIÓN DE LECTURA
- Leer para obtener información en general
- Leer para seguir instrucciones
- Leer para comunicar algo (lectura en voz alta)
- Leer por placer
- La lectura no solo proporciona información (instrucción)
sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión,
análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar,
entretiene y distrae.
http://www.youtube.com/watch?v=t_H4eaMdg3Y
7. 3. PREGUNTAS DE LECTURA
Tipo argumentativo
¿Cómo hago para alcanzarlo?
- Para eso debemos permitir que manipulen diferentes tipos
de libros, para que vayan reconociendo, formas, texturas,
colores, etc. Lo ideal, sería ubicar los libros en alguna repisa a
la cual tengan acceso fácil así, cuando deseen acercarse a un
libro, puedan hacerlo sin inconveniente.
- También es importante explicarles sobre el cuidado de
estos libros, enseñarles con paciencia y dedicación como los
podemos guardar para que no se rompan y como pasar las
hojas.
- El darnos un tiempo para compartir la lectura con ellos
también es fundamental para fomentar la lectura.
https://www.youtube.com/watch?v=-G7UBHROr-g
8. ¿Qué entidades promueven la lectura?
La biblioteca pública y las escuelas son las dos instituciones más
directamente vinculadas a la promoción de la lectura.
La biblioteca pública desempeña un papel activo en la creación y
fomento de los hábitos de lectura, en el desarrollo de la creatividad
personal y de la imaginación, y en la utilización del tiempo libre. Debe
ser una entidad estimulante y dinamizadora.
El padre ha de ser el promotor de lectura principal, aquel que le
enseñe a usar el libro a su hijo y que lo estimule para que considere
la lectura es un espacio de ocio tan valido como el cine, la televisión
o los deportes.
9. La animación a la lectura difícilmente se consigue por
imposición, por el contrario, se obtiene a través de un
tratamiento positivo, obrando indirectamente para que se cree
un clima favorable hacia esta.
Muchas veces las aficiones y los gustos están más ligados a
la afectividad que a la efectividad. Más próximo a la
persuasión que a la obligación. Se trata de conseguir que el
hábito nazca de los propios niños, de crear las condiciones
favorables para que surja de ellos el deseo de leer, y de
seguir leyendo.
http://www.actualidadeducativa.com/verArticuloPPS.php?id=7
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10. 4. CONCLUSIONES
- Los hábitos de lectura se empiezan a crear desde la
niñez.
- Los padres debemos leerles más a los niños.
- Entre más tempranos iniciemos la lectura es mucho
mejor para los niños.
- La lectura es un hábito no una obligación.
- Comprender que no sólo la lectura es de libros,
también hay otras maneras de leer.