Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 1-2

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Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 1-2

  1. 1. luisprista@netcabo.pt
  2. 2. luisprista@netcabo.pt é o que está no cabeçalho das folhas; e agradeço sempre
  3. 3. Usar é das faltas mais graves (capaz de gerar o meu ódio eterno). Os devem ficar sempre desligadíssimos e dentro das .
  4. 4. Preferia que ilas, malas e sacos não ficassem sobre a mesa.
  5. 5. Sumários • não os passaremos em aula • se quiserem muito ter sumários, vão a Gaveta de Nuvens
  6. 6. http://gavetadenuvens.blogspot.pt sumários e tepecês estarão visíveis no próprio dia das aulas; aulas (fichas, apresentações) talvez só nos dias seguintes.
  7. 7. Material • trazer sempre (um por aluno) – não deitar fora o Caderno de Atividades • trazer , borracha, caneta
  8. 8. • trazer sempre para redações • trazer sempre as fichas da aula anterior • ir pondo no caderno todos os trabalhos
  9. 9. Sala • manterem os que foram combinados com diretor de turma – iremos depois vendo se é útil retocar essa distribuição
  10. 10. Trabalho na aula • o trabalho orientado pelas folhas que for dando é, em geral, individual • ter paciência e tentar compreender as folhas pela leitura
  11. 11. Em casa Ir mantendo as folhas organizadas Ir fazendo os trabalhos de Ir revendo a gramática que dermos Ler as combinadas
  12. 12. Avaliação • Não há «pontos» («testes sumativos») • Serão avaliados por tudo o que se for fazendo (em aula e em casa)
  13. 13. Escrita • «redações» (de extensão e géneros variados) • respostas a perguntas abertas, 'à exame'
  14. 14. Leitura • questionários de compreensão fechados • em geral, as fichas que vão sendo feitas em aula (mesmo que não as leve) • leituras combinadas de
  15. 15. Compreensão oral & Expressão oral • questionários de compreensão (de gravações áudio ou vídeo) • leitura em voz alta, recitação, dramatização, exposição (em geral, preparadas em casa) • trabalhos que impliquem gravação da fala (microfilmes, gravações áudio)
  16. 16. Gramática [= Funcionamento da Língua] • questionários (aqui e ali?)
  17. 17. Como se determina a classificação?
  18. 18. Oral (= Expressão e Compreensão oral) Leitura Escrita Gramática
  19. 19. Oral 25% Leitura 21,7 > 25% Escrita 65% 21,7 > 25% Gramática 21,7 > 25% Atitudes 10% (3,3 + 3,3 + 3,3)
  20. 20. Oral 25% Leitura 25% Escrita 25% Gramática 25%
  21. 21. Oral Leitura Leitura Escrita Escrita Gramática Gramática
  22. 22. Resumo do programa
  23. 23. compreensão oral [= ouvir] • Entrevista (radiofónica e televisiva) • Crónica radiofónica
  24. 24. expressão oral [= falar] • Reconto • Relato de vivências/experiências • Descrição/Retrato • Entrevista
  25. 25. escrita • Declaração • Requerimento • Carta • Relatório • Reconto • Relato de vivências/experiências • Descrição/retrato • Textos expressivos e criativos • Resumo de textos informativos-expositivos • Síntese de textos informativo-expositivos
  26. 26. leitura • Textos informativos (declaração, requerimento, contrato, regulamento, relatório, verbetes, artigos científicos e técnicos) • Textos de carácter autobiográfico (memórias, diários, cartas) – Poesia lírica de Camões • Textos expressivos e criativos – Poesia do século XX portuguesa e de países lusófonos • Textos dos media (artigos de apreciação crítica, crónicas) • Textos narrativos e descritivos – Contos/novelas do século XX (em português/da literatura universal)
  27. 27. funcionamento da língua [= gramática] • Variação e normalização linguística; Variedades do português • Propriedades prosódicas (altura, duração, intensidade); Constituintes prosódicos (entoação, pausa) • Estruturas lexicais (campos lexical e semântico) • Relações semânticas entre palavras (hiperonímia, hiponímia; holonímia, meronímia)
  28. 28. • Deíticos (pessoais, espaciais, temporais) • Actos ilocutórios (diretos e indiretos; assertivos, diretivos, compromissivos, expressivos, declarativos) • Princípios reguladores da interação discursiva (de cooperação; de cortesia) • Formas de tratamento • Oral e escrito; Registos formal e informal
  29. 29. • Modos de relato do discurso (direto, indireto, indireto livre); Verbos introdutores • Coesão textual; Anáfora e catáfora; Co-referência • Coerência • Protótipos textuais (descritivo, narrativo, argumentativo, expositivo, instrucional, conversacional, preditivo) • Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, rodapé, bibliografia) • Dicionário, glossário, enciclopédia, terminologia, thesaurus
  30. 30. estudo da estrutura da língua (= gramática p. d.) vs. estudo da língua enquanto assunto (= cultura linguística)
  31. 31. Sequências do manual; Nosso calendário
  32. 32. 0. O que sei eu? 1. Eu e os outros 2. Eu com o Mundo 3. Espelhos do eu 4. (M)eu Mundo 5. Conto eu
  33. 33. 1.º período 3. Espelhos do eu textos de caráter autobiográfico 2.º período 3. Espelhos do eu Camões lírico 3.º período 5. Conto eu contos do séc. XX | sem cronologia 0. O que sei eu? 1. Eu e os outros textos transacionais e educativos 2. Eu com o Mundo textos dos media 4. (M)eu Mundo textos expressivos e criativos poetas do século XX
  34. 34. 1.º período Textos autobiográficos • diários, memórias, auto-biografias, cartas, auto-retratos, retratos • funcionamento da língua • textos transacionais e educativos • textos dos media • textos expressivos
  35. 35. Antonomásia Cessem do sábio Grego e do Troiano = Ulisses = Eneias O glorioso perdeu por dois a zero = Benfica
  36. 36. Quem acertou em todas? Quem só falhou uma? Duas?
  37. 37. TPC — Dá uma vista de olhos a http://gavetadenuvens.blogspot.com/ — que, na parte relativa ao atual décimo ano, só agora estou a organizar —, para perceberes onde ficam sumários, tepecês, aulas (que transcrevo passados dois ou três dias), etc.

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