SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
PENDEKATAN PENYUSUNAN
AWAL
(ADVANCE ORGANIZER)
DALAM PENGAJARAN
PENYUSUNAN AWAL
Dipelopori oleh David Ausubel (1960)
Struktur ilmu terdiri daripada :

a. Idea utama
b. Teori, prinsip dan hukum
c. Konsep
d. Kaedah dan Prosedur
e. Bukti, fakta
Penyusunan Awal
Rangka konseptual dan idea utama sesuatu

subjek.
Bahagian asas bagi suatu pengajaran
Pengenalan untuk mengajar pelajar
mempelajari topik berkenaan
Rangka konseptual untuk memberi fokus,
perhatian pelajar terhadap apa yang hendak
dipelajari (Woolfolk, 2001).
Bagaimana Penyusunan Awal digunakan
 Pelajar mudah memahami jika PA

diberi terlebih dahulu untuk minda
mereka bersedia (Mayer, 2003).
 Disesuaikan dengan kaedah

deduktif – teori diberi dahulu,
huraiannya kemudian
Langkah – langkah utama PA
 Idea dikenal pasti dan disusun.
 Rangka konseptual dibentang secara

keseluruhan
Penerangan yang lebih teliti mengenai bahagian
yg terdapat dl rangka konsep
Perbincangan
Merancang projek penyelidikan atau inkuiri
berasaskan rangka konsep tersebut
Teknik Penyusunan Awal
1. Pernyataan umum sesuatu idea, prinsip atau teori
2. Struktur pecahan topik utama kpd sub topik
3. Rangka cerita
4. Teknik K W L
5. Rangka konseptual berbentuk grafik :

a. carta alir
b. peta kawasan
c. peta konsep
d. peta minda
Teknik Penyusunan Awal
1. Pernyataan umum sesuatu idea,

prinsip atau teori :
- Asas bagi guru menerangkan
bahagian kecil berhubung dgn idea
utama
Teknik Penyusunan Awal
2. Struktur pecahan kepada sub topik
- sub topik disenaraikan mengikut
kepentingan
- kaedah ceramah atau syarahan
Teknik Penyusunan Awal
3. Rangka cerita
- Memberi gambaran kasar
tentang sesuatu topik
Teknik Penyusunan Awal
4. Teknik K W L
- Tiga soalan :
i. Apa yang telah diketahui
tentang topik ?
ii. Apa yang ingin dipelajari
tentang topik ?
iii. Apakah yang telah dipelajari
setelah menjalani
pembelajaran ?
Teknik Penyusunan Awal
5. Rangka Konseptual berbentuk grafik
a. Carta alir
- memudahkan pelajar mengikuti
proses dan prosedur
Teknik Penyusunan Awal
5. Rangka Konseptual berbentuk grafik
b. Peta sesuatu kawasan
- berkesan bagi melihat jarak dan
jalan
bagi sesuatu tepat
Teknik Penyusunan Awal
5. Rangka Konseptual berbentuk grafik
c. Peta konsep
- Idea boleh digambar secara
visual
- Menunjukkan hubungan antara
beberapa konsep yang
berlainan
Teknik Penyusunan Awal
5. Rangka Konseptual berbentuk grafik
d. Peta minda
- gubahan semula peta konsep
- memudahkan serta
meningkatkan
keupayaan berfikir
- menggabungkan beberapa ciri
secara logik dan tersusun
Teknik Penyusunan Awal
Cara penyusunan idea Basic Ordering Ideas (Tony Buzan)
1.Soalan dasar
2.Pembahagian
3.Sifat
4.Struktur
5.Sejarah
6.Fungsi
7.Proses
8.Penilaian
9.Definisi
10.Personaliti

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumVince Here
 
Laporan Jawatankuasa Kabinet
Laporan Jawatankuasa KabinetLaporan Jawatankuasa Kabinet
Laporan Jawatankuasa KabinetAffendi Mustapha
 
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)naassyura
 
Teori teori pembelajaran sosial dan kognitif
Teori teori pembelajaran sosial dan kognitifTeori teori pembelajaran sosial dan kognitif
Teori teori pembelajaran sosial dan kognitiffiro HAR
 
Konsep pentaksiran
Konsep pentaksiranKonsep pentaksiran
Konsep pentaksiranNana Samat
 
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaperbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaEmiey Mieysagie
 
Bab 1 Pengenalan Kepada Gerko
Bab 1 Pengenalan Kepada GerkoBab 1 Pengenalan Kepada Gerko
Bab 1 Pengenalan Kepada Gerkoguest71b30b
 
Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruAkauntabiliti guru
Akauntabiliti guruibnussomad
 
Teori kecerdasan
Teori kecerdasanTeori kecerdasan
Teori kecerdasanfiro HAR
 
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa ArabFalsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
 
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerLangkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerFatimah Al-Dayana
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruHishamuddin Jabar
 
Peranan guru dalam pengurusan bilik darjah
Peranan guru dalam pengurusan bilik darjahPeranan guru dalam pengurusan bilik darjah
Peranan guru dalam pengurusan bilik darjahKaizen Kohana
 
falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenRasikha Hansi
 
peranan guru pendidikan islam
peranan guru pendidikan islam  peranan guru pendidikan islam
peranan guru pendidikan islam Mohd Kamal Jusoh
 

Mais procurados (20)

Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
 
Laporan Jawatankuasa Kabinet
Laporan Jawatankuasa KabinetLaporan Jawatankuasa Kabinet
Laporan Jawatankuasa Kabinet
 
Pendekatan deduktif ppt.
Pendekatan deduktif ppt.Pendekatan deduktif ppt.
Pendekatan deduktif ppt.
 
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
Perbezaan KLSR, KBSR & KSSR (Pendidikan Islam Sekolah Rendah)
 
Teori teori pembelajaran sosial dan kognitif
Teori teori pembelajaran sosial dan kognitifTeori teori pembelajaran sosial dan kognitif
Teori teori pembelajaran sosial dan kognitif
 
Konsep pentaksiran
Konsep pentaksiranKonsep pentaksiran
Konsep pentaksiran
 
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaperbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjaya
 
Bab 1 Pengenalan Kepada Gerko
Bab 1 Pengenalan Kepada GerkoBab 1 Pengenalan Kepada Gerko
Bab 1 Pengenalan Kepada Gerko
 
Pentaksiran autentik
Pentaksiran autentikPentaksiran autentik
Pentaksiran autentik
 
Jenis jenis kurikulum
Jenis jenis kurikulumJenis jenis kurikulum
Jenis jenis kurikulum
 
Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruAkauntabiliti guru
Akauntabiliti guru
 
Teori kecerdasan
Teori kecerdasanTeori kecerdasan
Teori kecerdasan
 
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa ArabFalsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
 
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tylerLangkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
Langkah untuk membina kurikulum dalam model tyler
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
 
Peranan guru dalam pengurusan bilik darjah
Peranan guru dalam pengurusan bilik darjahPeranan guru dalam pengurusan bilik darjah
Peranan guru dalam pengurusan bilik darjah
 
Contoh refleksi
Contoh refleksiContoh refleksi
Contoh refleksi
 
falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat moden
 
jenis dan kluster pedagogi
jenis dan kluster pedagogijenis dan kluster pedagogi
jenis dan kluster pedagogi
 
peranan guru pendidikan islam
peranan guru pendidikan islam  peranan guru pendidikan islam
peranan guru pendidikan islam
 

Destaque

Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaranafiq ikhwan
 
4 model pengajaran
4 model pengajaran4 model pengajaran
4 model pengajaranKamal Khalid
 
Bruner’s Concept Attainment Model
Bruner’s Concept Attainment ModelBruner’s Concept Attainment Model
Bruner’s Concept Attainment ModelSahin Mondal
 
Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)
Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)
Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)AndhinaFitrianitaPutri
 
Unit 8 Modul 1 Advance Organizer V2
Unit 8  Modul 1  Advance  Organizer V2Unit 8  Modul 1  Advance  Organizer V2
Unit 8 Modul 1 Advance Organizer V2一世 一生
 
Teori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaranTeori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaranArfa Aziz
 
Picture Word Inductive Model (PWIM)
Picture Word Inductive Model (PWIM)Picture Word Inductive Model (PWIM)
Picture Word Inductive Model (PWIM)sfredericks
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaranEyzan Rashid
 
Unit 10 Modul 1 Pendekatan Inkuiri V2
Unit 10  Modul 1  Pendekatan  Inkuiri V2Unit 10  Modul 1  Pendekatan  Inkuiri V2
Unit 10 Modul 1 Pendekatan Inkuiri V2一世 一生
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main perananANiS ADiBaH
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajarannik_ruslawati
 
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)Noorezayu Mohd Said
 
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)Eliza Mohd Salleh
 
Masalah pembelajaran sains
Masalah pembelajaran sainsMasalah pembelajaran sains
Masalah pembelajaran sainsZalizan- Ismail
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 
Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Farish Farisha
 
Models of teaching
Models of teachingModels of teaching
Models of teachingAileen Asim
 

Destaque (20)

Concept attainment
Concept attainmentConcept attainment
Concept attainment
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaran
 
4 model pengajaran
4 model pengajaran4 model pengajaran
4 model pengajaran
 
Bruner’s Concept Attainment Model
Bruner’s Concept Attainment ModelBruner’s Concept Attainment Model
Bruner’s Concept Attainment Model
 
Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)
Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)
Models Of Teaching (Penghafalan/Memorization)
 
Unit 8 Modul 1 Advance Organizer V2
Unit 8  Modul 1  Advance  Organizer V2Unit 8  Modul 1  Advance  Organizer V2
Unit 8 Modul 1 Advance Organizer V2
 
Teori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaranTeori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaran
 
Picture Word Inductive Model (PWIM)
Picture Word Inductive Model (PWIM)Picture Word Inductive Model (PWIM)
Picture Word Inductive Model (PWIM)
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
Unit 10 Modul 1 Pendekatan Inkuiri V2
Unit 10  Modul 1  Pendekatan  Inkuiri V2Unit 10  Modul 1  Pendekatan  Inkuiri V2
Unit 10 Modul 1 Pendekatan Inkuiri V2
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaran
 
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
 
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
 
Masalah pembelajaran sains
Masalah pembelajaran sainsMasalah pembelajaran sains
Masalah pembelajaran sains
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21
 
Models of teaching
Models of teachingModels of teaching
Models of teaching
 
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
 

Semelhante a PENDEKATAN PENYUSUNAN AWAL (ADVANCE ORGANIZER) DALAM PENGAJARAN

Design research
Design researchDesign research
Design researchNi wulie
 
Design Reearch
Design ReearchDesign Reearch
Design ReearchNi wulie
 
Aplikasi teori-belajar
Aplikasi teori-belajarAplikasi teori-belajar
Aplikasi teori-belajarawalp awalp
 
Bimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptx
Bimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptxBimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptx
Bimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptxUlilAmriSyafri1
 
Metodologi Penelitian - RPS.pdf
Metodologi  Penelitian - RPS.pdfMetodologi  Penelitian - RPS.pdf
Metodologi Penelitian - RPS.pdfBayuFajar17
 
D Esain Pembelajaran
D Esain PembelajaranD Esain Pembelajaran
D Esain PembelajaranWARGA SALAPAN
 
RPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdf
RPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdfRPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdf
RPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdfmuhamadyusuf33529
 
Rpp pbo kelas 12 semester ganjil
Rpp pbo kelas 12 semester ganjilRpp pbo kelas 12 semester ganjil
Rpp pbo kelas 12 semester ganjilSaprudin Eskom
 
154448-1656488800.pdf
154448-1656488800.pdf154448-1656488800.pdf
154448-1656488800.pdfRiiBonzer
 
Perencanaan Berdasarkan Kurikulum
Perencanaan Berdasarkan KurikulumPerencanaan Berdasarkan Kurikulum
Perencanaan Berdasarkan KurikulumWARGA SALAPAN
 
Modul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPD
Modul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPDModul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPD
Modul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPDImanuelEkoAlokafani
 
Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018
Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018
Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018korrymarintansiahaan
 
RPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).doc
RPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).docRPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).doc
RPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).docAndekaRockyTanaamah
 

Semelhante a PENDEKATAN PENYUSUNAN AWAL (ADVANCE ORGANIZER) DALAM PENGAJARAN (20)

Peta konsep
Peta konsepPeta konsep
Peta konsep
 
Design research
Design researchDesign research
Design research
 
Design Reearch
Design ReearchDesign Reearch
Design Reearch
 
Aplikasi teori-belajar
Aplikasi teori-belajarAplikasi teori-belajar
Aplikasi teori-belajar
 
Bimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptx
Bimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptxBimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptx
Bimbingan Tesis Ulil Amri Syafri.pptx
 
Metodologi Penelitian - RPS.pdf
Metodologi  Penelitian - RPS.pdfMetodologi  Penelitian - RPS.pdf
Metodologi Penelitian - RPS.pdf
 
Materi-3 dan 4.ppt
Materi-3 dan 4.pptMateri-3 dan 4.ppt
Materi-3 dan 4.ppt
 
D Esain Pembelajaran
D Esain PembelajaranD Esain Pembelajaran
D Esain Pembelajaran
 
Dgggfg
DgggfgDgggfg
Dgggfg
 
RPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdf
RPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdfRPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdf
RPS-Wawasan-dan-Aplikasi-Teknologi-2021.pdf
 
Rpp pbo kelas 12 semester ganjil
Rpp pbo kelas 12 semester ganjilRpp pbo kelas 12 semester ganjil
Rpp pbo kelas 12 semester ganjil
 
154448-1656488800.pdf
154448-1656488800.pdf154448-1656488800.pdf
154448-1656488800.pdf
 
Resume ptk
Resume ptkResume ptk
Resume ptk
 
Perencanaan Berdasarkan Kurikulum
Perencanaan Berdasarkan KurikulumPerencanaan Berdasarkan Kurikulum
Perencanaan Berdasarkan Kurikulum
 
Rangkuman buku informatika bab 1
Rangkuman buku informatika bab 1Rangkuman buku informatika bab 1
Rangkuman buku informatika bab 1
 
Modul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPD
Modul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPDModul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPD
Modul-Ajar_Informatika_X_Berpikir-Komputasional-dan-LKPD
 
Design Research
Design ResearchDesign Research
Design Research
 
Educational Design Research
Educational Design Research Educational Design Research
Educational Design Research
 
Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018
Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018
Korry marintan siahaan, hapzi ali, forum 2 tahap tahap penelitian, ut, 2018
 
RPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).doc
RPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).docRPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).doc
RPS FTI S1 SI - Tata Kelola Teknologi Informasi (12 Mei 2021 rev1).doc
 

PENDEKATAN PENYUSUNAN AWAL (ADVANCE ORGANIZER) DALAM PENGAJARAN

  • 2. PENYUSUNAN AWAL Dipelopori oleh David Ausubel (1960) Struktur ilmu terdiri daripada : a. Idea utama b. Teori, prinsip dan hukum c. Konsep d. Kaedah dan Prosedur e. Bukti, fakta
  • 3. Penyusunan Awal Rangka konseptual dan idea utama sesuatu subjek. Bahagian asas bagi suatu pengajaran Pengenalan untuk mengajar pelajar mempelajari topik berkenaan Rangka konseptual untuk memberi fokus, perhatian pelajar terhadap apa yang hendak dipelajari (Woolfolk, 2001).
  • 4. Bagaimana Penyusunan Awal digunakan  Pelajar mudah memahami jika PA diberi terlebih dahulu untuk minda mereka bersedia (Mayer, 2003).  Disesuaikan dengan kaedah deduktif – teori diberi dahulu, huraiannya kemudian
  • 5. Langkah – langkah utama PA  Idea dikenal pasti dan disusun.  Rangka konseptual dibentang secara keseluruhan Penerangan yang lebih teliti mengenai bahagian yg terdapat dl rangka konsep Perbincangan Merancang projek penyelidikan atau inkuiri berasaskan rangka konsep tersebut
  • 6. Teknik Penyusunan Awal 1. Pernyataan umum sesuatu idea, prinsip atau teori 2. Struktur pecahan topik utama kpd sub topik 3. Rangka cerita 4. Teknik K W L 5. Rangka konseptual berbentuk grafik : a. carta alir b. peta kawasan c. peta konsep d. peta minda
  • 7. Teknik Penyusunan Awal 1. Pernyataan umum sesuatu idea, prinsip atau teori : - Asas bagi guru menerangkan bahagian kecil berhubung dgn idea utama
  • 8. Teknik Penyusunan Awal 2. Struktur pecahan kepada sub topik - sub topik disenaraikan mengikut kepentingan - kaedah ceramah atau syarahan
  • 9. Teknik Penyusunan Awal 3. Rangka cerita - Memberi gambaran kasar tentang sesuatu topik
  • 10. Teknik Penyusunan Awal 4. Teknik K W L - Tiga soalan : i. Apa yang telah diketahui tentang topik ? ii. Apa yang ingin dipelajari tentang topik ? iii. Apakah yang telah dipelajari setelah menjalani pembelajaran ?
  • 11. Teknik Penyusunan Awal 5. Rangka Konseptual berbentuk grafik a. Carta alir - memudahkan pelajar mengikuti proses dan prosedur
  • 12.
  • 13. Teknik Penyusunan Awal 5. Rangka Konseptual berbentuk grafik b. Peta sesuatu kawasan - berkesan bagi melihat jarak dan jalan bagi sesuatu tepat
  • 14. Teknik Penyusunan Awal 5. Rangka Konseptual berbentuk grafik c. Peta konsep - Idea boleh digambar secara visual - Menunjukkan hubungan antara beberapa konsep yang berlainan
  • 15.
  • 16. Teknik Penyusunan Awal 5. Rangka Konseptual berbentuk grafik d. Peta minda - gubahan semula peta konsep - memudahkan serta meningkatkan keupayaan berfikir - menggabungkan beberapa ciri secara logik dan tersusun
  • 17.
  • 18. Teknik Penyusunan Awal Cara penyusunan idea Basic Ordering Ideas (Tony Buzan) 1.Soalan dasar 2.Pembahagian 3.Sifat 4.Struktur 5.Sejarah 6.Fungsi 7.Proses 8.Penilaian 9.Definisi 10.Personaliti