Aluno integrado

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Aluno integrado

  1. 1. ALUNO INTEGRADO FORMAÇÃO TUTORIA
  2. 2. ALUNO INTEGRADO Qualificação em Tecnologia Digital <ul><li>E uma ação do Proinfo / Ministério da Educação, sendo uma proposta da Secretaria de Educação a Distância – SEED e Secretaria de Educação Básica - SEB, desenvolvida em parceira com a Universidade Federal de Goiás, por meio do Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais - LabTime. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Como parte do Programa Aluno Integrado, o curso visa à melhoria da qualidade do aprendizado e promoção do desenvolvimento humano por meio das tecnologias da informação e comunicação – TIC, tornando o educando apto a auxiliar outros alunos, professores, gestores e comunidade no desenvolvimento de projetos que envolvam o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem; cooperar na formação de outros alunos, garantindo a multiplicação do conhecimento. </li></ul>ALUNO INTEGRADO Qualificação em Tecnologia Digital
  4. 4. ALUNO INTEGRADO Qualificação em Tecnologia Digital <ul><li>O curso também, em função de sua modalidade a distância, contribui para inserir no contexto do ensino médio nacional, a cultura da EAD, suas linguagens, processos e métodos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Trata-se de um curso que será ofertado em parceria com universidades públicas, secretarias estaduais de educação e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação - UNDIME. Todos atuando de forma integrada visando o seu bom desenvolvimento e o sucesso do aluno. </li></ul>ALUNO INTEGRADO Qualificação em Tecnologia Digital
  6. 6. <ul><li>Esse curso que se iniciou com uma primeira turma piloto em 2009, nesta edição está estruturado em torno de quatro módulos: </li></ul><ul><li>Introdutório (20 horas) </li></ul><ul><li>Hardware (60 horas) </li></ul><ul><li>Sistemas Operacionais (60 horas) </li></ul><ul><li>Manutenção de Computadores (40 horas) </li></ul><ul><li>Totalizando uma carga horária de 180 horas. </li></ul>ALUNO INTEGRADO Qualificação em Tecnologia Digital
  7. 7. Módulo I – Introdutório <ul><li>Focaliza alguns aspectos considerados relevantes para o aluno que se propõe a participar de cursos/estudos desenvolvidos a distância. Nesse sentido, tem como proposta discutir aspectos gerais sobre as temáticas: Educação a Distância, Sociedade em rede e Evolução da Informática. É composto de três unidades. </li></ul>
  8. 8. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade I - Educação a distância </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Apresenta uma breve discussão sobre os principais conceitos e fundamentos da educação a distância e as principais características dessa modalidade de ensino. </li></ul>Módulo I – Introdutório
  9. 9. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade II – A sociedade em rede </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Aborda algumas das características do atual contexto das tecnologias da informação e comunicação na nossa sociedade e na educação. </li></ul>Módulo I – Introdutório
  10. 10. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade III- Evolução da informática </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Aborda a evolução da informática através de uma linha histórica, evidenciando elementos que exerceram influência sobre essa evolução. Apontando como estas influências geraram por vezes aperfeiçoamentos e por vezes revoluções na maneira de computar. </li></ul>Módulo I – Introdutório
  11. 11. <ul><li>Aborda os conceitos e fundamentos relacionados a alguns modelos de computadores modernos e seus principais componentes e processos. É composto de cinco unidades. </li></ul>Módulo II – Hardware
  12. 12. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade I - Introdução ao Hardware </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade faz uma breve apresentação sobre o módulo </li></ul>Módulo II – Hardware
  13. 13. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade II – Processador </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade define gerador de clock, define e detalha o conceito de instrução, ciclo de execução de instrução, registradores, memória cache. </li></ul>Módulo II – Hardware
  14. 14. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade III - Memória RAM </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade trata sobre memória RAM e controlador de memória, o gargalo de Von Neumann, encapsulamento, volatilidade e dinamicidade. </li></ul>Módulo II – Hardware
  15. 15. <ul><li>Unidade IV - Componentes Gráficos </li></ul><ul><li>Nesta unidade são abordado componente de processamento gráfico, apresenta os principais componentes envolvidos nas tarefas de processamento gráfico, define flickering, tearing, double buffering, pixels, taxa de contraste, resolução de vídeo e seus padrões e conectores, operações gráficas 2 D e 3D. </li></ul>Módulo II – Hardware
  16. 16. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade V– Barramentos de média velocidade </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade analise a forma como os principais componentes periféricos se relacionam com os componentes centrais do computador; define e apresenta métodos de I/O; apresenta controlador de interrupções e o PIT. </li></ul>Módulo II – Hardware
  17. 17. Módulo III Sistemas Operacionais <ul><li>Desenvolvido no sentido de favorecer que o aluno entenda a interação entre o hardware e o sistema operacional, perceba as diferenças existentes entre os diversos sistemas operacionais, e que seja capaz de destacar as vantagens de se optar por determinado sistema, em detrimento de outro. E, ainda, que tenha a oportunidade de conhecer o histórico do desenvolvimento dos sistemas operacionais e as pessoas que fizeram parte desse processo. É composto de seis unidades. </li></ul>
  18. 18. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade I - Introdução aos Sistemas Operacionais </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Define sistema operacional, aborda a interação entre hardware e sistema operacional e apresenta os conceitos de processos e gerenciamento de processos. </li></ul>Módulo III Sistemas Operacionais
  19. 19. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade II - Gerenciamento de Processos </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Apresentada a estrutura do processo, o contexto de hardware, o contexto de software, o espaço de endereçamento, definição thread e escalonamento de processos FCFS, SJN, Round-robin. </li></ul>Módulo III Sistemas Operacionais
  20. 20. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade III - Gerenciamento de Memória </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Apresenta a hierarquia de memórias e princípios de seu funcionamento. </li></ul>Módulo III Sistemas Operacionais
  21. 21. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade IV - Gerenciamento de Arquivos </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Apresenta o gerenciamento de arquivo pelo sistema operacional; apresenta os principais sistemas de arquivos, os atributos, formatos e extensões de arquivos. </li></ul>Módulo III Sistemas Operacionais
  22. 22. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade V - História dos Sistemas Operacionais </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Apresenta a história e principais características dos sistemas operacionais da primeira, segunda, terceira e quarta geração. </li></ul>Módulo III Sistemas Operacionais
  23. 23. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade VI - Sistemas Operacionais Modernos </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Trata sobre a história e as características dos principais sistemas operacionais modernos, destacando-se o MAC OS, Windows e LINUX. </li></ul>Módulo III Sistemas Operacionais
  24. 24. Módulo IV Manutenção de Computadores <ul><li>Oferece uma discussão a respeito dos procedimentos e posturas preventivas como uma das estratégias para manutenção de computadores. É composto de quatro unidades. </li></ul>
  25. 25. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade I - Adote uma postura preventiva </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade discute sobre alguns procedimentos e posturas preventivas para manutenção do computador no dia-a-dia e sobre limpeza de periféricos, gabinetes e alguns componentes. </li></ul>Módulo IV Manutenção de Computadores
  26. 26. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade II - Upgrade de Componentes </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Nesta unidade há orientações para a realização de upgrade dos principais componentes do computador. </li></ul>Módulo IV Manutenção de Computadores
  27. 27. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade III - Resolução de problemas de Hardware </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade versa sobre processos de resolução de problemas de hardware; investigação e inspeção externa e interna do computador e checagem de alguns componentes básicos. </li></ul>Módulo IV Manutenção de Computadores
  28. 28. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Unidade IV - Erros típicos de montagem </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Esta unidade discute sobre os principais erros de montagem e instalação de componentes de hardware. </li></ul>Módulo IV Manutenção de Computadores
  29. 29. Atores Envolvidos <ul><li>MEC/SEED/DCPEAD </li></ul><ul><ul><li>Responsável pelo Programa Aluno Integrado e pela articulação Nacional de oferta do curso Qualificação em Tecnologia Digital. </li></ul></ul><ul><li>UNDIME </li></ul><ul><ul><li>Responsável pela divulgação do curso na rede municipal, seleção de alunos e tutores desta rede; responsável pela disponibilização de local para encontro presencial com estrutura adequada. </li></ul></ul>
  30. 30. <ul><li>SEDUC </li></ul><ul><ul><li>Responsável pela divulgação do curso na rede estadual, seleção de alunos e tutores desta rede; responsável pela disponibilização de local para encontro presencial com estrutura adequada. </li></ul></ul>Atores Envolvidos
  31. 31. <ul><li>Formador / multiplicador </li></ul><ul><ul><li>Responsável pela capacitação dos tutores; ajuda e apóia o tutor na organização e realização do encontro presencial com os alunos. </li></ul></ul>Atores Envolvidos
  32. 32. <ul><li>Tutor </li></ul><ul><ul><li>Responsável pela formação presencial e a distância dos alunos. </li></ul></ul><ul><li>Atribuições </li></ul><ul><ul><li>orientar os alunos, durante o encontro presencial; </li></ul></ul><ul><ul><li>organizar o ambiente de aprendizagem, seguindo as orientações do plano de ensino e/ou orientação de tutoria; </li></ul></ul><ul><ul><li>disponibilizar as orientações/informações, bem como as ferramentas (atividade, fórum, bate-papo entre outras) para interação e realização das atividades pelos alunos; </li></ul></ul>Atores Envolvidos
  33. 33. <ul><li>Tutor/Atribuições </li></ul><ul><ul><li>orientar os alunos nas dúvidas quanto ao acesso ao ambiente e uso das ferramentas utilizadas no curso; </li></ul></ul><ul><ul><li>acompanhar o processo de estudo e o desempenho dos alunos durante o curso; </li></ul></ul><ul><ul><li>realizar a avaliação do aluno, registrando a atuação de cada um no desenvolvimento das atividades dos módulos; </li></ul></ul>Atores Envolvidos
  34. 34. <ul><li>repassar à orientação de tutoria, os documentos e relatórios necessários ao controle e acompanhamento dos alunos; </li></ul><ul><li>participar das atividades de avaliação do curso. </li></ul>Atores Envolvidos
  35. 35. Organização e ferramentas <ul><li>O espaço destinado a curso no ambiente e-Proinfo, está organizado nas seguintes categorias: </li></ul><ul><ul><li>Apoio </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicação </li></ul></ul><ul><ul><li>Conteúdo </li></ul></ul><ul><ul><li>Controle Acadêmico </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestão </li></ul></ul>
  36. 36. Ferramenta Apoio <ul><li>Busca de usuários </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite buscar um usuário do curso para visualizar seu espaço. </li></ul></ul><ul><li>Dúvidas frequentes </li></ul><ul><ul><li>A funcionalidade “Dúvidas freqüentes” pode estar disponível em cursos e turmas e apresenta uma lista de perguntas frequentes e suas respectivas respostas. </li></ul></ul>
  37. 37. <ul><li>Estatística </li></ul><ul><ul><li>Por meio dessa funcionalidade é possível gerar a estatística de acesso ao sistema e suas diferentes ferramentas como: fórum, bate-papo, portfólio etc. </li></ul></ul><ul><li>Glossário </li></ul><ul><ul><li>Esta ferramenta permite relacionar as palavras e os termos técnicos com suas respectivas definições. </li></ul></ul>Ferramenta Apoio
  38. 38. <ul><li>Referências </li></ul><ul><ul><li>A funcionalidade “Referências” pode estar disponível em cursos e turmas. Ela divulga uma lista de materiais indicados para um curso ou uma turma. </li></ul></ul>Ferramenta Apoio
  39. 39. Ferramenta Comunicação <ul><li>Bate – papo </li></ul><ul><ul><li>A ferramenta “Bate-papo” pode estar disponível em cursos e turmas. No bate-papo existem salas nas quais é possível o diálogo, em tempo real, com diversas pessoas através de mensagens escritas e imagens. </li></ul></ul><ul><li>Diário </li></ul><ul><ul><li>Esta ferramenta permite inserir anotações pessoais de curso e de turma. Para acessá-la, existe, no sistema, um mecanismo de busca das anotações, no diário do usuário selecionado, classificadas pelo curso ou pela turma selecionada. </li></ul></ul>
  40. 40. <ul><li>Fórum </li></ul><ul><ul><li>Esta ferramenta pode estar disponível em cursos e turmas. No fórum geralmente é colocada uma questão, uma ponderação ou uma opinião (pelo tutor) que pode ser lida e comentada pelos participantes, bem como tecer comentários entre eles, a respeito das várias opiniões, dúvidas, questionamentos emitidos pelo próprio grupo. Um fórum é composto por tópicos e cada tópico pode receber várias contribuições. </li></ul></ul>Ferramenta Comunicação
  41. 41. <ul><li>Texto coletivo </li></ul><ul><ul><li>Esta ferramenta é uma Wiki, onde os alunos poderão construir textos colaborativamente. </li></ul></ul><ul><li>Webconferência </li></ul><ul><ul><li>Permite a realização de reuniões ou encontros virtuais com possiblilidade de compartilhamento de voz, video, textos e arquivos. </li></ul></ul>Ferramenta Comunicação
  42. 42. Ferramenta Conteúdo <ul><li>Acervo </li></ul><ul><ul><li>O Acervo é uma coletânea de materiais disponibilizados aos usuários de cursos e turmas. Cada curso e cada turma possuem acervos para divulgar arquivos que foram previamente armazenados em portfólios de usuários. </li></ul></ul><ul><li>Portfólio </li></ul><ul><ul><li>O portfólio é uma coletânea de materiais produzidos por um usuário. Cada usuário possui um portfólio onde ele armazena arquivos e links pessoais relacionados a cursos e turmas. O portfólio de cada participante poder ser visualizado por todos os demais participantes daquele curso e/ou turma. </li></ul></ul>
  43. 43. Ferramenta Controle Acadêmico <ul><li>Alteração da avaliação de alunos em turmas </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite alterar a avaliação de aluno na turma: de aprovado para reprovado, de reprovado para aprovado e de cancelado para ativo. </li></ul></ul><ul><li>Atividades complementares </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite controlar a carga horária que cada aluno realizou nas atividades complementares. </li></ul></ul>
  44. 44. <ul><li>Avaliação de alunos no curso </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite avaliar (aprovar ou reprovar) alunos no curso. </li></ul></ul><ul><li>Dispensa de módulo </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite aos alunos, que participam de curso que possui módulo, efetuarem a dispensa de módulos. </li></ul></ul>Ferramenta Controle Acadêmico
  45. 45. <ul><li>Extrato de notas </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite ao aluno acompanhar o andamento no curso. No extrato são apresentados: a média final e resultado das turmas que o aluno participou, o total de horas concluídas em atividades complementares, os módulos dispensados e as turmas que não foram avaliadas. </li></ul></ul>Ferramenta Controle Acadêmico
  46. 46. <ul><li>Histórico </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite ao aluno acompanhar o andamento no curso. No extrato são apresentados: a média final e resultado das turmas que o aluno participou, o total de horas concluídas em atividades complementares, os módulos dispensados e as turmas que não foram avaliadas. </li></ul></ul>Ferramenta Controle Acadêmico
  47. 47. <ul><li>Matrículas </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite controlar a matrícula dos alunos nos cursos. Essa matrícula pode ser: ativa, trancada, finalizada com aprovação, finalizada com reprovação e cancelada. </li></ul></ul>Ferramenta Controle Acadêmico
  48. 48. Gestão <ul><li>Abertura de inscrições </li></ul><ul><ul><li>Esta ferramenta permite liberar, por determinado período, as inscrições em um local de realização de um curso. </li></ul></ul><ul><li>Alocação de alunos </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite realizar a matrícula de participantes em curso. </li></ul></ul><ul><li>Alocação de colaboradores </li></ul><ul><ul><li>Por meio desta ferramenta é possível incluir e excluir funções de colaboradores a usuários. Exemplo: Incluir o usuário1 como tutor no Curso X. </li></ul></ul>
  49. 49. <ul><li>Cadastro local de realização </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite o cadastro de locais de realização do curso. As entidades do sistema são cadastradas, automaticamente, como local de realização para os cursos oferecidos no espaço físico da entidade. Quando existir curso em espaço físico que não for da entidade, é preciso cadastrar este espaço como polo e, em seguida, incluí-lo no curso. </li></ul></ul>Gestão
  50. 50. <ul><li>Cadastro patrocinador </li></ul><ul><ul><li>Esta funcionalidade permite o cadastro e manutenção de dados de patrocinadores de um curso. Há, no sistema, uma quantidade máxima de patrocinadores para cada curso. </li></ul></ul><ul><li>Cadastro turma </li></ul><ul><ul><li>Por meio desta ferramenta é possível realizar o cadastro e a manutenção dos dados das turmas. </li></ul></ul>Gestão
  51. 51. <ul><li>Funcionalidades de colaboradores </li></ul><ul><ul><li>Este item permite liberar e bloquear as funcionalidades que cada colaborador tem permissão no curso. Exemplo: Liberar os coordenadores para acessarem a funcionalidade “Cadastrar fórum no curso”. </li></ul></ul><ul><li>Validação de matrículas </li></ul><ul><ul><li>Esta ferramenta é responsável por confirmar ou rejeitar a inscrição de alunos em cursos. Para realizar a validação é preciso que exista inscrição pendente no curso. </li></ul></ul>Gestão
  52. 52. Encontro Presencial <ul><li>Esse momento é considerado extremamente importante, pois além das observações destacadas acima, é nele que o aluno tem a oportunidade de conhecer e navegar no ambiente de aprendizagem, o e-Proinfo, no qual realizará o curso. Se esse primeiro contato for bem explorado, com espaços para que os alunos naveguem pelo curso, conheçam as várias ferramentas com as quais irão trabalhar, sanem as dúvidas, enfim, tenham oportunidade de se familiarizarem com o ambiente e com o curso, grande parte das possíveis futuras dificuldades podem ser eliminadas. </li></ul>
  53. 53. <ul><li>Como pode perceber, tutor, é necessário que você conheça e explore com antecedência tanto os conteúdos e proposta do curso, quanto as ferramentas do ambiente, pois, como mencionado, você é um dos sujeitos dessa prática educativa e sua presença e participação de maneira crítica representam a garantia de qualidade no desenvolvimento do curso e, consequentemente, na aprendizagem do aluno. </li></ul>Encontro Presencial
  54. 54. <ul><li>algumas atividades que você deve realizar com os alunos: </li></ul><ul><ul><li>Apresentar o ambiente de aprendizagem e-Proinfo, navegando, em especial, pelas ferramentas de comunicação/interação, bem como pelo curso, explorando todos seus recursos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Para agilizar os trabalhos, antes de solicitar que os alunos façam o cadastro no ambiente e-Proinfo, levantar os que não têm e-mail ou outros dados necessários para esse cadastro; enquanto alguns fazem seu próprio cadastro, você auxilia os demais na superação das dificuldades que os impedem de realizar o cadastro; </li></ul></ul>Encontro Presencial
  55. 55. <ul><li>Orientar os alunos para que realizem o cadastro no ambiente e em seguida que naveguem pelo curso e ferramentas; </li></ul><ul><li>Solicitar aos alunos que acessem o Fórum de apresentação (que foi cadastrado com antecedência) e se apresentem, dando início assim às atividades do curso; </li></ul>Encontro Presencial
  56. 56. <ul><li>Observar, durante as atividades realizadas no ambiente, se os alunos conseguem acessar de formar satisfatória tanto os recursos do curso (conteúdo, vídeos, animações, links, leituras complementares entre outros) quanto as ferramentas que irão utilizar na realização do curso. </li></ul>Encontro Presencial
  57. 57. Avaliação - Certificação <ul><li>A avaliação do desempenho do aluno no curso caberá ao tutor. </li></ul><ul><li>A certificação dos concluintes do curso Qualificação em Tecnologia Digital é de responsabilidade das universidades responsáveis pela oferta do curso. </li></ul>
  58. 58. <ul><li>Os critérios para obtenção da certificação são da média final (soma da média dos quatro módulos) igual ou superior a 5,0 (cinco) e de 75% (setenta e cinco por cento) de participação nas discussões e realização das atividades (individuais e coletivas) a distância, conforme as orientações e critérios fornecidos nos módulos de estudo e nos seus respectivos planos de ensino (que se encontra na versão on-line deste guia, no e-Proinfo). </li></ul>Avaliação - Certificação
  59. 59. Recursos do Sistema <ul><li>Índice do Curso </li></ul><ul><li>Tutorial de Navegação </li></ul><ul><li>Personalização da Interface </li></ul><ul><li>Ilustrações e Animações 2D/3D </li></ul><ul><li>Biografia </li></ul><ul><li>Coleção Biográfica </li></ul><ul><li>Textos para Saiba Mais </li></ul><ul><li>Jogos Interativos </li></ul>
  60. 60. <ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>Coleção de Vídeos Tutoriais </li></ul><ul><li>Vídeo Tutorial </li></ul><ul><li>Vídeos You Tube </li></ul><ul><li>Leituras Complementares </li></ul>Recursos do Sistema
  61. 61. Acesso ao Ambiente <ul><li>http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/index.htm </li></ul>

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