UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DCET – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CAMPUS II – ALAGOINHAS – BAHIA
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CETEP/LN
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Plano de luzia alterado 10

  1. 1. UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCET – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA CAMPUS II – ALAGOINHAS – BAHIA DOCENTE – CLAUDIA REGINA SOUZA ESTAGIÁRIA – LÚZIA MILENA DOS SANTOS REGENTE - JACILENA COLÉGIO – CETEP - LN TURMA – 1ºMA1 SÉRIE – 1º ANO Plano Semanal 10 Plano de Aula Semanal Período: 28/07/2010 I – Tema: Resolução da verificação de aprendizagem em grupo II – Sub-temas; Introdução à célula Membrana plasmática Citoplasma Núcleo e divisão celular Reprodução humana Desenvolvimento embrionário humano Anexos embrionários Conteúdos conceituais: Conhecimento da história da descoberta da célula; Diferenciação de uma célula procariótica de uma eucariótica; Identificação dos vírus como seres acelulares; Reconhecimento da estrutura da membrana plasmática; Descrição de como os processos de difusão simples, difusão facilitada, osmose e transporte ativo contribuem para a entrada ou saída de substâncias na célula; Conhecimento dos envoltórios de membrana e junções intercelulares. Conhecimento da célula como uma entidade tridimensional no interior da qual há diferentes organelas, que funcionam integralmente no metabolismo celular;
  2. 2. Identificação das diferentes partes e organelas das células: retículo endoplasmático liso e rugoso; complexo golgiense; ribossomos; lisossomos; plástos; mitocôndrias; vacúolos; centríolos e perixissomos. Associação correta de cada estrutura da célula com a sua respectiva função. Conhecimento do núcleo e de suas partes constituintes; Descrição da divisão celular; Identificação da mitose; Distinguição da meiose I e meiose II; Conhecimento da parte estrutural das células procarióticas e eucarióticas; Identificação de todas as organelas citoplasmáticas da célula animal e vegetal; Descrição de cada componente do núcleo celular eucariótico; Interpretação da organização celular das células procarióticas. Comparação entre reprodução sexuada e assexuada; Diferenciação dos tipos de gametogênese; Identificação e avaliação da fecundação; Análise das particularidades da reprodução. Descrição do sistema genital masculino e feminino; Interpretação do ciclo menstrual; Análise dos métodos contraceptivos. Analise da fecundação humana; Descrição da clivagem e segmentação; Interpretação da nidação; Análise das etapas da gravidez; Descrição de todos os anexos; Análise da placenta e sua importância Conteúdos Procedimentais: Resolução em grupo da atividade elaborada pelo professor. Conteúdos atitudinais: Demonstração de responsabilidade em resolução de atividades elaboradas pelo professor.
  3. 3. Procedimentos metodológicos Atividade em grupo com direito a consulta tanto no livro quanto ao colega ao lado. Seqüência didática A atividade terá inicio as 09horas e 50 minutos e terminará quando o último aluno entregar a sua atividade. Os alunos se dirigirão a biblioteca onde tem uma ampla variedade de livros para consulta. Na biblioteca serão formados grupos de no máximo 6 alunos. Ao terminarem de responder as questões, as mesmas serão discutidas para esclarecimento de qualquer dúvida. No final da discursão agradecerei aos alunos pelo tempo que passamos juntos em sala. O resultado será dado e as notas serão passadas posteriormente a caderneta depois que a aula tiver sido terminada. Recursos Atividade digitada e xerocada. Avaliação Será avaliado o desempenho dos alunos na resolução das questões da atividade. Observações Os alunos foram pontuais, participaram ativamente da atividade, tirando as dúvidas e contribuindo para um maior aprendizado. A nota obtida por eles nesta recorreção foi somada a nota da prova tirada por eles. Essa atividade valeu 2,0 pontos. Referências AMABIS, José M. & MARTHO, Gilberto R. Biologia. Volume 1. 2ª ed. p. 109 – 119. ed. Moderna. São Paulo, 2004. LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia. Volume único. 1ª. ed. p. 35 – 47. ed. Ática, São Paulo, 2008. Anexos
  4. 4. CETEP/LN REGENTE: JACILENA ESTAGIÁRIA: LÚZIA MILENA SÉRIE: ________________ TURMA____________________ DATA______________ ALUNO (A): ___________________________________________________________ Verificação de Aprendizagem Leia a prova com atenção! Ela consta de 17 questões. Boa sorte! PARTE 1 (TEXTO) (VALOR 1,0) Inimigo desarmado Leia o texto e responda. 1- O tamoxifeno atua sobre uma estrutura de membrana plasmática, impedindo sua função normal. Qual o seu nome e sua função?
  5. 5. 2- É possível dizer que o tamoxifeno já é capaz de curar todos os casos de câncer de mama? 3- O estrógeno é um dos hormônios sexuais femininos. Responda: a) Qual a sua função b) Como o estrógeno age nas células cancerígenas? PARTE DOIS (VALOR 1,4) 4- A membrana plasmática apresenta uma propriedade típica: a permeabilidade seletiva. No que consiste essa propriedade? 5- A membrana plasmática que delimita a célula permite a passagem seletiva de substâncias do meio externo para o meio interno da célula e vice-versa. O que se entende por transporte ativo e difusão facilitada? 6- Os lisossomos participam de dois processos celulares: autofagia e autólise. No que consiste esses dois processos? 7- Em que fase da vida celular os cromossomos são mais facilmente visíveis? Por quê? 8- A interfase é um período em que as células estão em repouso. Você concorda? Justifique sua resposta.
  6. 6. 9- A interfase é dividida em três períodos: G1, S e G2. O que acontece em cada um deles? 10- Cite três estruturas originadas de cada folheto embrionário. PARTE TRÊS (VALOR 1,6) 11- Em relação às células animais, denominam-se glicocálix: a) os microvilos das células que revestem o intestino delgado; b) todas as células acinosas de glândulas secretoras; c) o colo do espermatozóide; d) a estrutura lipoprotéica das membranas celulares; e) uma camada com proteínas e carboidratos que recobre a membrana plasmática. 12- Sobre as funções dos tipos de retículo endoplasmático, pode-se afirmar que: a) o rugoso está relacionado com o processo de síntese de esteróides; b) o liso tem como função a síntese de proteínas; c) o liso é responsável pela formação do acrossomo dos espermatozóides; d) o rugoso está ligado à síntese de proteína; e) o liso é responsável pela síntese de poliolosídios. 13- Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a alternativa que está correta: 1. Lisossomo ( ) Acúmulo e eliminação de secreção 2. Complexo de Golgi ( ) Digestão intracelular 3. Ribossomo ( ) Transporte de materiais dentro da célula 4. Retículo endoplasmático ( ) Síntese de proteínas 5. Mitocôndria ( ) Armazenamento de substâncias 14- Podemos afirmar que o nucléolo é uma estrutura: a) intranuclear, visível apenas ao microscópio eletrônico, presente em células em anáfase; b) intranuclear, rica em RNA mensageiro, presente em alguns vírus; c) intranuclear, rica me RNA ribossômico, presente em células em anáfase; d) citoplasmática, presente em alguns protozoários;
  7. 7. e) citoplasmática rica em RNA ribossômico, com função de sintetizar enzimas do ciclo respiratório. 15- Uma célula com 8 cromossomos sofre meiose e origina: a) 2 células com 4 cromossomos; b) 2 células com 8 cromossomos; c) 4 células com 2 cromossomos; d) 4 células com 4 cromossomos; e) 4 células com 8 cromossomos; 16- Animais terrestres desenvolveram anexos embrionários que realizam várias funções. Aquele que protege o embrião contra o dessecamento é: a) o alantóide b) o âmnion c) a placenta d) o saco vitelino e) o córion 17- Em condições normais, a placenta humana tem por funções: a) proteger o feto contra traumatismos, permitir a troca de gases e sintetizar as hemácias do feto; b) proteger o feto contra traumatismos, permitir a troca de gases e sintetizar os leucócitos do feto; c) permitir o fluxo de direto de sangue entre mãe e filho e a eliminação das excretas dissolvidas; d) permitir a troca de gases e nutrientes e eliminação das excretas fetais dissolvidas; e) permitir o fluxo direto de sangue do filho para a mãe, responsável pela eliminação de gás carbônico e de excretas fetais.

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