Slides do projeto de leitura escola estadual joão gomieri

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Slides do projeto de leitura escola estadual joão gomieri

  1. 1. TEMA: Incentivar a leitura e escrita com uso das Tics. LUZIA ALEXANDRE DOS SANTOS BIAGI
  2. 2.  Atualmente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão integradas ao Currículo escolar como ferramentas para desenvolver o conhecimento e a cidadania.  A partir da realidade da maioria das escolas, que estão inseridas nas comunidades desprovidas de acesso a informação e tecnologias, percebemos a importância de trabalharmos para o incentivo da leitura e escrita como uso das tecnologias ampliando o aprendizado dos estudantes.
  3. 3.  Incentivar e proporcionar o desenvolvimento da expressão oral e corporal.  Explorar a leitura através de diversos tipos de textos, promovendo a obtenção de novos conhecimentos nas diferentes áreas.  Motivar para o exercício da leitura e e da escrita das diversas áreas utilizando as TICS como ferramenta; Usar as Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) integradas ao currículo;
  4. 4.  Produzir textos com autonomia.  Familiarizar-se com o computador e suas ferramentas;  Qualificar os alunos para compreender e atuar com competência no mundo em que vivem
  5. 5.  Incentivar a leitura e a escrita como uso das tecnologias de informação.
  6. 6. Motivar para o exercício da leitura e e da escrita das diversas áreas utilizando as TICS como ferramenta; Usar as Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) integradas ao currículo;  Familiarizar-se com o computador e suas ferramentas;  Qualificar os alunos para compreender e atuar com competência no mundo em que vivem. 
  7. 7.  DISCIPLINA: Língua Portuguesa  CONTEÚDO: leitura e escrita  SÉRIE: 5°E 6°ANO  CARGAHORÁRIA: 09 aulas
  8. 8. Envolver todos os alunos à Interpretação oral do filme, tema, objetivos, focando a importância da leitura; (duração: 01aula);  O primeiro momento no SAI será para reconhecimento do computador, criação de pasta individual de cada estudante; (duração: 01aula);  Visita ao site: www.contandohistoria.com.br para apreciação. Em seguida leitura de algumas histórias para escolher uma história que mais gostou; (duração:01aula);  Roda de conversa sobre as histórias escolhidas, interpretação textual de cada história,onde os estudantes irão digitar no processador de texto as questões e as respostas- atividade individual ;( duração :03 aulas); 
  9. 9.  As atividades desenvolvidas no laboratório seguirão a seguinte sistemática:  “1-Os estudantes “assistirão o filme” A história sem fim”, com o uso da data show, para motivar o início da aplicação do projeto;  (duração: 02 aulas);
  10. 10. 6-Produção textual: cada estudante reescreverá a história escolhida, mudando os personagens, o final, o que ele achar melhor, usando o processador de texto, formatará e depois salvará em sua pasta já criada anteriormente; (duração: 02aulas);  7-Apresentação dos recontos das histórias, produção de mural;  (duração: 01aula). 
  11. 11.  Computador;  Internet;  Datashow;  Máquina fotográfica
  12. 12.  Os estudantes serão avaliados no decorrer do projeto, com relação a participação,apresentação oral dos trabalhos, e a mostra dos trabalhos escritos.
  13. 13.  BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação. Parâmetros curriculares nacionais - Português. Brasília, DF, 1997  BRASIL. República Federativa do Brasil. Lei n° 9.394: Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996. http://portaldoprofessor.mec.gov.br www.contandohistoria.com.br
  14. 14.  Projeto de Incentivo a Leitura e Escrita  CURSO: INTRODUÇÃOÀEDUCAÇÃODIGITAL  Formador: ALEXANDRE RICARDO BORGONOVI  CURSISTAS: Flaviana, Maria José, Ceila, Karina e Susiane.

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