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Manoel Neves
Gênero dramático no ENEM
Gênero	dramático	é	aquele	em	que	o	artista	usa	como	intermediária	entre	si	e	o	
público	a	representação.	A	palavra	vem	do	grego	drao	(fazer)	e	quer	dizer	ação.	A	
peça	teatral	é,	pois,	uma	composição	literária	destinada	à	apresentação	por	atores	
em	um	palco,	atuando	e	dialogando	entre	si.	O	texto	dramático	é	complementado	
pela	atuação	dos	atores	no	espetáculo	teatral	e	possui	uma	estrutura	específica,	
caracterizada:	1)	pela	presença	de	personagens	que	devem	estar	ligados	com	lógica	
uns	aos	outros	e	à	ação;	2)	pela	ação	dramática	(trama,	enredo),	que	é	o	conjunto	
de	 atos	 dramáticos,	 maneiras	 de	 ser	 e	 de	 agir	 das	 personagens	 encadeadas	 à	
unidade	 do	 efeito	 e	 segundo	 uma	 ordem	 composta	 de	 exposição,	 conflito,	
complicação,	clímax	e	desfecho;	3)	pela	situação	ou	ambiente,	que	é	o	conjunto	de	
circunstâncias	físicas,	sociais,	espirituais	em	que	se	situa	a	ação;	4)	pelo	tema,	ou	
seja,	a	ideia	que	o	autor	(dramaturgo)	deseja	expor,	ou	sua	interpretação	real	por	
meio	da	representação.
COUTINHO,	A.	Notas	de	teoria	literária.	Rio	de	Janeiro:	Civilização	Brasileira,	1973	(adaptado).
QUESTÃO 01
ENEM-2009
Considerando	 o	 texto	 e	 analisando	 os	 elementos	 que	 constituem	 um	 espetáculo	
teatral,	conclui-se	que
a)	 a	 criação	 do	 espetáculo	 teatral	 apresenta-se	 como	 um	 fenômeno	 de	 ordem	
individual,	pois	não	é	possível	sua	concepção	de	forma	coletiva.
b)	 o	 cenário	 onde	 se	 desenrola	 a	 ação	 cênica	 é	 concebido	 e	 construído	 pelo	
cenógrafo	 de	 modo	 autônomo	 e	 independente	 do	 tema	 da	 peça	 e	 do	 trabalho	
interpretativo	dos	atores.
c)	o	texto	cênico	pode	originar-se	dos	mais	variados	gêneros	textuais,	como	contos,	
lendas,	romances,	poesias,	crônicas,	notícias,	imagens	e	fragmentos	textuais,	entre	
outros.
d)	o	corpo	do	ator	na	cena	tem	pouca	importância	na	comunicação	teatral,	visto	
que	o	mais	importante	é	a	expressão	verbal,	base	da	comunicação	cênica	em	toda	
a	trajetória	do	teatro	até	os	dias	atuais.
e)	 a	 iluminação	 e	 o	 som	 de	 um	 espetáculo	 cênico	 independem	 do	 processo	 de	
produção/recepção	do	espetáculo	teatral,	já	que	se	trata	de	linguagens	artísticas	
diferentes,	agregadas	posteriormente	à	cena	teatral.
SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
A	 conclusão	 proposta	 pela	 alternativa	 “c”	 não	 decorre	 necessariamente	 do	 texto	
transcrito,	mas	é	única	que	não	o	contraria.	As	demais	alternativas	apresentam	os	
seguintes	erros:	a)	nada	no	texto	permite	negar	a	possibilidade	de	criação	teatral	
coletiva;	b)	e	e)	os	diversos	elementos	que	compõem	o	espetáculo	teatral	devem	ser	
correlacionados,	 como	 dá	 a	 entender	 o	 texto,	 e	 não	 tratados	 de	 forma	
independente;	d)	nada	no	texto	permite	concluir	pela	desimportância	do	corpo	do	
ator	e	pela	predominância	da	expressão	verbal.
Teatro	 do	 Oprimido	 é	 um	 método	 teatral	 que	 sistematiza	 exercícios,	 jogos	 e	
técnicas	teatrais	elaboradas	pelo	teatrólogo	brasileiro	Augusto	Boal,	recentemente	
falecido,	 que	 visa	 à	 desmecanização	 física	 e	 intelectual	 de	 seus	 praticantes.	
Partindo	do	princípio	de	que	a	linguagem	teatral	não	deve	ser	diferenciada	da	que	
é	 usada	 cotidianamente	 pelo	 cidadão	 comum	 (oprimido),	 ele	 propõe	 condições	
práticas	para	que	o	oprimido	se	aproprie	dos	meios	do	fazer	teatral	e,	assim,	amplie	
suas	 possibilidades	 de	 expressão.	 Nesse	 sentido,	 todos	 podem	 desenvolver	 essa	
linguagem	 e,	 consequentemente,	 fazer	 teatro.	 Trata-se	 de	 um	 teatro	 em	 que	 o	
espectador	é	convidado	a	substituir	o	protagonista	e	mudar	a	condução	ou	mesmo	
o	fim	da	história,	conforme	o	olhar	interpretativo	e	contextualizado	do	receptor.
Companhia	Teatro	do	Oprimido.	Disponível	em:	www.ctorio.org.br.	Acesso	em:	1	jul.	2009	(adaptado).
QUESTÃO 02
ENEM-2009
Considerando-se	as	características	do	Teatro	do	Oprimido	apresentadas,	conclui-se	
que
a)	esse	modelo	teatral	é	um	método	tradicional	de	fazer	teatro	que	usa,	nas	suas	
ações	 cênicas,	 a	 linguagem	 rebuscada	 e	 hermética	 falada	 normalmente	 pelo	
cidadão	comum.
b)	 a	 forma	 de	 recepção	 desse	 modelo	 teatral	 se	 destaca	 pela	 separação	 entre	
atores	 e	 público,	 na	 qual	 os	 atores	 representam	 seus	 personagens	 e	 a	 plateia	
assiste	passivamente	ao	espetáculo.
c)	 sua	 linguagem	 teatral	 pode	 ser	 democratizada	 e	 apropriada	 pelo	 cidadão	
comum,	 no	 sentido	 de	 proporcionar-lhe	 autonomia	 crítica	 para	 compreensão	 e	
interpretação	do	mundo	em	que	vive.
d)	convite	ao	espectador	para	substituir	o	protagonista	e	mudar	o	fim	da	história	
evidencia	que	a	proposta	de	Boal	se	aproxima	das	regras	do	teatro	tradicional	para	
a	preparação	de	atores.
e)	 a	 metodologia	 teatral	 do	 Teatro	 do	 Oprimido	 segue	 a	 concepção	 do	 teatro	
clássico	 aristotélico,	 que	 visa	 à	 desautomação	 física	 e	 intelectual	 de	 seus	
praticantes.
SOLUÇÃO COMENTADA
ENEM-2009
Dentre	as	opções	fornecidas	apenas	a	letra	“c”	apresenta	aspectos	condizentes	ao	
que	se	afirma	sobre	o	Teatro	do	Oprimido.
A	escolha	de	uma	forma	teatral	implica	a	escolha	de	um	tipo	de	teatralidade,	de	um	
estatuto	 de	 ficção	 com	 relação	 à	 realidade.	 A	 teatralidade	 dispõe	 de	 meios	
específicos	para	transmitir	uma	cultura-fonte	a	um	público-alvo;	é	sob	esta	única	
condição	que	temos	o	direito	de	falar	em	interculturalidade	teatral.		
PAVIS,	P.	O	teatro	no	cruzamento	de	culturas.	São	Paulo:	Perspectiva,	2008.
QUESTÃO 03
segunda aplicação do ENEM-2012
A	 partir	 do	 texto,	 o	 meio	 especificamente	 cênico	 utilizado	 para	 transmitir	 uma	
cultura	estrangeira	implica
a)	buscar	nos	gestos,	compreender	e	explicitar	conceitos	ou	comportamentos.
b)	procurar	na	filosofia	a	tradução	verdadeira	daquela	cultura.
c)	apresentar	o	vídeo	documentário	sobre	a	cultura-fonte	durante	o	espetáculo.
d)	eliminar	a	distância	temporal	ou	espacial	entre	o	espetáculo	e	a	cultura-fonte.
e)	empregar	um	elenco	constituído	de	atores	provenientes	da	cultura-fonte.
SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2012
A	alternativa	mais	condizente	é	a	letra	“a”.
Todo	bom	escritor	tem	o	seu	instante	de	graça,	possui	a	sua	obra-prima,	aquela	que	
congrega	 numa	 estrutura	 perfeita	 os	 seus	 dons	 mais	 pessoais.	 Para	 Dias	 Gomes	
essa	hora	de	inspiração	veio-lhe	no	dia	que	escreveu	O	pagador	de	promessas.	Em	
torno	de	Zé-do-Burro	–	herói	ideal,	por	unir	o	máximo	de	caráter	ao	mínimo	de	
inteligência,	naquela	zona	fronteiriça	entre	o	idiota	e	o	santo	–	o	enredo	espalha	a	
malícia	e	a	maldade	de	uma	capital	como	Salvador,	mitificada	pela	música	popular	
e	 pela	 literatura,	 na	 qual	 o	 explorador	 de	 mulheres	 se	 chama	 inevitavelmente	
Bonitão,	o	poeta	popular,	Dedé	Cospe-Rima,	e	o	mestre	de	capoeira,	Manuelzinho	
Sua	Mãe.	O	colorido	do	quadro	contrasta	fortemente	com	a	simplicidade	da	ação,	
que	caminha	numa	linha	reta	da	chegada	de	Zé-do-Burro	à	sua	entrada	trágica	e	
triunfal	na	Igreja	–	não	sob	a	cruz,	conforme	prometera,	mas	sobre	ela,	carregado	
pelos	capoeiras,	como	um	crucificado.
PRADO,	D.	D.	O	teatro	brasileiro	contemporâneo.	São	Paulo:	Perspetiva,	2008.
QUESTÃO 04
segunda aplicação do ENEM-2012
A	avaliação	crítica	de	Décio	de	Almeida	Prado	destaca	as	qualidades	de	O	pagador	
de	promessas.	Com	base	nas	ideias	defendidas	por	ele,	uma	boa	obras	teatral	deve
a)	um	olhar	de	resignação	perante	as	dificuldades	materiais	e	psicológicas	da	vida.
b)	uma	ideia	de	que	a	esperança	do	povo	brasileiro	está	vinculada	ao	sofrimento	e	
às	privações.
c)	 uma	 posição	 em	 que	 louva	 a	 esperança	 passiva	 para	 que	 ocorram	 mudanças	
sociais.
d)	um	estado	de	inércia	e	de	melancolia	motivado	pelo	tempo	passado	numa	sala	
de	espera.
e)	uma	atitude	de	perseverança	e	de	coragem	no	contexto	de	estagnação	histórica	
e	social.
SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2012
Se	 se	 considerar	 que	 os	 dramas	 tratados	 por	 Dias	 Gomes	 em	 O	 pagador	 de	
promessas	 são	 de	 ordem	 universal	 –	 o	 preconceito,	 a	 intolerância	 religiosa,	 o	
sincretismo	 e	 a	 pureza	 dos	 fiéis	 –	 e	 que	 eles	 aparecem	 ambientados	 em	 um	
ambiente	pitoresco	[a	Bahia],	é	possível	assinalar	a	alternativa	“c”.
DELEGADO:	Então	desce	ele.	Vê	o	que	arrancam	desse	sacana.
SARARÁ:	Só	que	tem	um	porém.	Ele	é	menor.
DELEGADO:	Então	vai	com	jeito.	Depois	a	gente	entrega	pro	juiz.
(Luz	apaga	no	delegado	e	acende	no	repórter,	que	se	dirige	ao	público.)
REPÓRTER:	E	o	Querô	foi	espremido,	empilhado,	esmagado	de	corpo	e	alma	num	
cubículo	 imundo,	 com	 outros	 meninos.	 Meninos	 todos	 espremidos,	 empilhados,	
esmagados	de	corpo	e	alma,	alucinados	pelos	seus	desesperos,	cegados	por	muitas	
aflições.	 Muitos	 meninos,	 com	 seus	 desesperos	 e	 seus	 ódios,	 empilhados,	
espremidos,	esmagados	de	corpo	e	alma	no	imundo	cubículo	do	reformatório.	E	foi	
lá	que	o	Querô	nasceu.
MARCOS,	P.	Melhor	teatro.	São	Paulo:	Global,	2003.	Fragmento.
QUESTÃO 05
primeira aplicação do ENEM-2013
No	discurso	do	repórter,	a	repetição	causa	um	efeito	de	sentido	de	intensificação,	
construindo	a	ideia	de
a)	opressão	física	e	moral,	que	gera	rancor	nos	meninos.
b)	repressão	policial	e	social,	que	gera	apatia	nos	meninos.
c)	polêmica	judicial	e	midiática,	que	gera	confusão	entre	os	meninos.
d)	concepção	educacional	e	carcerária,	que	gera	comoção	nos	meninos.
e)	informação	crítica	e	jornalística,	que	gera	indignação	entre	os	meninos.
SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2013
A	gradação	em	análise	visa	a	destacar	o	sofrimento	físico	e	moral	dos	menores.	A	
única	opção	que	contempla	tal	leitura	é	a	letra	“a”.
KOUDELA,	I.	D.	Jogos	teatrais.	São	Paulo:	Perspectiva,	1990.	
O	termo	Foco	equivale	ao	ponto	de	concentração	do	ator.	O	nível	de	concentração	
é	determinado	pelo	envolvimento	com	o	problema	a	ser	solucionado.	Tomemos	o	
exemplo	do	jogo	teatral	Cabo	de	Guerra:	o	Foco	desse	jogo	reside	em	dar	realidade	
ao	 objeto,	 que	 nesse	 caso	 é	 a	 corda	 imaginária.	 A	 dupla	 de	 jogadores	 no	 palco	
mobiliza	 toda	 sua	 atenção	 e	 energia	 para	 dar	 mobilidade	 à	 corda.	 Quando	 a	
concentração	 é	 plena,	 a	 dupla	 sai	 do	 jogo	 com	 toda	 evidência	 de	 ter	 realmente	
jogado	o	Cabo	de	Guerra	—	sem	fôlego,	com	dor	nos	músculos	do	braço	etc.	A	
plateia	observa	em	função	do	Foco.
QUESTÃO 06
segunda aplicação do ENEM-2014
De	 acordo	 com	 o	 texto,	 a	 autora	 argumenta	 que	 o	 uso	 do	 foco	 da	 cena	 teatral	
permite	
a)	transformar	um	objeto	imaginário	em	um	objeto	concreto,	produzindo	sobre	o	
espectador	uma	sensação	igual	à	que	ele	teria	em	um	espetáculo	de	mágica.	
b)	produzir	sobre	a	plateia,	por	meio	do	envolvimento	dos	atores,	imagens	e/ou	
situações	capazes	de	ativar	seu	imaginário	e	seu	conhecimento	de	mundo.	
c)	provocar	efeito	físico	no	ator,	o	que	lhe	confere	a	certeza	de	que	seu	corpo	foi	
trabalhado	adequadamente	para	a	produção	da	cena.	
d)	acionar	no	ator	a	atenção	a	múltiplas	ações	que	ocorrem	concomitantemente,	
tornando-o	mais	disponível	para	a	atuação	em	cena.	
e)	determinar	uma	única	leitura	da	ação	proposta,	explicitando	qual	entendimento	
o	espectador	deve	ter	da	cena.
SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2014
O	Foco,	de	que	trata	o	texto	em	análise,	consiste	no	esforço	dos	atores,	no	palco,	
com	vistas	a	criar	um	efeito	de	realidade	na	cena	teatral.	Dessa	forma,	apesar	de	
evidentemente	não	presentificar	a	coisa	em	si,	o	ator	ativaria	o	conhecimento	de	
mundo	do	leitor	de	modo	a	fazer	com	que	ele	evocasse	objetos,	cenas	e	situações	
sentidas,	vistas	ou	vivenciadas.	Assinale-se,	pois,	a	letra	“b”.
KOUDELA,	I.	D.	Jogos	teatrais.	São	Paulo:	Perspectiva,	2008.
Os	mesmos	objetivos	que	a	teatróloga	Spolin	propõe	para	o	espetáculo	são	válidos	
em	cada	momento	durante	o	processo	de	aprendizagem,	onde	o	teatro,	enquanto	
manifestação	viva	e	espontânea,	deve	estar	presente	em	todos	os	momentos.	Da	
mesma	forma	como	a	plateia	de	espectadores	é	normalmente	pouco	estimulada	
por	 emoções	 que	 pertencem	 ao	 passado,	 o	 jogador	 no	 palco	 não	 explora	 a	 si	
mesmo	 (suas	 emoções)	 através	 de	 um	 processo	 de	 identificação	 subjetivo,	 mas	
atua	em	função	do	momento	presente.
QUESTÃO 07
terceira aplicação do ENEM-2014
O	jogo	teatral	permite	a	liberdade	de	ação	e	o	estabelecimento	de	contato	com	o	
ambiente	e	a	ação	espontânea	se	desenvolve	de	forma	a
a)	 ocultar	 a	 atuação	 do	 ator,	 dispensando	 a	 renovação	 das	 emoções,	 que	 são	
desestimulantes.
b)	estimular	a	lembrança	de	momentos	passados	para	salientar	a	importância	das	
novas	emoções.
c)	entender	os	processos	que	se	desenvolvem	no	palco	com	a	exploração	dos	seus	
próprios	sentimentos.
d)	 experienciar	 emoções	 novas,	 que	 surgem	 no	 presente,	 sem	 a	 exploração	 das	
velhas	emoções	do	ator.
e)	vivenciar	alguns	momentos,	que	Spolin	acredita	serem	pertencentes	ao	processo	
subjetivo	do	ator.
SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
A	questão	em	análise	propõe	uma	leitura	literal	do	texto	base,	que	defende	que,	na	
cena	 teatral,	 as	 emoções	 novas	 são	 um	 fim	 em	 si	 mesmas	 e	 estão	 totalmente	
dissociadas	daquilo	que	tanto	o	ator	quanto	o	espectador	já	vivenciaram.	Marque-
se,	pois,	a	letra	“d”.
Um	relacionamento	de	grupo	saudável	exige	um	número	de	indivíduos	trabalhando	
interdependentemente	 para	 completar	 um	 projeto,	 com	 total	 participação	
individual	e	contribuição	pessoal.	Se	uma	pessoa	domina,	os	outros	membros	têm	
pouco	 crescimento	 ou	 prazer	 na	 atividade,	 não	 existe	 um	 verdadeiro	
relacionamento	no	grupo.	O	teatro	é	uma	atividade	artística	que	exige	o	talento	e	a	
energia	de	muitas	pessoas	–	desde	a	primeira	ideia	de	uma	peça	ou	cena	até	o	
último	 eco	 de	 aplauso.	 Sem	 esta	 interação	 não	 há	 lugar	 para	 o	 ator	
individualmente,	 pois	 sem	 o	 funcionamento	 do	 grupo,	 para	 quem	 iria	 ele	
representar,	que	materiais	usaria	e	que	efeitos	poderia	produzir?	O	aluno-ator	deve	
aprender	 que	 “como	 atuar”,	 assim	 como	 no	 jogo,	 está	 intrinsecamente	 ligado	 a	
todas	 as	 outras	 pessoas	 na	 complexidade	 da	 forma	 da	 arte.	 O	 teatro	
improvisacional	requer	relacionamento	de	grupo	muito	intenso,	pois	é	a	partir	do	
acordo	e	da	atuação	em	grupo	que	emerge	o	material	para	as	cenas	e	peças.	
SPOLIN,	V.	Improvisação	para	o	teatro.	São	Paulo:	Perspectiva,	2008.
QUESTÃO 08
segunda aplicação do ENEM-2015
Com	base	no	texto,	as	diferenças	e	similaridades	dos	atores	são	aceitas	no	teatro	
de	improvisação	quando	
a)	todos	experimentam	o	teatro	juntos	e	sem	julgamentos.	
b)	uma	parte	do	grupo	comanda	a	outra,	exercendo	o	poder.	
c)	a	opinião	de	alguns	tem	valor	e	demonstra	a	sua	capacidade	individual.	
d)	a	individualidade	se	destaca	e	traz	à	tona	o	talento	daquele	que	é	o	melhor.	
e)	uma	pessoa	precisa	dominar,	comandando	as	ações	do	grupo,	sem	acordos.
SOLUÇÃO COMENTADA
segunda aplicação do ENEM-2015
De	acordo	com	o	texto,	para	que	os	atores	do	teatro	improvisacional	cheguem	a	
atuar	juntos	é	necessário	que	tenha	havido	muita	convivência	antes.	Marque-se,	
pois,	a	letra	“a”.

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Gênero dramático no enem

  • 2. Gênero dramático é aquele em que o artista usa como intermediária entre si e o público a representação. A palavra vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A peça teatral é, pois, uma composição literária destinada à apresentação por atores em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto dramático é complementado pela atuação dos atores no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, caracterizada: 1) pela presença de personagens que devem estar ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas à unidade do efeito e segundo uma ordem composta de exposição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas, sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja expor, ou sua interpretação real por meio da representação. COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1973 (adaptado).
  • 3. QUESTÃO 01 ENEM-2009 Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculo teatral, conclui-se que a) a criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de ordem individual, pois não é possível sua concepção de forma coletiva. b) o cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído pelo cenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalho interpretativo dos atores. c) o texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros. d) o corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral, visto que o mais importante é a expressão verbal, base da comunicação cênica em toda a trajetória do teatro até os dias atuais. e) a iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo de produção/recepção do espetáculo teatral, já que se trata de linguagens artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena teatral.
  • 4. SOLUÇÃO COMENTADA ENEM-2009 A conclusão proposta pela alternativa “c” não decorre necessariamente do texto transcrito, mas é única que não o contraria. As demais alternativas apresentam os seguintes erros: a) nada no texto permite negar a possibilidade de criação teatral coletiva; b) e e) os diversos elementos que compõem o espetáculo teatral devem ser correlacionados, como dá a entender o texto, e não tratados de forma independente; d) nada no texto permite concluir pela desimportância do corpo do ator e pela predominância da expressão verbal.
  • 5. Teatro do Oprimido é um método teatral que sistematiza exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido, que visa à desmecanização física e intelectual de seus praticantes. Partindo do princípio de que a linguagem teatral não deve ser diferenciada da que é usada cotidianamente pelo cidadão comum (oprimido), ele propõe condições práticas para que o oprimido se aproprie dos meios do fazer teatral e, assim, amplie suas possibilidades de expressão. Nesse sentido, todos podem desenvolver essa linguagem e, consequentemente, fazer teatro. Trata-se de um teatro em que o espectador é convidado a substituir o protagonista e mudar a condução ou mesmo o fim da história, conforme o olhar interpretativo e contextualizado do receptor. Companhia Teatro do Oprimido. Disponível em: www.ctorio.org.br. Acesso em: 1 jul. 2009 (adaptado).
  • 6. QUESTÃO 02 ENEM-2009 Considerando-se as características do Teatro do Oprimido apresentadas, conclui-se que a) esse modelo teatral é um método tradicional de fazer teatro que usa, nas suas ações cênicas, a linguagem rebuscada e hermética falada normalmente pelo cidadão comum. b) a forma de recepção desse modelo teatral se destaca pela separação entre atores e público, na qual os atores representam seus personagens e a plateia assiste passivamente ao espetáculo. c) sua linguagem teatral pode ser democratizada e apropriada pelo cidadão comum, no sentido de proporcionar-lhe autonomia crítica para compreensão e interpretação do mundo em que vive. d) convite ao espectador para substituir o protagonista e mudar o fim da história evidencia que a proposta de Boal se aproxima das regras do teatro tradicional para a preparação de atores. e) a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue a concepção do teatro clássico aristotélico, que visa à desautomação física e intelectual de seus praticantes.
  • 8. A escolha de uma forma teatral implica a escolha de um tipo de teatralidade, de um estatuto de ficção com relação à realidade. A teatralidade dispõe de meios específicos para transmitir uma cultura-fonte a um público-alvo; é sob esta única condição que temos o direito de falar em interculturalidade teatral. PAVIS, P. O teatro no cruzamento de culturas. São Paulo: Perspectiva, 2008.
  • 9. QUESTÃO 03 segunda aplicação do ENEM-2012 A partir do texto, o meio especificamente cênico utilizado para transmitir uma cultura estrangeira implica a) buscar nos gestos, compreender e explicitar conceitos ou comportamentos. b) procurar na filosofia a tradução verdadeira daquela cultura. c) apresentar o vídeo documentário sobre a cultura-fonte durante o espetáculo. d) eliminar a distância temporal ou espacial entre o espetáculo e a cultura-fonte. e) empregar um elenco constituído de atores provenientes da cultura-fonte.
  • 10. SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2012 A alternativa mais condizente é a letra “a”.
  • 11. Todo bom escritor tem o seu instante de graça, possui a sua obra-prima, aquela que congrega numa estrutura perfeita os seus dons mais pessoais. Para Dias Gomes essa hora de inspiração veio-lhe no dia que escreveu O pagador de promessas. Em torno de Zé-do-Burro – herói ideal, por unir o máximo de caráter ao mínimo de inteligência, naquela zona fronteiriça entre o idiota e o santo – o enredo espalha a malícia e a maldade de uma capital como Salvador, mitificada pela música popular e pela literatura, na qual o explorador de mulheres se chama inevitavelmente Bonitão, o poeta popular, Dedé Cospe-Rima, e o mestre de capoeira, Manuelzinho Sua Mãe. O colorido do quadro contrasta fortemente com a simplicidade da ação, que caminha numa linha reta da chegada de Zé-do-Burro à sua entrada trágica e triunfal na Igreja – não sob a cruz, conforme prometera, mas sobre ela, carregado pelos capoeiras, como um crucificado. PRADO, D. D. O teatro brasileiro contemporâneo. São Paulo: Perspetiva, 2008.
  • 12. QUESTÃO 04 segunda aplicação do ENEM-2012 A avaliação crítica de Décio de Almeida Prado destaca as qualidades de O pagador de promessas. Com base nas ideias defendidas por ele, uma boa obras teatral deve a) um olhar de resignação perante as dificuldades materiais e psicológicas da vida. b) uma ideia de que a esperança do povo brasileiro está vinculada ao sofrimento e às privações. c) uma posição em que louva a esperança passiva para que ocorram mudanças sociais. d) um estado de inércia e de melancolia motivado pelo tempo passado numa sala de espera. e) uma atitude de perseverança e de coragem no contexto de estagnação histórica e social.
  • 13. SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2012 Se se considerar que os dramas tratados por Dias Gomes em O pagador de promessas são de ordem universal – o preconceito, a intolerância religiosa, o sincretismo e a pureza dos fiéis – e que eles aparecem ambientados em um ambiente pitoresco [a Bahia], é possível assinalar a alternativa “c”.
  • 14. DELEGADO: Então desce ele. Vê o que arrancam desse sacana. SARARÁ: Só que tem um porém. Ele é menor. DELEGADO: Então vai com jeito. Depois a gente entrega pro juiz. (Luz apaga no delegado e acende no repórter, que se dirige ao público.) REPÓRTER: E o Querô foi espremido, empilhado, esmagado de corpo e alma num cubículo imundo, com outros meninos. Meninos todos espremidos, empilhados, esmagados de corpo e alma, alucinados pelos seus desesperos, cegados por muitas aflições. Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios, empilhados, espremidos, esmagados de corpo e alma no imundo cubículo do reformatório. E foi lá que o Querô nasceu. MARCOS, P. Melhor teatro. São Paulo: Global, 2003. Fragmento.
  • 15. QUESTÃO 05 primeira aplicação do ENEM-2013 No discurso do repórter, a repetição causa um efeito de sentido de intensificação, construindo a ideia de a) opressão física e moral, que gera rancor nos meninos. b) repressão policial e social, que gera apatia nos meninos. c) polêmica judicial e midiática, que gera confusão entre os meninos. d) concepção educacional e carcerária, que gera comoção nos meninos. e) informação crítica e jornalística, que gera indignação entre os meninos.
  • 16. SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2013 A gradação em análise visa a destacar o sofrimento físico e moral dos menores. A única opção que contempla tal leitura é a letra “a”.
  • 17. KOUDELA, I. D. Jogos teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1990. O termo Foco equivale ao ponto de concentração do ator. O nível de concentração é determinado pelo envolvimento com o problema a ser solucionado. Tomemos o exemplo do jogo teatral Cabo de Guerra: o Foco desse jogo reside em dar realidade ao objeto, que nesse caso é a corda imaginária. A dupla de jogadores no palco mobiliza toda sua atenção e energia para dar mobilidade à corda. Quando a concentração é plena, a dupla sai do jogo com toda evidência de ter realmente jogado o Cabo de Guerra — sem fôlego, com dor nos músculos do braço etc. A plateia observa em função do Foco.
  • 18. QUESTÃO 06 segunda aplicação do ENEM-2014 De acordo com o texto, a autora argumenta que o uso do foco da cena teatral permite a) transformar um objeto imaginário em um objeto concreto, produzindo sobre o espectador uma sensação igual à que ele teria em um espetáculo de mágica. b) produzir sobre a plateia, por meio do envolvimento dos atores, imagens e/ou situações capazes de ativar seu imaginário e seu conhecimento de mundo. c) provocar efeito físico no ator, o que lhe confere a certeza de que seu corpo foi trabalhado adequadamente para a produção da cena. d) acionar no ator a atenção a múltiplas ações que ocorrem concomitantemente, tornando-o mais disponível para a atuação em cena. e) determinar uma única leitura da ação proposta, explicitando qual entendimento o espectador deve ter da cena.
  • 19. SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2014 O Foco, de que trata o texto em análise, consiste no esforço dos atores, no palco, com vistas a criar um efeito de realidade na cena teatral. Dessa forma, apesar de evidentemente não presentificar a coisa em si, o ator ativaria o conhecimento de mundo do leitor de modo a fazer com que ele evocasse objetos, cenas e situações sentidas, vistas ou vivenciadas. Assinale-se, pois, a letra “b”.
  • 21. QUESTÃO 07 terceira aplicação do ENEM-2014 O jogo teatral permite a liberdade de ação e o estabelecimento de contato com o ambiente e a ação espontânea se desenvolve de forma a a) ocultar a atuação do ator, dispensando a renovação das emoções, que são desestimulantes. b) estimular a lembrança de momentos passados para salientar a importância das novas emoções. c) entender os processos que se desenvolvem no palco com a exploração dos seus próprios sentimentos. d) experienciar emoções novas, que surgem no presente, sem a exploração das velhas emoções do ator. e) vivenciar alguns momentos, que Spolin acredita serem pertencentes ao processo subjetivo do ator.
  • 22. SOLUÇÃO COMENTADA terceira aplicação do ENEM-2014 A questão em análise propõe uma leitura literal do texto base, que defende que, na cena teatral, as emoções novas são um fim em si mesmas e estão totalmente dissociadas daquilo que tanto o ator quanto o espectador já vivenciaram. Marque- se, pois, a letra “d”.
  • 23. Um relacionamento de grupo saudável exige um número de indivíduos trabalhando interdependentemente para completar um projeto, com total participação individual e contribuição pessoal. Se uma pessoa domina, os outros membros têm pouco crescimento ou prazer na atividade, não existe um verdadeiro relacionamento no grupo. O teatro é uma atividade artística que exige o talento e a energia de muitas pessoas – desde a primeira ideia de uma peça ou cena até o último eco de aplauso. Sem esta interação não há lugar para o ator individualmente, pois sem o funcionamento do grupo, para quem iria ele representar, que materiais usaria e que efeitos poderia produzir? O aluno-ator deve aprender que “como atuar”, assim como no jogo, está intrinsecamente ligado a todas as outras pessoas na complexidade da forma da arte. O teatro improvisacional requer relacionamento de grupo muito intenso, pois é a partir do acordo e da atuação em grupo que emerge o material para as cenas e peças. SPOLIN, V. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 2008.
  • 24. QUESTÃO 08 segunda aplicação do ENEM-2015 Com base no texto, as diferenças e similaridades dos atores são aceitas no teatro de improvisação quando a) todos experimentam o teatro juntos e sem julgamentos. b) uma parte do grupo comanda a outra, exercendo o poder. c) a opinião de alguns tem valor e demonstra a sua capacidade individual. d) a individualidade se destaca e traz à tona o talento daquele que é o melhor. e) uma pessoa precisa dominar, comandando as ações do grupo, sem acordos.
  • 25. SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2015 De acordo com o texto, para que os atores do teatro improvisacional cheguem a atuar juntos é necessário que tenha havido muita convivência antes. Marque-se, pois, a letra “a”.