SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
PROVA de EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2013/2014
Ensino BÁSICO
Código: 10 9º Ano
Disciplina: CIÊNCIAS NATURAIS
Tipo de prova: ESCRITA Duração: 90 minutos 1ª Fase /Set
1. Valorização dos conteúdos da prova
Temas Subtemas Valorização
Terra no Espaço  Terra – um planeta com vida
 A Terra conta a sua história
 Dinâmica interna da Terra 20% a 30%
Terra em transformação  Consequências da dinâmica interna da Terra
 Estrutura interna da Terra
 Dinâmica externa da Terra
Sustentabilidade na Terra
 Ecossistemas
20% a 30%
 Gestão sustentável dos recursos
 Saúde individual e comunitária
Viver melhor na Terra  Transmissão da vida 40% a 50%
 O organismo humano em equilíbrio
2. Estrutura da Prova. Tipos de itens e respetivas cotações
A prova está organizada por grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos,
como, por exemplo: textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias, esquemas.
A sequência dos itens pode não corresponder à sequência de apresentação das unidades no programa
da disciplina.
A prova inclui itens de seleção (predominantemente, de escolha múltipla) e itens de construção, de acordo
com o quadro seguinte.
Cotação por
Cotação por
Número de classe de
Grupos Tipologia de itens item
itens item
(em pontos)
(em pontos)
Escolha múltipla 3
ITENS DE
16 a 20 65 a 75Associação/correspondência 6SELECÇÃO
I, II e III Ordenação 4 ou 5
ITENS DE
Resposta curta 2 a 4 3 ou 4
25 a 35
CONSTRUÇÃO Resposta restrita 3 a 5 6 a 8
3. Critérios gerais de Classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de
classificação.
Todas as respostas devem estar legíveis e devidamente referenciadas de uma forma que permita a sua
identificação inequívoca. Caso contrário, é atribuída a cotação de zero pontos à(s) resposta(s) em causa.
Página 1 de 2
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correta. É atribuída a cotação de
zero pontos aos itens em que apresente: mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção
correta); o número e/ou a letra ilegíveis.
Nos itens de associação/correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de
desempenho revelado na resposta.
Nos itens de ordenação, só é atribuída a cotação total se a sequência estiver integralmente correta.
Nos itens de resposta curta, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item. As
respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias.
Se a resposta contiver elementos contraditórios ou que excedam o solicitado, é classificada com zero
pontos.
Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de
desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero
pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.
A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tópicos de referência, tendo em
conta a organização dos conteúdos e a utilização de terminologia científica adequada.
As respostas, se o seu conteúdo for considerado cientificamente válido e adequado ao solicitado, podem
não apresentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de
classificação desde que a linguagem em alternativa seja adequada e rigorosa. Nestes casos, os elementos
de resposta cientificamente válidos são classificados de acordo com os descritores apresentados.
Caso a resposta contenha elementos contraditórios, são considerados para efeito de classificação apenas
os tópicos que não apresentem esses elementos.
4. Materiais a utilizar e material não autorizado
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul
ou preta.
Não é permitido o uso de corretor.
5. Tipo e duração da Prova
Prova escrita com a duração de 90 minutos.
Página 2 de 2

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Inf.pef c. nat_14

Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009Cristina Couto Varela
 
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010Cristina Couto Varela
 
Critérios classificação testes BG
Critérios classificação testes BGCritérios classificação testes BG
Critérios classificação testes BGmargaridabt
 
Critérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testes Critérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testes margaridabt
 
Critérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testesCritérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testesmargaridabt
 
Critérios de classificação dos testes doc
Critérios de classificação dos testes docCritérios de classificação dos testes doc
Critérios de classificação dos testes docmargaridabt
 
Pf port41 f1_2013_cc
Pf port41 f1_2013_ccPf port41 f1_2013_cc
Pf port41 f1_2013_ccAna Pereira
 
Informação prova ciências naturais (1)
Informação prova ciências naturais (1)Informação prova ciências naturais (1)
Informação prova ciências naturais (1)esrdaquadrodemerito
 
Pf port91 ch1_2013_cc
Pf port91 ch1_2013_ccPf port91 ch1_2013_cc
Pf port91 ch1_2013_ccPeroVaz
 
Critérios de classificação 9º ano
Critérios de classificação   9º anoCritérios de classificação   9º ano
Critérios de classificação 9º anolucar2010
 
Pf port61 ch1_2013_cc
Pf port61 ch1_2013_ccPf port61 ch1_2013_cc
Pf port61 ch1_2013_ccAna Pereira
 
Critérios de classificação 6º ano
Critérios de classificação   6º anoCritérios de classificação   6º ano
Critérios de classificação 6º anolucar2010
 
Informação prova físico-química (1)
Informação prova físico-química (1)Informação prova físico-química (1)
Informação prova físico-química (1)esrdaquadrodemerito
 
Pf port91 ch2_2013_cc (1)
Pf port91 ch2_2013_cc (1)Pf port91 ch2_2013_cc (1)
Pf port91 ch2_2013_cc (1)PeroVaz
 
Informação do exame de História
Informação do exame de HistóriaInformação do exame de História
Informação do exame de História12º A Golegã
 
Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)
Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)
Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)Alexandre Ribeiro
 

Semelhante a Inf.pef c. nat_14 (20)

Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2009
 
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010
Exame de Biologia e Geologia: CC EE - 2010
 
Critérios classificação testes BG
Critérios classificação testes BGCritérios classificação testes BG
Critérios classificação testes BG
 
Critérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testes Critérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testes
 
Critérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testesCritérios de classificação dos testes
Critérios de classificação dos testes
 
Matriz nee port 6º
Matriz nee port 6ºMatriz nee port 6º
Matriz nee port 6º
 
Critérios de classificação dos testes doc
Critérios de classificação dos testes docCritérios de classificação dos testes doc
Critérios de classificação dos testes doc
 
Pf port41 f1_2013_cc
Pf port41 f1_2013_ccPf port41 f1_2013_cc
Pf port41 f1_2013_cc
 
4
44
4
 
1
11
1
 
Informação prova ciências naturais (1)
Informação prova ciências naturais (1)Informação prova ciências naturais (1)
Informação prova ciências naturais (1)
 
Pf port91 ch1_2013_cc
Pf port91 ch1_2013_ccPf port91 ch1_2013_cc
Pf port91 ch1_2013_cc
 
Critérios de classificação 9º ano
Critérios de classificação   9º anoCritérios de classificação   9º ano
Critérios de classificação 9º ano
 
Pf port61 ch1_2013_cc
Pf port61 ch1_2013_ccPf port61 ch1_2013_cc
Pf port61 ch1_2013_cc
 
Critérios de classificação 6º ano
Critérios de classificação   6º anoCritérios de classificação   6º ano
Critérios de classificação 6º ano
 
Informação prova físico-química (1)
Informação prova físico-química (1)Informação prova físico-química (1)
Informação prova físico-química (1)
 
Pf port91 ch2_2013_cc (1)
Pf port91 ch2_2013_cc (1)Pf port91 ch2_2013_cc (1)
Pf port91 ch2_2013_cc (1)
 
Informação do exame de História
Informação do exame de HistóriaInformação do exame de História
Informação do exame de História
 
1
11
1
 
Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)
Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)
Projeto Testes Intermédios 2012/2013 (Portugues)
 

Mais de Externato Secundário do Soito

Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14Externato Secundário do Soito
 
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14Externato Secundário do Soito
 
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14Externato Secundário do Soito
 
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14Externato Secundário do Soito
 

Mais de Externato Secundário do Soito (20)

Informação de exame e musical
Informação de exame e musicalInformação de exame e musical
Informação de exame e musical
 
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ef 2013 14
 
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ef 2013 14
 
Pef geografia 2013 2014
Pef geografia 2013 2014Pef geografia 2013 2014
Pef geografia 2013 2014
 
Pef história e geografia de portugal 2013 2014
Pef história e geografia de portugal 2013 2014Pef história e geografia de portugal 2013 2014
Pef história e geografia de portugal 2013 2014
 
Pef história 2013 2014
Pef história 2013 2014Pef história 2013 2014
Pef história 2013 2014
 
Informação prova cód. 16 - oral
Informação prova cód. 16 - oralInformação prova cód. 16 - oral
Informação prova cód. 16 - oral
 
Informação prova francês
Informação prova  francêsInformação prova  francês
Informação prova francês
 
Informaçâo prova et 6º 2014
Informaçâo prova et 6º  2014Informaçâo prova et 6º  2014
Informaçâo prova et 6º 2014
 
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 9º ano ex tsoito 2013 14
 
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14
Informação prova de equivalência à frequência 6º ano ex tsoito 2013 14
 
Informação exame fq 9º ano-2014-1ª fase
Informação exame fq 9º ano-2014-1ª  faseInformação exame fq 9º ano-2014-1ª  fase
Informação exame fq 9º ano-2014-1ª fase
 
2014 resumo norma 02 para afixar
2014 resumo norma 02 para afixar2014 resumo norma 02 para afixar
2014 resumo norma 02 para afixar
 
Regulamento Interno
Regulamento Interno Regulamento Interno
Regulamento Interno
 
Projeto educativo 2012 2015
Projeto educativo 2012 2015Projeto educativo 2012 2015
Projeto educativo 2012 2015
 
Projecto Curricular Escola 2013
Projecto Curricular Escola 2013Projecto Curricular Escola 2013
Projecto Curricular Escola 2013
 
Jornal63
Jornal63Jornal63
Jornal63
 
Jornal do Colégio nº64
Jornal do Colégio nº64Jornal do Colégio nº64
Jornal do Colégio nº64
 
Proposta de design_final_de_avaliação
Proposta de design_final_de_avaliaçãoProposta de design_final_de_avaliação
Proposta de design_final_de_avaliação
 
Atividade 4 avaliação em contextos de elearning
Atividade 4 avaliação em contextos de elearningAtividade 4 avaliação em contextos de elearning
Atividade 4 avaliação em contextos de elearning
 

Último

Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 

Inf.pef c. nat_14

  • 1. PROVA de EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2013/2014 Ensino BÁSICO Código: 10 9º Ano Disciplina: CIÊNCIAS NATURAIS Tipo de prova: ESCRITA Duração: 90 minutos 1ª Fase /Set 1. Valorização dos conteúdos da prova Temas Subtemas Valorização Terra no Espaço  Terra – um planeta com vida  A Terra conta a sua história  Dinâmica interna da Terra 20% a 30% Terra em transformação  Consequências da dinâmica interna da Terra  Estrutura interna da Terra  Dinâmica externa da Terra Sustentabilidade na Terra  Ecossistemas 20% a 30%  Gestão sustentável dos recursos  Saúde individual e comunitária Viver melhor na Terra  Transmissão da vida 40% a 50%  O organismo humano em equilíbrio 2. Estrutura da Prova. Tipos de itens e respetivas cotações A prova está organizada por grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo: textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias, esquemas. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência de apresentação das unidades no programa da disciplina. A prova inclui itens de seleção (predominantemente, de escolha múltipla) e itens de construção, de acordo com o quadro seguinte. Cotação por Cotação por Número de classe de Grupos Tipologia de itens item itens item (em pontos) (em pontos) Escolha múltipla 3 ITENS DE 16 a 20 65 a 75Associação/correspondência 6SELECÇÃO I, II e III Ordenação 4 ou 5 ITENS DE Resposta curta 2 a 4 3 ou 4 25 a 35 CONSTRUÇÃO Resposta restrita 3 a 5 6 a 8 3. Critérios gerais de Classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. Todas as respostas devem estar legíveis e devidamente referenciadas de uma forma que permita a sua identificação inequívoca. Caso contrário, é atribuída a cotação de zero pontos à(s) resposta(s) em causa. Página 1 de 2
  • 2. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correta. É atribuída a cotação de zero pontos aos itens em que apresente: mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correta); o número e/ou a letra ilegíveis. Nos itens de associação/correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta. Nos itens de ordenação, só é atribuída a cotação total se a sequência estiver integralmente correta. Nos itens de resposta curta, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias. Se a resposta contiver elementos contraditórios ou que excedam o solicitado, é classificada com zero pontos. Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta a organização dos conteúdos e a utilização de terminologia científica adequada. As respostas, se o seu conteúdo for considerado cientificamente válido e adequado ao solicitado, podem não apresentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação desde que a linguagem em alternativa seja adequada e rigorosa. Nestes casos, os elementos de resposta cientificamente válidos são classificados de acordo com os descritores apresentados. Caso a resposta contenha elementos contraditórios, são considerados para efeito de classificação apenas os tópicos que não apresentem esses elementos. 4. Materiais a utilizar e material não autorizado Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. 5. Tipo e duração da Prova Prova escrita com a duração de 90 minutos. Página 2 de 2