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<ul><li>Na próxima aula, queria recolher os  microfilmes .  </li></ul>
<ul><li>Alexandre O’Neill, «Mesa» </li></ul><ul><li>O tempo e o humor. </li></ul><ul><li>Tudo é irrelevante, nada deve ser...
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<ul><li>Fazer  margem , sempre que haja novo parágrafo. E escrever  até à linha , no lado direito, a não ser que haja fim ...
<ul><li>E para quê estar sempre a fazer parágrafos?  Não é preciso que cada período seja um novo parágrafo.  Só se mudarmo...
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<ul><li>2  amigos </li></ul><ul><li>dois  amigos </li></ul>
<ul><li>há  uns tempos </li></ul><ul><li>há  pouco tempo </li></ul><ul><li>há  cinco minutos  </li></ul>
<ul><li>vou apanh á -la </li></ul><ul><li>tu vais vend ê -lo </li></ul>
<ul><li>práticas </li></ul><ul><li>praticar </li></ul>
 
<ul><li>TPC  — No  moodle  estão dois testes de treino — sobre «Príncipios de cooperação e de cortesia (e formas de tratam...
<ul><li>Na próxima aula, queria recolher os  microfilmes .  </li></ul>
 
<ul><li>Microfilme não poderá ter mais de  3 minutos  ou de  100 MB .  </li></ul><ul><li>Se houver música e esta estiver s...
<ul><li>Para que os que tiverem problemas no registo no moodle: verifiquem se a resposta à criação da conta de utilizador ...
<ul><li>Já sem urgências,  editar perfil  deste modo: </li></ul><ul><li>102.31.Josemar Martins </li></ul>
 
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Apresentação Para Décimo Ano, Aula 25 26

  1. 2. <ul><li>TPC — No moodle estão dois testes de treino — sobre «Príncipios de cooperação e de cortesia (e formas de tratamento)» e sobre «Deícticos» — que devem fazer. Pedia-lhes ainda que fossem (re)lendo as fichas — do livro ou minhas — que correspondam às matérias que temos abordado. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Na próxima aula, queria recolher os microfilmes . </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Alexandre O’Neill, «Mesa» </li></ul><ul><li>O tempo e o humor. </li></ul><ul><li>Tudo é irrelevante, nada deve ser levado muito a peito: da mesa se passa à cama, da cama ao caixão — e de novo se regressa à mesa. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Manuel Alegre, </li></ul><ul><li>«Trova do vento que passa» </li></ul><ul><li>O país e a luta pela liberdade </li></ul><ul><li>Apesar do silêncio, da censura, da tristeza, há quem não se resigne e esteja a lutar pela liberdade. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Natália Correia, «Queixa das almas jovens censuradas» </li></ul><ul><li>Juventude agrilhoada </li></ul><ul><li>Há uma contradição entre as expectativas e ânsias dos jovens e o modo como os outros as conformam. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Ary dos Santos, «Namorados da cidade» </li></ul><ul><li>A cidade </li></ul><ul><li>Pela cidade, gente «anónima» — com vidas insignificantes — vai namorando. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Florbela Espanca, «Perdidamente» </li></ul><ul><li>Poesia e amor </li></ul><ul><li>O poeta é aquele que ama, sem constrangimentos, indiferente às convenções. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Fazer margem , sempre que haja novo parágrafo. E escrever até à linha , no lado direito, a não ser que haja fim de parágrafo. </li></ul><ul><li>Como agora: houve parágra-fo e só por isso deixei espaço na linha anterior (e abri uma margem). </li></ul>
  9. 11. <ul><li>E para quê estar sempre a fazer parágrafos? Não é preciso que cada período seja um novo parágrafo. Só se mudarmos de assunto, é que há lugar a mudan-ça de parágrafo. </li></ul><ul><li>O Benfica tem sempre imensa sorte. Vêem: só mudei de parágrafo, porque o assunto é agora bem diferente. </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Ele chegou, depois ele saiu e eu fiquei só. Só que em português não é preciso estar sempre a usar pronomes. Posso dizer: « Chegou, depois saiu e fiquei só ». </li></ul>
  11. 13. <ul><li>2 amigos </li></ul><ul><li>dois amigos </li></ul>
  12. 14. <ul><li>há uns tempos </li></ul><ul><li>há pouco tempo </li></ul><ul><li>há cinco minutos </li></ul>
  13. 15. <ul><li>vou apanh á -la </li></ul><ul><li>tu vais vend ê -lo </li></ul>
  14. 16. <ul><li>práticas </li></ul><ul><li>praticar </li></ul>
  15. 18. <ul><li>TPC — No moodle estão dois testes de treino — sobre «Príncipios de cooperação e de cortesia (e formas de tratamento)» e sobre «Deícticos» — que devem fazer. Pedia-lhes ainda que fossem (re)lendo as fichas — do livro ou minhas — que correspondam às matérias que temos abordado. </li></ul>
  16. 19. <ul><li>Na próxima aula, queria recolher os microfilmes . </li></ul>
  17. 21. <ul><li>Microfilme não poderá ter mais de 3 minutos ou de 100 MB . </li></ul><ul><li>Se houver música e esta estiver sujeita a direitos de autor, não deverá cada trecho de uma composição exceder 20 segundos . </li></ul>
  18. 22. <ul><li>Para que os que tiverem problemas no registo no moodle: verifiquem se a resposta à criação da conta de utilizador foi enviada para o caixote do lixo do vosso e-mail . </li></ul><ul><li>Para os que tiverem esquecido a password, clicar em «recuperar a palavra chave» . </li></ul>
  19. 23. <ul><li>Já sem urgências, editar perfil deste modo: </li></ul><ul><li>102.31.Josemar Martins </li></ul>

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