<ul><li>Homem </li></ul>
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<ul><li>Como filmarão?  Haverá alguns que tenham máquina fotográfica ou telemóvel que permita este tipo de trabalho. Eu te...
 
<ul><li>«A minha adolescência foi um céu baixo e pesado no qual existiam, por vezes, pequenas abertas».  </li></ul>
 
<ul><li>TPC </li></ul><ul><li>Escreve um soneto com o teu auto-retrato. Usa o esquema rimático  A-B-A-B | C-D-C-D | E-F-E ...
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ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 7 8

  1. 7. <ul><li>Homem </li></ul>
  2. 8. <ul><li>Muito Bom + = 20 </li></ul><ul><li>Muito Bom = 19 </li></ul><ul><li>Muito Bom - = 18 </li></ul><ul><li>Bom+/Muito Bom- = 17 </li></ul><ul><li>Bom + = 16 </li></ul><ul><li>Bom = 15 </li></ul><ul><li>Bom - = 14 </li></ul>
  3. 9. <ul><li>Suf+/Bom- = 13,5 </li></ul><ul><li>Suf + = 13 </li></ul><ul><li>Suf = 12 </li></ul><ul><li>Suf-/Suf = 11 </li></ul><ul><li>Suf - = 10 </li></ul><ul><li>Insuf +/Suf- = 9,5 </li></ul><ul><li>Insuf + = 9 </li></ul><ul><li>Insuf = 8 </li></ul><ul><li>Insuf– = 7 </li></ul>
  4. 10. <ul><li>Insuficiente -- = 6 </li></ul><ul><li>Muito Insuf+/Insuf- = 5 </li></ul><ul><li>Muito Insuf+ = 4 </li></ul><ul><li>Nuno Gomes = 3 </li></ul><ul><li>Cocó de cão = 2 </li></ul><ul><li>Cláudio Ramos = 1 </li></ul><ul><li>Lurdes Rodrigues = 0 </li></ul>
  5. 11. <ul><li>que são a semovente estátua do prazer. </li></ul><ul><li>Mas sofre de ternura, bebe demais e ri-se </li></ul><ul><li>do que neste soneto sobre si mesmo disse. </li></ul>
  6. 12. <ul><li>O poema tem duas quadras e dois tercetos, sendo, portanto, um soneto . </li></ul>
  7. 13. <ul><li>Magro, de olhos azuis, carão moreno, </li></ul><ul><li>Bem servido de pés, meão na altura, </li></ul><ul><li>Triste de facha, o mesmo de figura, </li></ul><ul><li>Nariz alto no meio, e não pequeno ; </li></ul>
  8. 14. <ul><li>Eis Bocage, em quem luz algum talento; </li></ul><ul><li>Saíram dele mesmo estas verdades </li></ul><ul><li>Num dia em que se achou mais pachorrento. </li></ul>
  9. 15. <ul><li>portugu ês , ÊS </li></ul><ul><li>c ara , ARA </li></ul><ul><li>trav és ÊS(ÉS) </li></ul><ul><li>cicatriz ada . ADA </li></ul><ul><li>v ês ÊS </li></ul><ul><li>ilumin ada ) ADA </li></ul><ul><li>qu ês . ÊS </li></ul><ul><li>censur ada ...) ADA </li></ul>
  10. 16. <ul><li>O'N eill !) IL </li></ul><ul><li>faz er ER </li></ul><ul><li>m il IL </li></ul><ul><li>praz er . ER </li></ul><ul><li>r i-se ISSE </li></ul><ul><li>d isse . ISSE </li></ul>
  11. 17. <ul><li>mor eno , ENO </li></ul><ul><li>alt ura , URA </li></ul><ul><li>fig ura , URA </li></ul><ul><li>pequ eno ; ENO </li></ul><ul><li>terr eno , ENO </li></ul><ul><li>tern ura ; URA </li></ul><ul><li>esc ura , URA </li></ul><ul><li>ven eno ; ENO </li></ul>
  12. 18. <ul><li>deid ades ADES </li></ul><ul><li>mom ento , ENTO </li></ul><ul><li>fr ades , ADES </li></ul><ul><li>tal ento ; ENTO </li></ul><ul><li>verd ades , ADES </li></ul><ul><li>pachorr ento . ENTO </li></ul>
  13. 19. <ul><li>O’Neill </li></ul><ul><li>A, B, A, C| A, C, A, C| D, E, D|E, F, F. </li></ul>
  14. 20. <ul><ul><li>Bocage </li></ul></ul><ul><ul><li>A, B, B, A| A, B, B, A| C, D, C|D, C, D. </li></ul></ul>
  15. 21. <ul><li>Alexandre O’Neill </li></ul><ul><li>características físicas </li></ul><ul><li>características psicológicas </li></ul><ul><li>características ideológicas e afectivas </li></ul><ul><li>justificação do auto-retrato </li></ul>
  16. 22. <ul><li>Bocage </li></ul><ul><li>características físicas </li></ul><ul><li>características psicológicas </li></ul><ul><li>características ideológicas e afectivas </li></ul><ul><li>justificação do auto-retrato </li></ul>
  17. 23. <ul><li>O' | Neill | (A | le | xan | dre), | </li></ul><ul><li>1 | 2 | 3 |4| 5 | 6 | </li></ul><ul><li>mo | re | no | por | tu | guês, | </li></ul><ul><li>7 | 8 | 9 | 10 |11| 12 | </li></ul>
  18. 24. <ul><li>ca | be | lo a | sa | de | cor | vo; | </li></ul><ul><li>1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | </li></ul><ul><li>da an | gús | tia | da | ca | ra, </li></ul><ul><li>8 | 9 |10| 11| 12| </li></ul>
  19. 25. <ul><li>Percebemos que são versos dodecassílabos . </li></ul>
  20. 26. <ul><li>monossílabo </li></ul><ul><li>dissílabo </li></ul><ul><li>trissílabo </li></ul><ul><li>tetrassílabo </li></ul><ul><li>pentassílabo </li></ul><ul><li>hexassílabo </li></ul><ul><li>heptassílabo </li></ul><ul><li>octossílabo </li></ul><ul><li>eneassílabo </li></ul><ul><li>decassílabo </li></ul><ul><li>hendecassílabo </li></ul><ul><li>dodecassílabo </li></ul>
  21. 28. <ul><li>Ao longo de Outubro </li></ul><ul><li>primeiro: esboçar texto & decidir o que filmar </li></ul><ul><li>só depois: executar o microfilme </li></ul><ul><li>(isto permite ter prazos curtos para os casos em que seja preciso emprestar máquina) </li></ul>
  22. 29. <ul><li>Texto em off é o fundamental </li></ul><ul><li>(pode ser colocado depois?) </li></ul>
  23. 30. <ul><li>este trabalho é para treinar expressão oral de certa formalidade (por isso esse texto deve ser ou lido ou ser pouco improvido, de um oral preparado, ensaiado). </li></ul>
  24. 31. <ul><li>cada aluno deve ser autor de um texto (mas pode colaborar em quaisquer aspectos de realização, representação, etc. de outro); </li></ul><ul><li>para quem gosta de trabalhar em dupla a minha sugestão é que façam dois microfilmes (cada um deles com o seu autor-de-texto específico, podendo a realização ser de uma equipa) </li></ul>
  25. 32. <ul><li>relato de vivências/experiências ou qualquer género centrado na 1.ª pessoa (memórias, diário, auto-retrato, autobiografia, monólogo, ...) </li></ul>
  26. 33. <ul><li>filmes serão vistos em aula mas eu quero vê-los primeiro (talvez seja preferível não recolher os «guiões» escritos); </li></ul><ul><li>talvez se possa fazer um concurso interno. </li></ul>
  27. 34. <ul><li>Como filmarão? Haverá alguns que tenham máquina fotográfica ou telemóvel que permita este tipo de trabalho. Eu tenho uma máquina (ou duas), que irei emprestando. </li></ul><ul><li>Como é o no caso dos telemóveis? </li></ul>
  28. 36. <ul><li>«A minha adolescência foi um céu baixo e pesado no qual existiam, por vezes, pequenas abertas». </li></ul>
  29. 38. <ul><li>TPC </li></ul><ul><li>Escreve um soneto com o teu auto-retrato. Usa o esquema rimático A-B-A-B | C-D-C-D | E-F-E | F-G-G. </li></ul><ul><li> (Não te preocupes com a métrica.) </li></ul>

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