webquest Teorias Psicanaliticas de Freud

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  1. 1. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Teorias Psicanalíticas de Freud Relacionamento Professor X Aluno Lucia Dias Batista Domingos Lemes de Carvalho lubatista27@hotmail.com dubarro1975@hotmail.com Nivel Universitario Psicologia de la Educación
  2. 2. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Teorias Psicanalíticas de Freud Quem quer ser feliz procura teorias para melhorar, esse texto vai dar essa oportunidade pra quem ler. Acredita-se que os conflitos fazem parte do desenvolvimento humano, portanto procura descrever as causas dos transtornos mentais. Saber um pouco disto pode nos ajudar a melhorar a convivência com os outros e com nós mesmos para sermos mais felizes BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
  3. 3. Queridos alunos ,para exame final fazer um trabaho de pesquisa de campo buscando o tema de Relacionamiento Professor X Aluno.(em dupla) Para que voces ao final tenham capacidade de expor , pesquisar e discutir o assunto. E colaborando com a formação de graduação e como futuros professores. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
  4. 4. . INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Através dos conceitos da psicanálise por Freud podemos refletir sobre várias áreas do conhecimento humano. Principalmente a relação Professor X aluno. Com isso deverão pesquisar : ( em dupla) P1- Pesquisar nos sites e livros indicados como se realiza uma pesquisa e entrevista. P2- Escolher duas instituição escolar ; P3- Escolher um profissional de qualquer área da educação de cada instituição ( entrevistar tirar foto ou filmar relato) . P4- Anotar uma situação exemplo e discutir em grupo todas possibilidades, causas e soluções; P5- Comparar os relatos das duas instituições. P6- Fazer uma análise considerando a teoria de Freud P7- Configurar o trabalho nas normas da ABNT P8- O trabalho terá o tempo de 1 bimestre P9- Apresentar em sala de aula expondo sua pesquisa num conceito geral do assunto.
  5. 5. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Para entender a psicanálise consultar livros: Melaine Klein Ed.Imagoia Aprender a discutir sobre a Psicanálise consultar livro: As controvérsias Freud-Klein 1941-45 Livro anual de Psicanálise Coletânea Ed. Escuta Para entender o relacionamento Professor X aluno SITES : www,educação.salvador.ba.gov.br www.usht.br/proex/arquivos www.lume.ufgs.b r Para pesquisar como fazer relatório https://support.office.com/
  6. 6. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS A dupla que irá pesquisar deverá atender aos principais pontos: •Claridade de Ideias (2p): através de debates, produção de textos oral e escrito •Coerência (1p): Conexão harmônica entre ideias e fatos •Senso crítico(1p) :Capacidade de questionamento de forma racional e eficiente •Participação(1p) : Iniciativa demonstrando interesse •Participação (3p): Iniciativa, empenho, contribuir para que o grupo tenha êxito (colaboração mútua ), •Organização(1p) :Coerência (atitudes e ideias) •Cumprimentos de prazo (1p): Entrega de trabalho/pesquisa no dia previsto
  7. 7. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS O aluno deverá fazer o seguinte questionamento : •Existe mesmo uma relação professor X aluno pronta ? •Tem dificuldades em achar um equilíbrio nesta relação? •Os autores e sua teorias contribuem nesta relação ? •O que a psicanálise apoia nas dificuldades ? •.A pesquisa contribuiu com o aprendizado do grupo ?.
  8. 8. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES . BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS A interação professor – aluno é um tema muito polemico e para adequar a sua participação no trabalho siga as instruções de cronograma: • organizar : 1 hora • Apontar situações e conflitos dessa relação. 30min • Interpretar teorias, 6.horas • Realizar experiências e discutir os resultado.2 horas • Apresentação: 20 minutos
  9. 9. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS www.nupep.org/livros www.ufrs.br/psicoedu/ www.lume.ufrgs www.usjt.br/proex/
  10. 10. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS www.nupep.org/livros www.ufrs.br/psicoedu/ www.lume.ufrgs www.usjt.br/proex/

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