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La biblioteca apprende 2009 “Arraffasapienza", incapacità o cambiamenti di modelli? L’attuale sfida per le biblioteche e i loro partner sta nel processo dell' elaborazione/scrittura dei testi a livello scientifico 6-9 settembre 2009, COIRA (Svizzera) Scrivere la tesi in biblioteca: percorsi di scrittura in presenza e a distanza Dott. Patrizia Lùperi, 8.IX. 2009 Sistema Bibliotecario Ateneo Università di Pisa

Quale ruolo per la biblioteca pubblica nella società delle informazioni contestualizzate, tacite e condivise? ICT : Information and communication technologies

Biblioteche universitarie o CRAI (Centri di risorse per l’apprendimento e la ricerca)? ECTS: European Credit Transfer and Accumulation System

Biblioteca come CRAI ,[object Object],l’utente potrà sviluppare una capacità di indagine critica delle variegate informazioni presenti in rete autonomia di giudizio passando attraverso momenti di socializzazione e di discussione sull’uso delle risorse digitali di qualità

Biblioteca come CRAI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programmi di information literacy ,[object Object],[object Object],[object Object]

Corso sull’informazione bibliografica in presenza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Biblioteca come “ third places ” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

In biblioteca si scrive individualmente o in gruppo e si producono: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

In biblioteca si scrive, in un clima di apprendimento “attivo e situato” con numerosi approfondimenti ,[object Object],[object Object],[object Object]

Per approfondire gli aspetti etici e giuridici del diritto d’autore ,[object Object],strategie didattiche centrate sugli utenti che vengono lasciati liberi di personalizzare il proprio percorso, partecipando emotivamente e fattivamente, in collaborazione tra loro e di fatto contrastando ogni forma di plagio e di appropriazione di ricerche altrui

Corso di formazione per il personale delle biblioteche Come scrivere e comunicare efficacemente in biblioteca: 9.30/13-14.30/18.00 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Per formare un numero maggiore di utenti dell’Ateneo pisano ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],test d’ingresso moduli flessibili personalizzati pdf ppt studio di casi link, lo, vrd… chatt forum wiki approfondimenti di vario tipo

Le strade dell’informazione bibliografica : percorso in e-learning suddiviso in 4 moduli ,[object Object],[object Object],[object Object],Nei primi due moduli ci si propone di fornire all’utenza le competenze di base per svolgere qualsiasi tipo di ricerca bibliografica, sia in ambito cartaceo che digitale

Le strade dell’informazione bibliografica… ,[object Object]

Modulo 3: dalle informazioni bibliografiche alla stesura della tesi di laurea ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modulo 4: oltre l’informazione bibliografica Esercitazione n. 4 - Come redigere un curriculum europeo con indicazioni pratiche tratte dal curriculum redatto da una neolaureata

Work in progress: ulteriori moduli orientati ad altre istituzioni pubbliche e private ,[object Object],[object Object]

Work in progress: ulteriori moduli orientati ad altre istituzioni pubbliche e private ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

In sintesi ,[object Object],creano utenti consapevoli e autonomi nella gestione delle informazioni sono istituti di apprendimento non formale svolgono compiti di responsabilità, di tutela etica e giuridica, di validazione delle risorse possono sviluppare un numero sempre maggiore di programmi di formazione a distanza

Per concludere… ,[object Object],[object Object],[object Object]

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