<ul><li>não abusar das aspas e atenuação e sentido: </li></ul><ul><li>um «alvo fácil» </li></ul><ul><li>mais «amigas» do a...
<ul><li>influenciaram-os </li></ul><ul><li>influenciaram-nos </li></ul><ul><li>influenciaram-nos </li></ul>
<ul><li>cuja a </li></ul><ul><li>cuja </li></ul><ul><li>pelo o </li></ul><ul><li>pelo </li></ul>
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<ul><li>Valores temporais </li></ul><ul><li>Valores aspectuais </li></ul><ul><li>Valores modais </li></ul>
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ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 40

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ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 40

  1. 2. <ul><li>não abusar das aspas e atenuação e sentido: </li></ul><ul><li>um «alvo fácil» </li></ul><ul><li>mais «amigas» do ambiente </li></ul>
  2. 3. <ul><li>influenciaram-os </li></ul><ul><li>influenciaram-nos </li></ul><ul><li>influenciaram-nos </li></ul>
  3. 4. <ul><li>cuja a </li></ul><ul><li>cuja </li></ul><ul><li>pelo o </li></ul><ul><li>pelo </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Mas, não esqueçamos </li></ul><ul><li>Mas não esqueçamos </li></ul>
  5. 6. <ul><li>os livros, os filmes e a música </li></ul><ul><li>os bens de consumo cultural </li></ul><ul><li>a arte e as letras </li></ul><ul><li>as obras literárias e artísticas </li></ul><ul><li>a leitura, o cinema, ... </li></ul><ul><li>as obras de arte </li></ul><ul><li>uma sonata, um romance, um documentário </li></ul>
  6. 7. <ul><li>estilo demasiado técnico (no caso, da psicologia, filosofia) </li></ul><ul><li>200, 250, 300 palavras </li></ul>
  7. 8. <ul><li>ciência (Bartolomeu) / arte (Scarlatti); </li></ul><ul><li>quarto elemento da «trindade»; </li></ul><ul><li>música é inspiradora (da passarola) e curativa (de Blimunda); </li></ul><ul><li>Scarlatti assiste ao voo da passarola / traz depois a notícia da morte de Bartolomeu. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Valores temporais </li></ul><ul><li>Valores aspectuais </li></ul><ul><li>Valores modais </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Valor aspectual </li></ul><ul><li>lexical (significado do próprio verbo) </li></ul><ul><li>gramatical (por tempo verbal; perifrástica; expressões adverbiais) </li></ul>
  10. 12. <ul><li>exemplos de aspecto inerente à palavra ( lexical ) </li></ul><ul><li>nascer , morrer , chegar , atingir </li></ul><ul><li>são eventos instantâneos </li></ul><ul><li>(situações obrigatoriamente pontuais; dificilmente durativas) </li></ul><ul><li>almoçar , dormir </li></ul><ul><li>são eventos prolongados </li></ul><ul><li>(situações que implicam duração) </li></ul>
  11. 13. <ul><li>correr , ler , estudar , cantar </li></ul><ul><li>são actividades </li></ul><ul><li>(acções que podem prolongar-se) </li></ul><ul><li>gostar , sentir , querer </li></ul><ul><li>são estados </li></ul><ul><li>(não têm dimensão temporal) </li></ul>
  12. 14. <ul><li>aspecto gramatical </li></ul><ul><li>perfectivo (acção está concluída): </li></ul><ul><li>O meu pai nasceu ontem </li></ul><ul><li>imperfectivo (acção não concluída): </li></ul><ul><li>Ando a ler o Memorial </li></ul>
  13. 15. <ul><li>genérico (situações atemporais): </li></ul><ul><li>Montejunto fica perto do Cadaval </li></ul><ul><li>habitual (acção repete-se): </li></ul><ul><li>Almoço sempre à uma </li></ul><ul><li>iterativo (acção repete-se periodicamente): </li></ul><ul><li>Pessoa tem-se embebedado aos sábados </li></ul>
  14. 16. <ul><li>pontual (acção é instantânea): </li></ul><ul><li>O cravo de Scarlatti caiu </li></ul><ul><li>durativo (acção prolonga-se): </li></ul><ul><li>A Carla e Joana II continuam de férias </li></ul>
  15. 18. <ul><li>1. </li></ul><ul><li>«Ao longo da estrada arrasta-se uma caravana de ciganos.» — O verbo no presente e a expressão «ao longo da estrada» dão-nos a noção de que a acção enunciada pelo verbo não está concluída . A mesma expressão e, sobretudo, o significado de «arrasta-se» indicam-nos que a acção é prolongada . </li></ul>
  16. 19. <ul><li>«Vêm de longe e vão para lado nenhum.» — Os verbos «vir» e «ir» utilizados no presente e associados às expressões «de longe» e «para lado nenhum», que não especificam o espaço percorrido, transmitem a ideia de uma acção prolongada, que ainda não acabou , nem se sabe quando irá acabar . </li></ul>
  17. 20. <ul><li>2. </li></ul><ul><li>A expressão confere à frase o valor aspectual habitual (e iterativo). </li></ul>
  18. 21. <ul><li>3. </li></ul><ul><li>« O cortejo político já passou por aqui. » </li></ul>
  19. 22. <ul><li>4. </li></ul><ul><li>«Os políticos têm feito várias promessas nos seus discursos.» </li></ul><ul><li>«As populações continuam a escutá-los com pouco entusiasmo.» </li></ul><ul><li>«Algumas promessas virão a ser cumpridas.» </li></ul><ul><li>«As mulas vão-se acalmando .» </li></ul><ul><li>«A terra tem vindo a renovar-se a si própria.» </li></ul>
  20. 23. <ul><li>5. </li></ul><ul><li>«Durante a campanha eleitoral, as populações ouvem discursos, diariamente.» </li></ul><ul><li>«O Presidente da Câmara reúne-se com a população de Mértola, todas as quintas-feiras .» </li></ul><ul><li>«Os ciganos vão ficando pelo Alentejo.» </li></ul>
  21. 24. <ul><li>6. </li></ul><ul><li>A primeira frase tem um valor perfectivo pois a acção expressa pelo verbo («passou») já está concluída e, simultaneamente, a expressão «a alta velocidade» confere-lhe um valor pontual. </li></ul><ul><li>No segundo exemplo, a constru-ção auxiliar «estar a» e o advérbio «lentamente» conferem à frase um valor aspectual exactamente con-trário — imperfectivo e durativo. </li></ul>
  22. 26. <ul><li>TPC </li></ul><ul><li>Ir fazendo tarefa dita «grande»; sendo caso disso, acabar ainda o Memorial . </li></ul>

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