As TIC no ensino e aprendizagem do Português                      Oficina 2                                    2012/2013Ma...
Como mudar a Educação com a tecnologia?
Como melhorar a aprendizagem dos nossos  alunos com as ferramentas web 2.0?
Envolver os alunos de hoje significadisponibilizar-lhes conteúdos que sejam do seu                    interesse
“We have the responsability to prepare them for their               future, not our past”                      Cindy Wrigh...
A tecnologia possibilita aos alunos aprenderem ereceberem informação: - Quando querem - Como querem - Onde querem
Os alunos de hoje são “nativos digitais” (Marc Prensky)- aprendem visualmente- são “multi-taskers”, ou seja, desempenham v...
Como vivem os alunos com a tecnologia?
“Different kinds of experiences lead to different brain                      structures.”            Dr Bruce Perry, Baylo...
“As TIC estão por todo o lado, tanto na sociedade como nas    nossas casas e, como tal, constituem um aspecto daexperiênci...
A tecnologia está sempre a mudar.É impossível mantermo-nos atualizados...mas não queremos                     perder o com...
Às vezes temosvontade de desistir   porque parececomplicado mas na     verdade a tecnologia é cada  vez mais fácil de     ...
As competências que estamos a     aprender hoje, vão ser    irrelevantes num futuro            próximo.
A aprendizagem é dinâmica e não mudar significa não                      crescer“ You change because you understand learni...
Explorar a criatividade com a tecnologia?                  Como?
Faz sentido ensinar e aprender línguas com tecnologia?                       Quem?                       Onde?            ...
Será que é uma boa ideia ou    apenas uma moda?
A tecnologia é uma boa ideia mas NUNCA vai substituir o professor.  Sem ele a tecnologia   não serve de nada
Benvindos à Web 2.0
Mas afinal o que é a web 2.0?- uma fonte aberta de conteúdos, informação e aplicações- sítios que ganham importância graça...
Como?- blogues- wikis- redes sociais- podcasts- ferramentas de partilha (ex.Slideshare)
Porque é uma fonte aberta de conteúdos e aplicações:- Está disponível a qualquer pessoa- Qualquer um de nós pode publicar ...
- Depende da comunidade que encoraja o visitante à  reutilização de materiais- Proporciona uma liberdade de expressão em t...
Utilização de ferramentas web 2.0 na sala de aula- Crie o seu próprio ambiente pessoal de aprendizagem  (PLE)- Como podem ...
Com a tecnologia podemos criar algo à nossa medida eà medida das necessidades dos nossos alunosUm lego electrónicoConstruç...
Mas afinal o que são?Exemplo de um PLE          http://www.quickbookmarks.com/public/portulan1
BlogueBlogue é um diário online, um   espaço de partilha, uma   ferramenta colaborativa.Aproxima as pessoas, permite      ...
“..la vie de tout blog dépend de la capacité du blogueur à   le “nourrir” régulièrement avec de nouveaux billets.”        ...
Definição de BlogueOs blogues surgiram em 2001 no site Blogger.com.São uma abreviatura de weblog (web+log) ou registoeletr...
Os blogues distinguem-se de um website pelo seu caráter  interativo e dinâmico, já que possibilitam a qualquer            ...
AS VANTAGENS DOS BLOGUES EM EDUCAÇÃO- Permitem aproximar os professores e alunos;- Facilitam a comunicação e interação;- P...
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- Permitem aos pais acompanharem as atividadesescolares dos filhos;- Permitem apresentar várias etapas de um projetodesenv...
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Atividade 1Em grupo explorem as ferramentas para perceberem:    O que permitem fazer?    como podem enriquecer a aprendi...
Ferramentas de produção    filmes animados;    histórias;    cartões personalizados;    bandas desenhadas;    livros;...
FERRAMENTAS PARA EXPLORARExemplo de trabalho de um aluno com o smileboxhttp://secure.smilebox.com/ecom/openTheBox?sendeven...
Blogs:http://www.blogger.comhttp://blogs.sapo.pthttp://www.blog.comImagem e/ou som:http://voicethread.com/#homehttp://www....
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Apresentação final oficinas tic 2

  1. 1. As TIC no ensino e aprendizagem do Português Oficina 2 2012/2013Madalena Resina Augusto | Coordenação de Ensino de: CEPE - FRANÇAmadalenaaugusto@gmail.com
  2. 2. Como mudar a Educação com a tecnologia?
  3. 3. Como melhorar a aprendizagem dos nossos alunos com as ferramentas web 2.0?
  4. 4. Envolver os alunos de hoje significadisponibilizar-lhes conteúdos que sejam do seu interesse
  5. 5. “We have the responsability to prepare them for their future, not our past” Cindy Wright“Temos a responsabilidade de os preparar para o seu futuro, não para o nosso passado.”
  6. 6. A tecnologia possibilita aos alunos aprenderem ereceberem informação: - Quando querem - Como querem - Onde querem
  7. 7. Os alunos de hoje são “nativos digitais” (Marc Prensky)- aprendem visualmente- são “multi-taskers”, ou seja, desempenham várias funções ao mesmo tempo- usam a tecnologia para comunicarem e para exprimirem as suas emoções (mensagens electrónicas, redes sociais, sms, etc..)- produzem conteúdos- aprendem a lidar com a tecnologia antes de aprenderem a ler
  8. 8. Como vivem os alunos com a tecnologia?
  9. 9. “Different kinds of experiences lead to different brain structures.” Dr Bruce Perry, Baylor College of Medicine
  10. 10. “As TIC estão por todo o lado, tanto na sociedade como nas nossas casas e, como tal, constituem um aspecto daexperiência diária da maior parte das crianças, com que elas vão ter de lidar, mais cedo ou mais tarde.” Sheridan & Pramling Samuelsson, 2003 a,b.
  11. 11. A tecnologia está sempre a mudar.É impossível mantermo-nos atualizados...mas não queremos perder o comboio.
  12. 12. Às vezes temosvontade de desistir porque parececomplicado mas na verdade a tecnologia é cada vez mais fácil de manejar
  13. 13. As competências que estamos a aprender hoje, vão ser irrelevantes num futuro próximo.
  14. 14. A aprendizagem é dinâmica e não mudar significa não crescer“ You change because you understand learning is dynamic and that not to change means to quit growing.” Shery Nussbaum-Beach (in http://21stcenturylearning.typepad.com/blog/)
  15. 15. Explorar a criatividade com a tecnologia? Como?
  16. 16. Faz sentido ensinar e aprender línguas com tecnologia? Quem? Onde? Como? Para quê?
  17. 17. Será que é uma boa ideia ou apenas uma moda?
  18. 18. A tecnologia é uma boa ideia mas NUNCA vai substituir o professor. Sem ele a tecnologia não serve de nada
  19. 19. Benvindos à Web 2.0
  20. 20. Mas afinal o que é a web 2.0?- uma fonte aberta de conteúdos, informação e aplicações- sítios que ganham importância graças ao contributo dos seus utilizadores- é uma construção colectiva, na qual todos os utilizadores podem produzir e editar textos e imagens
  21. 21. Como?- blogues- wikis- redes sociais- podcasts- ferramentas de partilha (ex.Slideshare)
  22. 22. Porque é uma fonte aberta de conteúdos e aplicações:- Está disponível a qualquer pessoa- Qualquer um de nós pode publicar e editar informação. Hoje somos produtores de conteúdos e não meros consumidores de informação
  23. 23. - Depende da comunidade que encoraja o visitante à reutilização de materiais- Proporciona uma liberdade de expressão em texto, audio e vídeo- Apoia as redes sociais na net
  24. 24. Utilização de ferramentas web 2.0 na sala de aula- Crie o seu próprio ambiente pessoal de aprendizagem (PLE)- Como podem as ferramentas da web 2.0 ajudá-lo a trabalhar melhor com os seus alunos?- Quais as ferramentas mais adequadas?
  25. 25. Com a tecnologia podemos criar algo à nossa medida eà medida das necessidades dos nossos alunosUm lego electrónicoConstrução de “Personal Learning Environments” (PLE’s)OuAmbientes Pessoais de Aprendizagem (APA’s)
  26. 26. Mas afinal o que são?Exemplo de um PLE http://www.quickbookmarks.com/public/portulan1
  27. 27. BlogueBlogue é um diário online, um espaço de partilha, uma ferramenta colaborativa.Aproxima as pessoas, permite partilhar ideias. Ajuda o aluno a construir conhecimento. Ajuda o professor a apresentarconteúdos dinâmicos fora da sala de aula.
  28. 28. “..la vie de tout blog dépend de la capacité du blogueur à le “nourrir” régulièrement avec de nouveaux billets.” Cousin, 2008, p. 41
  29. 29. Definição de BlogueOs blogues surgiram em 2001 no site Blogger.com.São uma abreviatura de weblog (web+log) ou registoeletrónico.Um blogue contem breves entradas, que se designampor posts, dispostas por ordem cronológica inversa.
  30. 30. Os blogues distinguem-se de um website pelo seu caráter interativo e dinâmico, já que possibilitam a qualquer pessoa publicar opiniões, ideias ou comentários, adicionar vídeos, imagens ou animações multimédia.
  31. 31. AS VANTAGENS DOS BLOGUES EM EDUCAÇÃO- Permitem aproximar os professores e alunos;- Facilitam a comunicação e interação;- Promovem a representação colaborativa do conhecimento;- Possibilitam uma maior reflexão sobre o conteúdo;- São de fácil utilização;
  32. 32. - Permitem a publicação de vários materiais de apoio aosestudantes;- Desenvolvem a curiosidade tecnológica do aluno e doprofessor;- Permitem criar uma atividade fora do horário e espaçofísico da sala de aula;- Permitem uma partilha de experiências fora da escola;- Permitem divulgar o trabalho do aluno e do professor, jáque as suas produções podem ser vistas, comentadas econhecidas por outras pessoas;
  33. 33. - Permitem aos pais acompanharem as atividadesescolares dos filhos;- Permitem apresentar várias etapas de um projetodesenvolvido na escola, na sala, em grupos ou mesmoindividual;- Apoiam trabalhos em grupo e proporcionam a entregae a revisão do trabalho;- Promovem a interação entre vários utilizadores;- São gratuitos.
  34. 34. DESVANTAGENS- Quando é feito um post qualquer pessoa pode aceder e registar comentários;- Podem ser publicadas informações e animações impróprias;- O professor está mais exposto a críticas por parte dos alunos ou de qualquer leitor;
  35. 35. Aplicações interactivas disponíveis sem o software de construção, dão feed-back imediato, permitem diferentes ritmos e experiências, o utilizador executa-os no espaço da página em queestá, algumas podem ser usadas offline.
  36. 36. Atividade 1Em grupo explorem as ferramentas para perceberem: O que permitem fazer? como podem enriquecer a aprendizagem? que tópicos / temas curriculares se podemtrabalhar? que capacidades / competências se mobilizam?
  37. 37. Ferramentas de produção filmes animados; histórias; cartões personalizados; bandas desenhadas; livros; ex: http://voicethread.com e http://www.kerpoof.com
  38. 38. FERRAMENTAS PARA EXPLORARExemplo de trabalho de um aluno com o smileboxhttp://secure.smilebox.com/ecom/openTheBox?sendevent=4d6a4d784f5441304e54413d0d0a&sb=1Exemplo de um site para Professores de portuguêshttp://www.portulan-online.net – PortugueseLanguage Network –Online
  39. 39. Blogs:http://www.blogger.comhttp://blogs.sapo.pthttp://www.blog.comImagem e/ou som:http://voicethread.com/#homehttp://www.kerpoof.com/http://vocaroo.com/Banda desenhada:http://pixton.com/pt/http://www.readwritethink.org/materials/comic/
  40. 40. Sites atividades para os mais novos:Rucahttp://ww1.rtp.pt/wportal/sites/tv/ruca/index.phpNo Mundo das Fábulashttp://nonio.eses.pt/fabulas/Google +http://www.youtube.com/watch?v=xwnJ5Bl4kLI&feature=player_embedded
  41. 41. Outras ferramentas:http://popplet.com/Apresentações dinâmicas:http://www.vuvox.com/Exemplo TAPhttp://www.vuvox.com/collage/detail/052c7b30cb
  42. 42. Obrigado!

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