Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo que permiten transmitir y procesar información de manera instantánea, y como optimizan el manejo de información y comunicación. Explica que sirven para disponer de información inmaterial, comunicarse instantáneamente a distancia, permitir comunicación interactiva, y automatizar tareas. Además, clasifica los tipos de TIC en redes, terminales y servicios, y discute su aplicación a la educación.
2. QUE ES TIC?
•TIC : Es “Tecnologías de la Información y la Comunicación”.
Son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y
difundir información de manera instantánea. Son
consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la
que se tiene que construir una Sociedad de la Información y
una Economía del Conocimiento.
3. QUE PERMITE ESTO?
• Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la
comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar
mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la
experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos
de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las
modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el
acceso a la salud, entre otros.
4. SIRVE PARA…
• 1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información
inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a
información ubicada en dispositivos lejanos.
• 2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos
instantáneamente a pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original.
5. • 3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la
comunicación bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se
encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas web, correo
electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis
entre otros sistemas.
• 4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la
vida de las personas gracias a esta característica. Con la automatización de
tareas podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran
automáticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen
interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a público en
general. Incluso hay programas más especializados como los masters en TIC.
6. TIPOS
• Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y
comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.
• 1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión
o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
• 2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC.
Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para
ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de
audio y video o las consolas de juego.
7. • 3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores.
Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de
información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el
comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la
educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han
aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las
comunidades virtuales.
8. ¿EN QUE APLICAR LAS TICS?APLICADAA LA
EDUCACIÓN
• EVOLUCIÓN DE DA EDUCACIÓN
•
• La larga historia de la educación mundial muestra varias revoluciones
• La primera de ellas, fue la adopción de la palabra escrita por medio de
laalfabetización que impuso el lápiz y el papel como instrumentos principales
decomunicación del conocimiento, como soporte principal de la información ycomo
medio de enseñanza.La segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la
figura delmaestro.La tercera, se debe a la invención de la imprenta, a partir de
entonces se utilizóel papel como soporte de la información; se cambiaron entonces
una serie depatrones culturales, en la forma de trabajar, en la forma de leer, de vivir
y decomunicar
9. 100 HERRAMIENTAS
• La elección entre la cantidad y variedad de herramientas Web 2.0 disponibles en la actualidad para
usos didácticos está determinada por las preferencias de los usuarios. Para facilitar esta tarea a los
docentes, el Centre for Learning & Performance Technologies (C4LPT) elabora desde el año 2007
una lista anual que recoge las 100 herramientas de aprendizaje más valoradas por profesionales
de la educación de todo el mundo.
• La lista de aplicaciones preferidas en el año 2010 se ha realizado gracias a la contribución de 545
expertos e incluye el ranking de valoración de las herramientas en las diferentes categorias. Éstas
son algunas de las más destacadas, según la utilidad que se le pueda dar a cada una:
• Editar y compartir fotografías: entre las herramientas más valoradas en esta categoría por los
profesionales de la educación destacan Flickr, Picasa y Photopeach.
• Crear y compartir vídeos en Internet: YouTube es el líder indiscutible en esta categoría, donde
ocupa el segundo puesto en el ranking de las 100 herramientas más valoradas. Poco a poco se le
suman otras aplicaciones de utilidad para la docencia, como Animoto, Vimeo o Extranormal, con
una sección especial para educación.
10. • Crear y alojar presentaciones: las aplicaciones preferidas para elaborar y compartir con
otros usuarios en el entorno académico son Slideshare, Prezi y VoiceThread.
• Creación de blogs: Wordpress, Blogger y Posterous son las herramientas para crear blogs
recomendadas por los especialistas educativos, mientras que Twitter y Edmodo encabezan el
ranking de las aplicaciones de microblogging.
• Herramientas para e-learnig: Moodle y Blackboard son las aplicaciones favoritas en el
sector educativo para gestionar cursos y trabajos educativos en plataformas virtuales.
• Etiquetas:
• aplicaciones, herramientas, redes sociales, tic
