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Nuestro objetivo es recordar cada año
             nociones básicas de Educación Vial.

             En este caso el alumnado de 5º va a
             preparar unas actividades educativas para
             su aprendizaje y, posteriormente, para
             enseñar al alumnado del colegio.

1º Lluvia de ideas


    2º Determinación grupos
                                   TEORÍA
                     3º Elaboración recursos
                           tecnológicos

                                        4º Exposición trabajos y
                                             comentarios
AHORA LLEGA LA PRÁCTICA

Una vez que el alumnado ya
tiene asimilado los aspectos
básicos de la Educación Vial,
les toca enseñar a los
niños/as del cole esta “teoría”
de forma divertida y, si es
posible, utilizando las nuevas
tecnologías y los triciclos del
cole.
¿QUÉ TAL NOS HA SALIDO?
        La última fase es preguntarnos
        cómo nos ha salido, si los
        niños/as se han divertido y han
        aprendido cosas esenciales de la
        educación vial.
        Ésta es una parte fundamental
        para el alumnado (autocrítica
        constructiva) y para el
        profesorado (para modificar
        cosas para el año que viene).

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  • 1.
  • 2. Nuestro objetivo es recordar cada año nociones básicas de Educación Vial. En este caso el alumnado de 5º va a preparar unas actividades educativas para su aprendizaje y, posteriormente, para enseñar al alumnado del colegio. 1º Lluvia de ideas 2º Determinación grupos TEORÍA 3º Elaboración recursos tecnológicos 4º Exposición trabajos y comentarios
  • 3. AHORA LLEGA LA PRÁCTICA Una vez que el alumnado ya tiene asimilado los aspectos básicos de la Educación Vial, les toca enseñar a los niños/as del cole esta “teoría” de forma divertida y, si es posible, utilizando las nuevas tecnologías y los triciclos del cole.
  • 4. ¿QUÉ TAL NOS HA SALIDO? La última fase es preguntarnos cómo nos ha salido, si los niños/as se han divertido y han aprendido cosas esenciales de la educación vial. Ésta es una parte fundamental para el alumnado (autocrítica constructiva) y para el profesorado (para modificar cosas para el año que viene).