1. CLASE DE MÚSICA
“LA FLAUTA DULCE”
LUISA FERNANDA GALINDO SALAS

2. Juego de disociación
de dedos con
secuencia rítmica.

3. AGENDA
Presentación
de la agenda.
1. Juego de disociación de dedos y
presentación de la agenda 5 min.
2. Reconocimiento de flautas y
expresión de ideas 5 min.
3. Lectura sobre la flauta y su
ejecución 15 min.
4. Juego interactivo y ejecución de
notas por imitación 20 min.
5. Descripción de la técnica en la
flauta “mimos” 10 min.
6. Composición de canción 10 min.
7. Registro del compromiso en la
agenda 5 min.
8. Respuestas FALSO o VERDADERO e
interpretación de la escala musical
en la flauta 20 min.
9. Evaluación de las actividades 5
min.
10. Actividades próxima clase 5 min.

4. Mencionar los nombres de las flautas que
aparecen en los gráficos.
Expresa ante el grupo lo que sabes de la
flauta y comenta las características que
diferencian los tipos de flauta que
reconociste.

5. La flauta: Es un
instrumento de
viento. Se le
llama dulce
por la suavidad
de su sonido.

6. Reglas y elementos para su ejecución.
El aire debe medirse minuciosamente para soltar el menos
posible. Especialmente para los tonos bajos es tan poco el
aire requerido que conviene pensar como empañar en
espejo con el hábito mientras se tapan muy bien los
orificios indicados.
Pronunciando sílabas con la flauta en la boca se logran
efectos sonoros.
“Tud” con la T se ataca el sonido.
Con la U se prolonga lo necesario.
Con la P se corta el sonido.

7. Con ayuda
de el juego
interactivo
que se
proyectará
en el
tablero,
practica la
digitación
de las
notas en la
flauta.
Dictado de secuencias
rítmicas con notas e
interpretación de las
mismas en la flauta por
imitación.

8. Describir en forma
escrita cada unas de las
4 principales técnicas de
la flauta y luego realiza
la misma acción ante tu
equipo de trabajo
actuando como un mimo
y haciéndote entender
sólo utilizando el medio
de las señas.

9. Como hemos recordado y aprendido
muchísimas cosas sobre nuestra amiga “LA
FLAUTA DULCE”, que viaja en nuestra
maleta para acompañarnos en clase de
música, vamos a hacer el papel de
compositores creando nuestra propia
canción, le pondremos un título y la
interpretaremos frente al grupo.

10. En casa, puedes ingresar en tu PC
al siguiente link de “La pizarra
musical”:
http://www.aprendomusica.com
donde encontrarás amigos que te
ayudarán a descubrir el
maravilloso mundo de la flauta y
todo lo que puedes aprender a
través de ella.
Socialización de la experiencia en
la siguiente clase.
Que lo disfrutes!!!

11. ESCRIBE FALSO (F) O VERDADERO (V) :
( ) Controlando la respiración se logra
una buena emisión y calidad del sonido al
tocar flauta.
( ) La embocadura de la flauta se debe
apoyar en los labios apretándolos y
rozándolos con los dientes.
( ) Las yemas de los dedos deben atrapar
los orificios de la flauta en forma suave.
( ) Cuando termino de tocar la flauta no la
debo secar con un limpiador adecuado.
( ) En la ilustración de la flauta los
orificios del circulo negro, son los que van
destapados.
( ) Para lograr una buena interpretación se
hace necesaria la sincronización entre el
movimiento de los dedos y la emisión del
aire.
( ) Las partes de la flauta son base,
cuerpo y cabeza.

12. Practica con tu equipo de trabajo la
escala musical de DO mayor en la
flauta y preséntenla en forma
grupal ante todo el grupo.

13. Con una palabra vas describir cada
actividad según te lo indique el
recuadro. Esto lo hacemos para
mejorar, divertirnos y aprender
cada día más en clase!!
ACTIVIDAD
COSAS
POSITIVAS
9. EVALUACIÓN
COSAS
NEGATIVAS
COSAS POR
MEJORAR
JUEGO DE DEDOS
TIEMPO PARA
ACTIVIDADES
JUEGO
INTERACTIVO
IMITACIÓN DE
NOTAS
COMPOSICIÓN DE
CANCIÓN
TEORIA SOBRE LA
FLAUTA
TRABAJO EN
EQUIPO
9. EVALUACIÓN

14. PRÓXIMA CLASE:
Recolección de experiencias vividas en
el sitio web.
Entrega de notas y letra de la canción a
trabajar “EL REINO DEL REVÉS” (Buscar
video en YOUTUBE)
Trabajo de la canción por frases;
entonación y digitación de las mismas en
la flauta.